在我们身边有许许多多的陌生人，他们经常帮助身边有困难的人，他们做好事从来不留名。【开篇以议论点题，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。】

　　有一天，在放学回家的公交车上，我就遇到了一位。【意思紧接上一段，可以并入第一段。】

　　那天我和好朋友陈子睿坐六路公交车回家，一上了公交车，陈子睿才发现自己只有五十元的整钱，没有一元钱的零钞，我也刚好只有一元钱。无奈之下，她只好拿着50元钱去一个个问公交车上的乘客能否找成零钱，大约问了三四个，有些非常无奈地说：对不起，我确实没有。有些瞥了她一眼，冷漠地说：问别人吧！【这里应该有一段细节描写，当兑换零钱的尝试失败之后，通常会有一个不知所措的心理状态。】突然，【用突然显得很生硬，应该使用更自然的语言。比如就在这时候。】一个大姐姐走了过来，她大约二十来岁，长长的黑黑的头发，小小的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿，穿着粉红色的运动衣。【简单的外貌描写很好，人物容易留下印象。】她热心地把一张一元钱的人民币递给陈子睿，笑着对她说：小朋友，只有五十元吗？没事，我给你。陈子睿激动得不知说什么才好，【添加激动的样子。】好不容易才挤出了四个字：谢谢姐姐。陈子睿去投币时，那位大姐姐还不时地说：小心点，别摔着！还做出了想去扶她的动作。陈子睿后来对我说：多亏了那位好心人哪！

　　又坐了几站，我去看那位大姐姐，才发现她原来坐的地方坐了一位老爷爷。那位大姐姐呢？找了半天，我看到她正扶着一个小女孩，不让她摔了。

　　我懂了，她就是活雷锋。

　　给小朋友坐公交车钱，给老人让座，扶小女孩不让她摔，这些不是每一个都会做的。但那位穿红运动衣的大姐姐却乐于去干。【这里应该再增加一些关于这种对比状况的感想为什么她会这么做？我们从她的行为中感悟到了什么？】

　　夸夸那个陌生的穿运动衣的大姐姐吧！她有着乐于助人的精神！

　　教师点评：

　　文章叙事细致有序，不仅有事情的详细经过，还夹有主人公的外貌与肖像描写，使人物形象更加生动具体。

　　不足之处是

　　1、缺少过渡。部分段落与情节在过渡上有点生硬和突然，应该在这些地方增加适当的内容，以使上下文的过渡更加自然合理。

　　2、结尾处加入自己的看法与思考更好一些。

　　3、人物不够丰满。除了语言描写外，要结合着人物相关的神态、动作描写，尤其是经典细节，更能突出她的乐于助人，善良的品质。

　　4、缺少自己的心理描写。你的心理会随着事情的发展起变化，被人拒绝时候什么感觉，收人恩惠时候什么感觉。要描写出来。

　　继续努力！

　　点评教师：黄保余老师

六年级作文：夸夸身边的四好少年

她，有着一双明亮的大眼睛，一张可爱的脸蛋，一头乌黑的长发，这就是我的同桌谢雨暄。他不仅成绩优秀，而且是一个心地善良、乐于助人的好孩子。在学校里，她尊敬老师，团结友爱，上课时她孜孜不倦地听见，积极举手发言，回答老师提出的问题，课后认真完成老师布置的作业，是我学习的好榜样。
记得有一次，我上课没有专心听讲，有一道题目不会做。害得我被老师批评，是我同桌主动教我的，她重新把题目的要点仔仔细细的讲了一遍，我认真地听着，终于把它弄懂了。我很高兴，非常感激她。
记得还有一次，在我做作业的时候，有一个字写错了，发现自己没有带橡皮。她看我很着急的样子，问我怎么了？我吞吞吐吐地说：“我找不到我的橡皮了。”我还没有把话说完，她就把她的橡皮放到了我的桌上，对我笑了笑说“用吧！”我迫不及待地拿起橡皮使用。结果擦得很干净。用完之后，我把橡皮还给了她，说了声谢谢。
谢雨暄不仅帮助我，还经常帮助其他同学，只要同学们一有困难，她就会伸出援助之手，他不愧是四好少年。

六年级作文：夸夸身边的四好少年

她，有着一双明亮的大眼睛，一张可爱的脸蛋，一头乌黑的长发，这就是我的同桌谢雨暄。他不仅成绩优秀，而且是一个心地善良、乐于助人的好孩子。在学校里，她尊敬老师，团结友爱，上课时她孜孜不倦地听见，积极举手发言，回答老师提出的问题，课后认真完成老师布置的作业，是我学习的好榜样。
记得有一次，我上课没有专心听讲，有一道题目不会做。害得我被老师批评，是我同桌主动教我的，她重新把题目的要点仔仔细细的讲了一遍，我认真地听着，终于把它弄懂了。我很高兴，非常感激她。
记得还有一次，在我做作业的时候，有一个字写错了，发现自己没有带橡皮。她看我很着急的样子，问我怎么了？我吞吞吐吐地说：“我找不到我的橡皮了。”我还没有把话说完，她就把她的橡皮放到了我的桌上，对我笑了笑说“用吧！”我迫不及待地拿起橡皮使用。结果擦得很干净。用完之后，我把橡皮还给了她，说了声谢谢。
谢雨暄不仅帮助我，还经常帮助其他同学，只要同学们一有困难，她就会伸出援助之手，他不愧是四好少年。