时间的纽带越拉越长，它在不停转动，它在急迫地拉我向前，但是那个给我信心让我在上面精彩奔跑的人，那句让我重新站立起的一句话，我犹然记得。
小学的时候，我对于回答问题这种事总是不屑一顾，好吧，准确地来说，我不喜欢回答问题。老师上课经常提问我们，别的同学都争先恐后地把手伸到天花板，好让老师注意到他们的手，我却总是怏怏地趴在桌子上，故意忽视老师说的任何话，例如大家积极回答问题不会也不要紧啊的话，好像那些话就是指着我特意给我说的。至于我为什么不爱回答问题呢，其实并不是不会，而是害怕。万一我站起来之后答错了，那岂不是一个大笑话。我也挺佩服那些答错了也能一笑了之的人，我却总是把这种事牢牢地记在心里，渐渐地，举手回答问题就是我的一个大忌。老师也好像明白似的，从不提问我。
有一次，老师提问了一个难度有些大的问题，我理所应当地没有举手，仍是把头趴到桌子上――逃避老师视线的一贯做法。可是，当我听到老师叫我的名的时候，我彻底地震惊了，老师叫我名字的声音在我耳边绕来绕去，我麻木地站起身，紧张和迷茫的感觉像炸开一样在我身体里蔓延着。我开始憋红着脸急促地编织着答案，可是脑袋里像一团乱麻，怎么也理顺不清了。最终，我还是把我认为最有可能的那个答案说了出来，老师对我笑了笑，那个笑让我微微站直了身子，可是我还在不停地颤抖。对了吧，应该对了吧老师的声音从我耳边机械地响起：这个答案很准确，但你为什么不举手呢？这句话轰得在我耳边炸开，对了，答案是对的。我当时双腿发软，嘴唇发抖，也不知道该怎么回答老师后半句提出的问题，面红耳赤地站在那，我当时应该是怎样滑稽的一个形象啊！老师终于让我坐了，感觉到其他人传来的目光，我长舒一口气，慢慢调整急促的心跳。这堂课，我过得恍恍惚惚。
下课后，课代表跟我说，老师让我去她办公室一趟，我平缓的心怦一下又开始乱跳起来，我从教室出去，缓慢地走向办公室。安静的走廊像一条漫长的时光隧道，只有尽头有一扇窗，透过熹微的灰白色的光，我在走廊上悄声小心地走着，想象着老师一会儿会对我说什么。推门而入，老师面带微笑地看着我，我紧张地挑了挑嘴角，也轻轻地笑了笑。老师招呼我过去，问我：上课的时候，你的回答其实很准确，但是你为什么不举手呢？我低头看着光轻轻照射出的自己晦暗的影子，悄声说了句：不敢。原本准备接受老师劈头盖脸的指责，老师却只对我说：只要心中有答案就说，不怕错，有自己的思想就是很棒的一件事了，勇敢起来交流，没什么害怕和丢人的，要给自己竖起大拇指。说着她对我竖起了大拇指，我对着那个大拇指开心地笑起来，老师说：这个为自己竖起的大拇指，代表自信。这句话悄悄地被我记在心里，仿佛和老师柔和的声音混在一起，刻在我的脑海里，不能害怕，要往前试一试，带着为自己竖起的大拇指。
虽然我现在有时候还是不会举手，但是，我会努力，会尝试，会带着我的大拇指，勇敢说出我要说的，勇敢去做我会做的。
竖起大拇指，这是一个再简单不过的动作。它常常代表着鼓励、夸赞与别人对你的认同。在幼时，我们可能会因为这样一个动作而欣喜，为得到这样的对待而拼尽全力。慢慢地，我们长大了，时间的磨石消去了少年人心中的棱角。在一次次的失败与困难之中，不知不觉地，失去了信心，不愿尝试。每当这个时候，试着为自己竖起大拇指吧，这可能会给你带来意想不到的结果。
从小到大，我的学习成绩还算不错。但在我的心中，一直有一个烦恼困扰着我，那就是体育。
作为一个学生，体育课是在繁忙的学习生活中不可多得的悠闲时光，大受学生们的欢迎。而对于体育课，我则是抱有一种矛盾的态度。在体育课上与小伙伴们快乐地玩耍，谁会不喜欢呢！但要是进行体育测试、体操训练，那就另当别论了。我自认为在上课的时候还算认真，老师要求的也都努力去做了，可是成效却不大。每当测试的时候，别人总是会念叨着好可惜差一点就能得到优秀了，而我却只是在心中欢呼太好啦！及格啦！。随着年级的上升，这种差距也是变得愈发明显，我也是愈发烦恼。
升入中学那年，我接触到了一种新的体育项目――排球。随着时间的推移，我发现，虽然我认真地去练习了，我的排球技术提升得却很慢。我一度想要放弃。
就在我放弃的念头出现没多久，在家中进行大扫除时，我找到了我在幼稚园时老师给我的手册，封面上画了一个竖起的大拇指。这勾起了我童年时的回忆，看着那大拇指，不知从何而来的信念涌上了心头：到现在还没有什么困难能撂倒我，更何况一个小小的排球呢！
那几天的时间里，我托妈妈买了一个排球，周末时自己练习。每当累得想要放弃时，我就在心中默默地为自己竖起大拇指，告诉自己我能行。俗话说勤能补拙，一天一天过去，我的排球技巧得到了提升，这让我在体育课上活跃起来。
经过我的努力，在这个学期举行的排球比赛上，我作为班级排球队的一员参战。在赛场上，紧张的气氛让我有些喘不过气，看着在空中来回的排球，我不断地告诉自己要冷静，我能行，为自己竖起大拇指。最后我们取得的战果也十分令人满意。
经过了排球的学习，我对体育信心倍增，在那之后，每当有放弃的念头时，我便默默地在心中为自己竖起大拇指，告诉自己我能行！
为自己竖起大拇指吧，它绝不仅仅是一个简单的动作，它是一枚旗帜，代表着胜利，指引你方向。
为自己竖起大拇指，在这个多么简单的动作的背后，隐藏着多么大的含义。它可以用来表示鼓励、夸赞、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。它能让人感到自信万分，让人欣喜若狂，更能让人泪流满面。而那一幕幕，至今还不断地在我脑海里闪现着
那是一个阳光明媚的早晨，鼓号队的队员们都提早回到学校集中出发到真光中学参加中小学生鼓号队比赛。在去往真光中学的路途上出现了一点儿小状况，车到了芳村隧道口的时候车无法向前开驶。时间一分一秒地过去了，我们仍在隧道口里焦急地等待。这时，带队老师让我们所有车上的鼓号队员步行到前面的收费站。举牌的同学二话不说走到最前面，带领着美华中学的鼓号队员一步一步地走向收费站并等待下一辆救援车。太阳十分猛烈，我们每个人的脸颊上不禁流下一滴滴晶莹的汗水，但这并不使我们调以失望的心情。过了10分钟有多，在隧道口里看见了救援车辆正在赶来，大家赶紧背好鼓做好上车的准备。车停了，大家有序地上车后便开始继续前往真光中学。在车上，大家欣喜若狂，因为我们不用再为赶不上比赛而担心。我为给自己竖起了鼓励的大拇指！
过了不一会儿，我们终于历经山水抵达了比赛现场――真光中学。比赛开始了，美华中学的鼓号队队员们穿着红白相间的鼓号服，头上顶着一顶小红帽，胸前系着鲜艳的红领巾。我们目不转睛地看着指挥手那铿锵有力的指挥棒，迈着整齐有力的正步，精神抖擞地走进了全场的视线。操场上，我们高耸的背影，整齐的鼓声和脚步声仿佛已经把所有杂乱的声音覆盖住了。在刺眼的阳光下，显得我们格外耀眼。虽然这仅仅是几分钟的表演，但我们都为了同一件事拿出了最好的看家本领，最好的精神面貌，竭尽全力地完成这一件事，达到了让我们出乎意料的结果――一等奖。听到这，我们激动万分，大家都抱在一团，脸上露出了胜利的笑容，全场想起了热烈的掌声。我为自己竖起了代表夸奖正能量的大拇指！
除此以外，还有那一次校运会的情景我永远都不会忘记。那天下午迎来了激动人心的女子4乘200米接力赛。各就位！啪！随着一声枪响，我们班第一棒的苗苗同学双脚蹬起，像离的悬箭一样冲了出去。不知不觉，离第二棒我的距离只有几米了，只见她焦急地呼喊道：快点！快点！接力棒到手了，我大步伐飞了出去。我不敢掉以轻心，因为我知道一旦我落后了，后面接力的同学将付出更多更多，我只是不断努力地向前充。终于，我到了最后一个弯道，我看到接力的同学在向我挥手，我拼命加速。好！第三棒去了！第四棒！最重要的一棒交给了晴晴同学。似乎没有人能超越她的大长腿，其他班的同学都在落后于她很远的弯道。经过我们班的大本营时，呐喊声越来越响亮，全场屏住了呼吸。10米，4米，2米赢了！欢呼声，呐喊声，鼓掌声链接不断。我们4个接力的紧紧抱在一起，我们赢了！我们赢了！似乎连小鸟都前来向我们祝贺喜讯，在树上发出吱吱的叫声。我们成了万目聚集的焦点。我为自己竖起了代表自豪的大拇指！
当我们用辛勤的汗水铺垫成功之路的时候，请为自己竖起大拇指。
