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关于风的颜色的作文

精品作文 时间:2023-11-28 16:59:57 WORD下载 PDF下载 投稿

《关于风的颜色的作文》【第一篇】

  不知从何时起,喜爱上了风。喜欢一个人静静地走在小道上,享受着每一次与风的拥抱,每一次与它的亲密接触。微风拂过脸颊,感到的是丝丝的惬意,微风吹过脸庞,闻到的是阵阵的清香。

  (开篇真抒胸臆,描写如痴如醉。)

  于是,便开始疯狂的追逐风,我跟随着它的踪迹,开始苦苦追寻。可是,风又是那么飘逸灵动,倏忽不定,我只能从它到过的地方中慢慢找寻,我发现了,原来有风到过的地方,便充满了生机与活力,那么是什么让风具有了神奇的魅力呢?

  (如诗般的文字引领着读者的思绪,一起探寻风神奇的魅力之所在。)

  哦,我似乎听到了春风又绿江南岸,明何时照我还?我想风的颜色也许是绿色吧。你看,它连江南岸都给吹绿了,足以证明了。是风,是风的绿色吹出了江南岸边万物争荣的景色,也是风的绿色吹出了唐宗时期的诗歌繁华。

  (江南岸边删去边字,诗中的江南岸不能理解为江南岸边。这是一个知识点,你可以探究学习一下。)

  绿色注入了风里,才使得风有如此神奇魅力。于是千百年来,绿色之风吹遍神州大地,使得中华民族奋发图强,昂扬向上。

  (文章意境不继提升,自然而流畅,真情而振奋。)

  近些年来,改革春风又在祖国的大地上盛行。绿色之风又给中华民族注入了新的生机与活力。同学们都积极学习,人民积极发展生产,社会正越来越和谐。

  (同学们改为新一代。)

  绿色是生命力的象征,而风而更使绿色绿得清明,绿得澄澈

  我喜爱绿色,更喜爱风的颜色。风走过的地方一路鸟语花香。风走过的地方,可以听到鸟儿在歌唱,看到花儿在舞蹈,即使是已经枯萎的树叶,也会变化出优美的舞姿,来迎接绿的使者。

  (这段上移,接上前一段。)

  如果有那么一天,大地都成了风的颜色,那一定是一件十分美丽的事情,我们可以尽情领略生命的绚丽多姿。

  如果有那么一天,我愿携手与风同行,沐浴在绿色的海洋。

  (展望自己的想象,抒发美好的心愿,与风携手同行,使文章寓意深刻。)

  总评:

  寓风以情,寓情以风,情与风的交融,让诗情画意之美将抽象感情具体化于是读者也看到了风的颜色,体味着同样的感情。

  想象与实际的结合春风又绿江南岸改革的青风又在祖国大地上盛行使得风与生机联系在一起,赋风之绿意,便在读者心中有了切实之感。从古至今的绿色情思铺陈,染绿了神州,也染绿了读者的眼睛。主题意义在此间也从抽象化到具体可感。抒情同时完成主题揭示。

  文风很美,层次化表达,使读者对主题深信不疑。

《关于风的颜色的作文》【第二篇】

  不知从何时起,喜爱上了风。喜欢一个人静静地走在小道上,享受着每一次与风的拥抱,每一次与它的亲密接触。微风拂过脸颊,感到的是丝丝的惬意,微风吹过脸庞,闻到的是阵阵的清香。

  (开篇真抒胸臆,描写如痴如醉。)

  于是,便开始疯狂的追逐风,我跟随着它的踪迹,开始苦苦追寻。可是,风又是那么飘逸灵动,倏忽不定,我只能从它到过的地方中慢慢找寻,我发现了,原来有风到过的地方,便充满了生机与活力,那么是什么让风具有了神奇的魅力呢?

  (如诗般的文字引领着读者的思绪,一起探寻风神奇的魅力之所在。)

  哦,我似乎听到了春风又绿江南岸,明何时照我还?我想风的颜色也许是绿色吧。你看,它连江南岸都给吹绿了,足以证明了。是风,是风的绿色吹出了江南岸边万物争荣的景色,也是风的绿色吹出了唐宗时期的诗歌繁华。

  (江南岸边删去边字,诗中的江南岸不能理解为江南岸边。这是一个知识点,你可以探究学习一下。)

  绿色注入了风里,才使得风有如此神奇魅力。于是千百年来,绿色之风吹遍神州大地,使得中华民族奋发图强,昂扬向上。

  (文章意境不继提升,自然而流畅,真情而振奋。)

  近些年来,改革春风又在祖国的大地上盛行。绿色之风又给中华民族注入了新的生机与活力。同学们都积极学习,人民积极发展生产,社会正越来越和谐。

  (同学们改为新一代。)

  绿色是生命力的象征,而风而更使绿色绿得清明,绿得澄澈

  我喜爱绿色,更喜爱风的颜色。风走过的地方一路鸟语花香。风走过的地方,可以听到鸟儿在歌唱,看到花儿在舞蹈,即使是已经枯萎的树叶,也会变化出优美的舞姿,来迎接绿的使者。

  (这段上移,接上前一段。)

  如果有那么一天,大地都成了风的颜色,那一定是一件十分美丽的事情,我们可以尽情领略生命的绚丽多姿。

  如果有那么一天,我愿携手与风同行,沐浴在绿色的海洋。

  (展望自己的想象,抒发美好的心愿,与风携手同行,使文章寓意深刻。)

  总评:

  寓风以情,寓情以风,情与风的交融,让诗情画意之美将抽象感情具体化于是读者也看到了风的颜色,体味着同样的感情。

  想象与实际的结合春风又绿江南岸改革的青风又在祖国大地上盛行使得风与生机联系在一起,赋风之绿意,便在读者心中有了切实之感。从古至今的绿色情思铺陈,染绿了神州,也染绿了读者的眼睛。主题意义在此间也从抽象化到具体可感。抒情同时完成主题揭示。

  文风很美,层次化表达,使读者对主题深信不疑。

《关于风的影子的作文》【第三篇】

风的影子

风的影子是什么,

只见他把树叶吹落;

风的影子是什么,

只见他让花儿掉落。

猜也猜不透,

独有读不懂,

风的影子在枝头,

把想念带走。

我侧耳倾听风的声音,

不知道那一缕

会吹到你那里......

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