新吉祥三宝

　　新吉祥三宝　　
　　二十九中二年11班 马骁尧　　

　　东北有三宝，人参、貂皮、鹿茸角。我家亦有三宝，老奶，老妈和老爸。　　
　　我的八十多岁的老奶奶呀，整个一大肚弥勒佛，每天晚上都准时守在电视机前，等候天气预报，以便告诉我们是否需要添减衣服。可当问到她时，奶奶总做思考状，良久冒出一句：“不知道，忘了。”可她痴心不改，依旧重复着“不知道，忘了”的回答。除了守着电视机看天气，奶奶特爱看二人转，一到时间，就抱着遥控器不撒手，有时连吃饭都顾不上，忠实的二人转老粉丝。奶奶人老了，也就有点儿糊涂了，可对我的关心却不减。那夜，我正与周公聊得欢，忽听奶奶叫我起床，吓得我一扑楞，打开灯一看，才半夜12点；另一次放假，一大早晨奶奶就叫我起床去上学，搅了我的好梦不说，还让人心惊肉跳——真以为上学迟到了。　　
　　妈妈个子不高，有点发胖，所以人虽小巧但不玲珑。对她的学生和蔼可亲，可对我却总爱发脾气，所以我和妈妈总是唇枪舌剑，争斗不休。有时，妈妈要发脾气了，我便提前预报，有了我的点化，妈妈不好发作，怒气也就烟消云散了，这对我来说可是明哲保身的好办法啊！妈妈还有个特别的嗜好，是个优秀的“裁缝”，每次买回新衣服，妈妈总能挑出她不中意的地方，然后“吭哧吭哧”地重新改装，每次都累得腰酸背痛但依然乐此不疲。妈妈还是一个编剧天才，每次看电视剧，妈妈总能接出下一句台词，甚至八九不离十地猜出结局，令我和爸爸瞠目结舌。在妈妈兴致高时，还能给我们来一段油腔滑调的朗诵，让我们笑得直喊肚子痛。　　
　　爸爸个子很高，我觉得他和妈妈很不相配，可他们又那么琴瑟合鸣。爸爸是一个极好的厨师，能在极短时间内做出色香味俱全的美味佳肴，总让我和妈妈的减肥计划付之东流，欲罢不能之后对老爸爱恨交加。人高马大的爸爸还常常令我啼笑皆非。那日，我放学归来，兴致勃勃地冲进家门，却怎么也拉不开卧室的门，透过玻璃向里望，原来爸爸蹲在地上，死死地拉住门，不让我进去，可爱至极。　　
　　一年又一年，一天又一天，我就生活在这样一个温馨、幸福，充满欢乐的家庭里，如沐春风般的惬意。其实，一个普通的家庭能如此无忧快乐，也正是缘于我们和谐安宁团结向上的社会环境。国泰民才安哪！　　

　　告别曾经六年的熟悉，开始面对前方未知的陌生。成长的脚步也正是在这不断阅世中越来越沉稳。

　　――题记

　　步入初中，一切都是新的。可能有时会抱怨学习生活的苦闷，但到收获时便会品尝到这苦涩背后的甘甜。

　　新的学习内容难度变得越来越大，对我们自身的要求也越来越大。还记得刚刚进入这一个强者如林的班级，因为没有尽快适应新的学习方式，第一次月考成绩不太理想，就这样我第一次品尝到了因为懒惰而造成的恶果，这种感觉，就像全身被火覆盖着，我明明有能力与他们抗衡，可是就此，我失去了一个表现自己的机会。这种不甘心，这种好胜的心情，就是辣的。

　　吸取了第一次的教训，我开始制定学习目标和计划。随着学习的不断深入，每一次的晚自习，都有成堆的作业，仅靠一只右手在那撑着。有时候，那只右手会被写的酸酸的。晚自习，我仿佛总是第一个写完作业的，自豪的同时，我又开始拿起课外书，拿起英语笔记去读，书上的字在灯光下特别耀眼，有时候，眼睛会酸酸的。

　　即使指缝留不住奔跑的时间，但我在与时间赛跑。就这样，一天又一天。可每天都是前一天的复制品，无聊，乏味。有时候我会望着窗外嬉戏的麻雀，在一片鸟鸣声中渐渐离开我的视线。这些鸟儿比我们自由，甚至是那些无法移动的大树，都比我们生活的快乐，他们可以每天享受阳光，接收着一只又一只的小鸟的祝福。可我们，整天待在狭小的教室内，即使是体育课，也不能敞开心的玩耍。初中生活的苦闷，让每一天都变得特别漫长。

　　还好，我遇到了他们。在这个陌生的集体中，要想健康快乐的成长，只有找到友谊。每次下课，有了友谊，气氛不再那么紧张了；每次作业，有了友谊，难度不再那么大了；每次活动，有了友谊，收获的果实变得更加甘甜了

　　初中，我同样在成长着，在这些过程中，我变得越来越自信，变得越来越乐观，变得越来越沉稳，坚强，有恒心感谢集体对我的帮助，让我感受到生活的的苦涩，是为了今后的甘甜。

新教育，唤醒我的教育之梦

为人师已近十年，回首这十年，庸庸碌碌是自我评价。曾经的理想在日复一日的教育生活中渐渐远去，在茫然的教育生活中，我选择了随波逐流。直到有一天，我结识了新教育。

它像一粒神奇的种子，在这片古老的土地上生根发芽茁长成长；又似一缕清风，唤醒沉睡在多少人心中的梦。

新教育认为，教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇；教育又是给予，需要教师和家长通过阅读，通过故事传授给孩子。对于我来说，是新教育唤醒了我沉睡的激情，为我的生命注入了鲜活的血液，我知道自己该努力了，在新教育行动的召唤下，我投入其中，并收获着教育的快乐与幸福。

在我的教育生涯中，如果说还有收获的话那便是读了几十本书和上百本杂志（包括小学教学、班主任、读者、特别关注等等），现在想来，那根本称不上读书，称不上真正的阅读——知性阅读，只能算是浏览，没有加以咀嚼和思考，没有思考的阅读则没有深度，不会真正走进你的心灵。看了新教育专业阅读用书《构筑合宜的大脑》才知道自己走进了阅读的误区，在选择书籍上也不再茫然。

新教育倡导阅读阅读再阅读，它一直强调：没有阅读的学校，它不是学校；没有阅读的教育，它不是教育。有了阅读的孩子，他就有底气，他就很从容，他就有自信，他就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。有了阅读的教师，他也有底气，也有灵气，不再为分数和考试而活着。

对于新教育，最让我感动的是“晨诵、午读、暮省”这种回归朴素的生活方式。晨诵——与黎明共舞，多么美好，多么富有诗意！生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动。午读，用美丽的童书滋润童年，新教育的儿童阶梯阅读研究，为每一个儿童找到他此时此刻最适合的童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们爱心、尊重、勇气、友谊、生命、朴素、谦虚、感恩……它们将编制织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐和勇气。暮省，夕阳西下，问问自己，今天你收获了什么？用日记和随笔的形式记录自己的生活，反思自己的生活。

通过新教育，我认识了一大批让我仰慕的优秀教师——常丽华老师、薛瑞萍老师、马玲老师、干国祥老师……他们为新教育所做的努力，那份执着，让我敬佩；他们对书籍、对阅读的热爱，让我感动。薛瑞萍老师的《我们班的阅读日志》我读了整整两遍，我感动于她为孩子和家长所付出的那份心血。早在五六年前，在《小学青年教师》上就发表过她给家长写的一封封信，那时候我整整抄了十几页。薛瑞萍老师做了无数件让这个世界变得更加美丽的事情，她是我的榜样。

在这个浮躁的年代，我愿始终怀着一颗真诚的心，在自己的教室里，守护着最初的纯真愿望；我愿意亲近那些伟大的书籍，我相信，我所要的那种幸福，在那片更高更远的天空！