《关于教师—智慧的使者的作文》【第一篇】教师—智慧的使者
教师智慧的使者，是青山老师在他的教海拾贝中，发布的第1篇文章。文章开篇写道：孩子是一块待开发的土壤，饱含希望，蕴藏潜力；孩子是浩瀚的宇宙，充满神奇，期待发现。接着，笔锋轻轻一转，作为孩子的引路人，首先应该是知者；作为灵魂的塑造者，更应该是智者。然后，文章通过层层推理，得出了教师要有心智，教师要有理智，教师要有机智的3智观点。文章对心智是这样描写的，心智如一颗晶莹剔透的钻石，它来源于炭却又不同于炭，教师心中的炭，是用来激发希望，点亮童心的。多么恰当的比喻，多么深邃的哲理。请看他对理智的引入，面对一院的杂草枯树，请且慢下手！因为冬天的小苗酝酿着春天的翠绿，夏天的枯腾孕育着秋天的果实教师要有耐心和宽容心，理智地对待幼稚，平等地看待弱小。作为小学教师，如若不然，将射杀星辰，扑灭光亮。哪位老师，谁还愿意置若罔闻，成为千古罪人？请听他对机智的评述，精彩没有预约，精彩是意外的收获，精彩是教师和学生沟通时对障碍的突破，如平静的河水突然遇到障碍，难免溅起浪花，但浪花可以冲垮障碍。而要驾驭精彩，就得倚赖机智。最后，文章得出的结论是：教师要用心智去打开智慧之窗，教师要用理智去引导学生走向智慧之路，教师要用机智去挖掘学生身上无穷的智慧。您说，教师不是智慧的使者，是什么？文章构思巧妙、比喻贴切、行文流畅、文字精美，全文层层推进、推理严密、说理透彻、论述有力。文笔优美来自不断沉积，观点正确来自品行端正。为了孩子，青山老师心智兼用，用足了理智，充满了机智。我为青山老师加油，我为文章观点喝彩。
《关于教室的门和窗的作文》【第二篇】教室的门和窗
教室的门和窗门和窗户像房子的嘴巴和眼睛，门可以让人进出；也可以防盗，窗户可以透气；还能透过窗户看风景，我们和门、窗的关系非常密切，今天我们就来观察教室的门和窗。教室的前后各有一扇门，他们穿着灰色的衣服就像一对双胞胎，他的身高比老师高30厘米，他的身高大约1米95，哇！他真高啊！又量了他的腰围，用30厘米的尺子，量了两次多，多16厘米，大约76厘米，又量了厚度是4厘米，他真是瘦高个。这两位门兄弟真是伤痕累累，先来看看前门，正下方有一条一条交错在一起的黑印，一看就是踢出来的，门的侧面掉了油漆，是长时间开关门磨坏了，背面有一个小洞，是被针刺出来的。再看看后门，比起前门，可以说是重伤员，有大块油漆脱落，露出他的身子，远远看去，像地图的一块一块，反面有个大洞，一看就是被人用很大力气踢出来的。瞧一瞧，门发出咚咚咚的声音，好像在跟我们说：敲轻一点，敲轻一点。教室南面墙壁上，有12扇大窗户，每6扇为一个大家庭，窗户边框是用铁做的，刷上了白色的油漆，可是油漆已经掉了，玻璃看上去脏脏的，敲一敲，发出哐哐的响声，还有回声，还有两扇窗户裂开了，有横横竖竖的铁栏杆，防止人翻过窗户，发生危险，窗户里外都有窗台，里面有绿色的油漆，外面只是水泥台。窗户都脏了、旧了、破了、时间太久了，我们要爱护它们，我们应该轻开轻关，经常清洗。
《关于教室的门和窗的作文》【第三篇】教室的门和窗
教室的门和窗门和窗户像房子的嘴巴和眼睛，门可以让人进出；也可以防盗，窗户可以透气；还能透过窗户看风景，我们和门、窗的关系非常密切，今天我们就来观察教室的门和窗。教室的前后各有一扇门，他们穿着灰色的衣服就像一对双胞胎，他的身高比老师高30厘米，他的身高大约1米95，哇！他真高啊！又量了他的腰围，用30厘米的尺子，量了两次多，多16厘米，大约76厘米，又量了厚度是4厘米，他真是瘦高个。这两位门兄弟真是伤痕累累，先来看看前门，正下方有一条一条交错在一起的黑印，一看就是踢出来的，门的侧面掉了油漆，是长时间开关门磨坏了，背面有一个小洞，是被针刺出来的。再看看后门，比起前门，可以说是重伤员，有大块油漆脱落，露出他的身子，远远看去，像地图的一块一块，反面有个大洞，一看就是被人用很大力气踢出来的。瞧一瞧，门发出咚咚咚的声音，好像在跟我们说：敲轻一点，敲轻一点。教室南面墙壁上，有12扇大窗户，每6扇为一个大家庭，窗户边框是用铁做的，刷上了白色的油漆，可是油漆已经掉了，玻璃看上去脏脏的，敲一敲，发出哐哐的响声，还有回声，还有两扇窗户裂开了，有横横竖竖的铁栏杆，防止人翻过窗户，发生危险，窗户里外都有窗台，里面有绿色的油漆，外面只是水泥台。窗户都脏了、旧了、破了、时间太久了，我们要爱护它们，我们应该轻开轻关，经常清洗。
