我明白了《按遗嘱分马》中的道理
我明白了《按遗嘱分马》中的道理财大附小 六（2）班 陆江南六年级上学期学分数的时候，爸爸给我讲了《按遗嘱分马》的故事：从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：我不行了。咱们家只有十七匹马，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，但都必须分得活马。老汉死了。兄弟三人安葬了父亲，便来到马圈，按老人的遗嘱分马，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。正在这时，一个邻居骑马路过这里，看到他们愁眉苦脸的样子，便上前问道：兄弟仨这般发愁，为了何事？三兄弟把父亲的临终嘱咐和分马的难处告诉了他。这个邻居略一沉思，就想出一个好办法，把自己刚骑过来的那匹马借给了三兄弟，凑成18匹马，问题就解决了：老大分二分之一：181/2=9匹老二分三分之一：181/3=6匹老三分九分之一：181/9=2匹 合计：9+6+2=17匹剩下：18－17=1匹（邻居的）当时我们是通过对整体1的认识，知道邻居是采用分数加法发现了老汉遗嘱中的玄机，从而解决了三个儿子分马的问题，因为：1/2+1/3+1/9=17/18三兄弟加在一起所占的分额，还没有达到整体1，与整体1相差：1-17/18=1/18而181/18=1匹，正好将邻居骑过来的那1匹借过来用一下。六年级下学期我们又学习了最小公倍数，故事中的二分之一、三分之一、九分之一的分母分别是2、3、9，它们都不是17的因数，自然不好分，而2、3、9的最小公倍数是18，当然要借1匹马，先凑成17+1=18匹，顺理成章就能分了。
我明白了《按遗嘱分马》中的道理
我明白了《按遗嘱分马》中的道理财大附小 六（2）班 陆江南六年级上学期学分数的时候，爸爸给我讲了《按遗嘱分马》的故事：从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：我不行了。咱们家只有十七匹马，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，但都必须分得活马。老汉死了。兄弟三人安葬了父亲，便来到马圈，按老人的遗嘱分马，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。正在这时，一个邻居骑马路过这里，看到他们愁眉苦脸的样子，便上前问道：兄弟仨这般发愁，为了何事？三兄弟把父亲的临终嘱咐和分马的难处告诉了他。这个邻居略一沉思，就想出一个好办法，把自己刚骑过来的那匹马借给了三兄弟，凑成18匹马，问题就解决了：老大分二分之一：181/2=9匹老二分三分之一：181/3=6匹老三分九分之一：181/9=2匹 合计：9+6+2=17匹剩下：18－17=1匹（邻居的）当时我们是通过对整体1的认识，知道邻居是采用分数加法发现了老汉遗嘱中的玄机，从而解决了三个儿子分马的问题，因为：1/2+1/3+1/9=17/18三兄弟加在一起所占的分额，还没有达到整体1，与整体1相差：1-17/18=1/18而181/18=1匹，正好将邻居骑过来的那1匹借过来用一下。六年级下学期我们又学习了最小公倍数，故事中的二分之一、三分之一、九分之一的分母分别是2、3、9，它们都不是17的因数，自然不好分，而2、3、9的最小公倍数是18，当然要借1匹马，先凑成17+1=18匹，顺理成章就能分了。
在六年级的时候，大人们都说，如果要考上重点中学，一定报一些英语和奥数的班，把英语和奥数都提上去，那时，爸爸就给我报这班、那班，起初我不懂为什么，每次上课就完成任务似的去糊弄家长，但上了六年级，功课差了，大家都背上了考中学的担子，都报这班、那班，从那刻起，我理解了大人们的苦心，开始努力学习了。
家里所有娱乐活动都停止了，我再也不出去玩了，和电子游戏说再见了，电视除了看新闻，其它都免谈，爸爸妈妈为了让我考上重点中学，他们带头学习，做我的榜样，受他们影响，我更加认认真真地学习了。
从周一到周五的课，每节都是认真听讲，抓住每一分每一秒的时间学习，把老师和家长的话铭记心旁，每一次考试都认真完成，不含一点儿马虎，周六、周日除了写作业就是上课，每天都背英语单词、英语句型。假如遇上了难题，便和爸爸妈妈比赛，看谁先做出来，这样我既有了积极性又有了动力，做出来后，又和同学们联系，看有没有更多方法解答，如果实在不会，第二天就去问老师，懂了后又反复钻研，以至于举一反三，融会贯通。学习一天都坐着，肯定会累的，倘若累了，还拉一拉二胡，轻松轻松，缓解缓解压力，这样一放松，学习加倍努力，爸爸都给予我很大的信任，相信我能考上重点中学，所以我为了不负众望，认认真真学习。终于，功夫不负有心人，我在101中学考试中顺利通过，被第一批录取，那时候，我更加懂了英语和奥数的重要性，更努力学习了。
我就是这样考上重点中学的。
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