这只鸭，是我盼望已久的。现在，终于经过妈妈的同意才买的。我抱着金黄黄的毛绒球回家，一到家把它轻轻地放到地上，它昂起头左顾右盼，并拼命地喊着，且心情紧张。听到这般叫声，我想：好一个胆小的动物呀！
我发现，鸭的眼神经过几次变化。刚到家时，它的眼神是很紧张的，好像在说：你是谁？把我带到了哪里？我的伙伴呢？第二天，它看着我的时候，不是刚买回来时那种紧张，而是一种留恋的眼神看着我，我觉得火辣辣的。但买鸭子的时候，它用很注意的眼神瞅了一下围观的我，就马上往鸭群里挤，好像很害怕我似的。鸭子的胆子真小。
鸭子喜欢黏我，如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。有时候，它跑得实在有些仓促，就会摔跤，甚至会摔得四脚朝天，要恢复几分钟才能再跑。小绒球在楼下散步时，看到任何人都会跟着走，连主人它都不认。所以鸭子觉得有伴才感到安全。
鸭的敏捷在于它捉食物很准。比如捉虾、捉鱼。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盒子里，把鸭也放进去。小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵一样。用它的武器鸭嘴巴，瞄准一个敌人，冲过去，百发百中，一箭穿心。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被小绒球吃到肚子里了。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，也逃不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。
鸭既胆小又勇敢，我不喜欢它的胆小，喜欢它的勇敢。
再把下午的点评文发上来，大家对比一下：
很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家。我抱着金黄黄的毛绒球，一到家就把它轻轻地放到地上，它刚一落地，就拼命地叫起来：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，好像在喊：你是谁啊？我在哪啊？
我发现，鸭的眼神经过几次变化。初遇的时候，它瞅了我一眼，然后马上往鸭群里躲，好像有些胆怯，又有一点害羞。刚把毛绒球请回来的头几天，它的眼神有些紧张，还有一些好奇。似乎在用眼神问我：我的伙伴呢？这就是我的新家吗？再后来，我和它熟悉了，它的眼光里有了留恋，每当我离开家去上学的时候，它的眼神里好像有一些依依不舍。
鸭子喜欢黏我，如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。但有时，我靠近它，蹲下来和它说话，它又会摆着蹼，叭嗒叭嗒摇摇晃晃地踱着方步，一副不理不睬的样子。弄得我像对鸭谈情一样的尴尬。于是，我会突然起身快速跑开，它又会忙不迭地放下鸭架子，仓促随我跑来。然后摔跤，四脚朝天，一个劲地扑楞：嘎嘎嘎你好坏啊！
讲最后一个对称段：
鸭的敏捷在于它捉食物很准。比如捉虾、捉鱼。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盒子里，把鸭也放进去。小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵一样。用它的武器鸭嘴巴，瞄准一个敌人，冲过去，百发百中，一箭穿心。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被小绒球吃到肚子里了。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，也逃不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。
这一段，是小作者写得最精彩最生动的一部分。所以，我们在点评文中，改动基本不大，还是延续小作者的思路。只是在细节部分进行一些微调，可以这样提升：
小绒球平时的动作不紧不慢，很优雅，但它在捕捉食物时，显得敏捷而准确。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盆子里，小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵，用它的鸭嘴巴当武器，瞄准敌人。等时机成熟，它就一个箭步冲过去，一嘴穿心，百发百中。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被它用铲子一般的嘴，铲进嘴里，吞进肚里。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，它的嘴巴一伸一缩，像一挺机关枪一样哒哒哒哒地扫射起来，那些小虫、小蚁便成了它的口中餐、腹中物。
下面，我们再来把脚写好：
小鸭子的性格中有胆小羞怯的一面，有从容优雅的一面，但我还是最喜欢它机敏而矫健的一面，像个猎人一样。
来看一下全文，进行一个总评：
《鸭》（非常老师修改版）
很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家。我抱着金黄黄的毛绒球，一到家就把它轻轻地放到地上，它刚一落地，就拼命地叫起来：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，好像在喊：你是谁啊？我在哪啊？
我发现，鸭的眼神经过几次变化。初遇的时候，它瞅了我一眼，然后马上往鸭群里躲，好像有些胆怯，又有一点害羞。刚把毛绒球请回来的头几天，它的眼神有些紧张，还有一些好奇。似乎在用眼神问我：我的伙伴呢？这就是我的新家吗？再后来，我和它熟悉了，它的眼光里有了留恋，每当我离开家去上学的时候，它的眼神里好像有一些依依不舍。
鸭子喜欢黏我，如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。但有时，我靠近它，蹲下来和它说话，它又会摆着蹼，叭嗒叭嗒摇摇晃晃地踱着方步，一副不理不睬的样子。弄得我像对鸭谈情一样的尴尬。于是，我会突然起身快速跑开，它又会忙不迭地放下鸭架子，仓促随我跑来。然后摔跤，四脚朝天，一个劲地扑楞：嘎嘎嘎你好坏啊！
小绒球平时的动作不紧不慢，很优雅，但它在捕捉食物时，显得敏捷而准确。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盆子里，小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵，用它的鸭嘴巴当武器，瞄准敌人。等时机成熟，它就一个箭步冲过去，一嘴穿心，百发百中。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被它用铲子一般的嘴，铲进嘴里，吞进肚里。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，它的嘴巴一伸一缩，像一挺机关枪一样哒哒哒哒地扫射起来，那些小虫、小蚁便成了它的口中餐、腹中物。
小鸭子的性格中有胆小羞怯的一面，有从容优雅的一面，但我还是最喜欢它机敏而矫健的一面，像个猎人一样。
第一、结构。小作者原文的结构非常好。点评文是在小作者的基础上，把结构的特点更明显一些，更突出一些。什么是结构？简单地来说，就是头、身、脚，帽、衣、鞋。
来看本文的头很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家。
看本文的脚小鸭子的性格中有胆小羞怯的一面，有从容优雅的一面，但我还是最喜欢它机敏而矫健的一面，像个猎人一样。
中间是身子，用三个对称段来写的：一是写小鸭子的眼神；二是写小鸭子的黏人；三是写小鸭子的捕食。我们这里列出来的三条，也是三个对称段的帽子。
写作是逻辑，本文中，体现了一个什么样的逻辑呢？从头、身、脚来看，分别体现了这样的逻辑：我有一只小鸭子头；这只小鸭子很可爱身子；所以我喜欢这只小鸭子脚。
再来看身子，小鸭子是怎么可爱的呢？分别从三个角度来写：小鸭子的眼神特别可爱；小鸭子黏人特别可爱；小鸭子捕食特别可爱。对称段是什么？就是从不同的角度、不同的思维、不同的方面，来写一个东西。
单一地写一个东西，显得单薄，而立体地、多层面地、多角度地来写一个东西，就显出了厚重。
明白了头、身、脚的道理，其实就等于明白了段落中帽、衣、鞋的道理。帽，就是一个段落的头；衣，就是一个段落的身；鞋，就是一个段落的脚。本质上，这是一回事。
开头，我们的要求是开门见山。这个话题几乎每次都讲，在这就不多讲了。
身子，我们要求对称展开，这样才能写得厚重。所谓的猪肚就是讲要丰满。丰满的方法，就是对称。不只是说这部分要多写，还要明白如何才能写得多。一个方法：对称展开。
脚，我们要求抬头收腹。所谓抬头收腹，就是在写结尾的时候，看一下头，是不是与头相呼应？再收拢、归纳一下身子，总结一下身子，这样，脚就站得稳、并得拢、立得牢。脚写得不好，问题往往出在没有呼应头，也没有收拢腹身。
刚才从大的方面，讲到了对称段，接下来我们一起找一找对称句与对称词：
很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家对称句；
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，好象在喊，你是谁啊？我在哪啊？你是谁啊？我在哪啊？对称句。
对称块：
初遇的时候，它瞅了我一眼，然后马上往鸭群里躲，好像有些胆怯，又有一点害羞。刚把毛绒球请回来的头几天，它的眼神有些紧张，还有一些好奇。似乎在用眼神问我：我的伙伴呢？这就是我的新家吗？再后来，我和它熟悉了，它的眼光里有了留恋，每当我离开家去上学的时候，它的眼神里好像有一些依依不舍。
初遇时；头几天；再后来。分别以时间为顺序来写小鸭子的眼神。
下一个自段也是以三个对称块来展开的：
如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。但有时，我靠近它，蹲下来和它说话，它又会摆着蹼，叭嗒叭嗒摇摇晃晃地踱着方步，一副不理不睬的样子。弄得我像对鸭谈情一样的尴尬。于是，我会突然起身快速跑开，它又会忙不迭地放下鸭架子，仓促随我跑来。然后摔跤，四脚朝天，一个劲地扑楞：嘎嘎嘎你好坏啊！
分别是：一、小鸭子跟着走；二、小鸭子不理不睬；三、小鸭子跟着跑。用三个对称的状态来写一个主题：小鸭子的黏人。
最后一个自然段，是用两个对称块来展开的：
小绒球平时的动作不紧不慢，很优雅，但它在捕捉食物时，显得敏捷而准确。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盆子里，小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵，用它的鸭嘴巴当武器，瞄准敌人。等时机成熟，它就一个箭步冲过去，一嘴穿心，百发百中。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被它用铲子一般的嘴，铲进嘴里，吞进肚里。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，它的嘴巴一伸一缩，像一挺机关枪一样哒哒哒哒地扫射起来，那些小虫、小蚁便成了它的口中餐、腹中物。
请大家注意文中的关联词：有时有时，换句话讲，是写了两个场景：一个是吃小鱼小虾；一个是吃小虫小蚁。对称，用两个角度来写一个吃，就写得丰满厚重。
最后，我们再来看一些对称词：胆小羞怯、从容优雅、机敏矫健对称词。同理，在全文中还有：口中餐、腹中物对称词；铲进嘴里，吞进肚里对称词；不紧不慢对称词；不理不睬对称词；有些胆怯，又有一点害羞。对称词；它的眼神，有些紧张，还有一些好奇对称词。
通过以上，我们可以得出一个结论，正如我们在《基础篇》中讲的一样：对称，是文章表达的主流，对称，是文章的主线。
我们再来归拢一下：对称，头、身、脚，帽、衣、鞋，是属于结构方面的，这是写作的基础，是写作的入门，也是写作走入正法的路子。有了这个，文章就有了条理，就有了章法，也就有了思路，同时也有了顺序。条理、章法、思路、顺序，是一回事，是一个东西。
有妈妈讲，孩子写东西乱。实则来讲，就是没有条理，也可以说没有章法，也可以说没有思路与顺序。解决的办法，在于结构。有这个问题的孩子，一定要好好地消化《基础篇》中，关于对称结构这一部分的内容。
有了这个结构，或者说章法，表达就清晰了。那么下面，我们来谈生动性的问题。一篇作文的生动性，必须建立在结构的基础上，正如一个建筑物，必须基础好，才能装修好。如果基础不好，架构不好，装修得再好也只是豆腐渣工程，或者说是绣花枕头，用一句歇后语来讲，驴子的粪蛋外面光。
那么，解决作文生动性不足的方法在哪里？一个重要的方法在于六根六尘。另一个方法，就是我们在本文中体现的，移花接木、借音借义。在本文中，我们突出运用了六根六尘法中的声法与意法。来找一下：
它刚一落地，就拼命地叫起来：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，好像在喊：你是谁啊？我在哪啊？声法与意法的联用；
它又会摆着蹼，叭嗒叭嗒摇摇晃晃地踱着方步声法；它的嘴巴一伸一缩，像一挺机关枪一样哒哒哒哒地扫射起来声法与意法的联用。
在本文中，我们主要是运用了象声词来体现声法的。什么叫言之有声？用文字把声音表现出来，就叫言之有声。现在都看3D电影了，再看无声电影，就没有意思了。那么作文也是一样，如果仅仅是言之有物，也像无声电影一样了。要言之有声，才能与3D电影一样，与时俱进。
海口-红妈:如果写静物，怎么用声法呢?
夜半钟声到客船有声音了吗?月出惊山鸟,时鸣春涧中有声音了吗?月落乌啼霜满天有声音了吗?葡萄美酒夜光杯，欲饮马上琵琶催有声音吗？
大家如有兴趣，翻一下《唐诗三百首》，看看里面有多少诗是有声音的。
刚才，我们讲到了言之有物、言之有声。现在，我们再来讲言之有趣。在本文中，主要体现了两个技法，一个是借音借义，一个是偷梁换柱借代。
这个技法在本文中主要体现在用毛绒球来代替小鸭子。如果全文中一直是小鸭子、小鸭子、小鸭子地称呼下去，多没意思啊！小朋友们有的时候，在写我的妈妈这样的作文，如果一路都是我的妈妈、我的妈妈、我的妈妈，写得最好就是我的妈啊！换个方式来写啊！用我的圣母、家里的母老虎、上帝派来的仆人、老爸的保姆随便找一个，都可以把这个妈妈替换掉。
圣母、母老虎、仆人、保姆是玄妙的词汇吗？所以，还是要强调，从词汇入手是错误的，孩子现有的词汇,足够把这些妈妈全部换掉。
我们再说第三个言之有趣的技法，叫借音借义：
我靠近它，蹲下来和它说话，它又摆着蹼借的是摆谱；一副不理不睬的样子。弄得我象对鸭谈情一样的尴尬借的是对牛弹琴；我会突然起身快速跑开，它却忙不迭地放下鸭架子，仓促随我跑来借音用鸭架子来说放下矜持、放下架子。
北京人吃北京烤鸭，最后会上一道鸭架汤，如果不喝这个汤，也会把剃掉皮的鸭架子，打包带走。所以这个鸭架子，原意是指剃掉皮后差不多只有骨头的架子。
一嘴穿心借的是一箭穿心。因为有了这些借音借义的技法，所以文章又生动了一层，有趣了一层，耐读了一层，诙谐了一层。
关于借音借义的技法，大家可以参考《提高篇》中《霸王龙的自我介绍》。有一些妈妈还是小看了孩子的慧根，大家试着让孩子读一读这篇《霸王龙的自我介绍》，相信他们是肯定能懂的。
鸭的喜剧
天鹅蛋生在鸭群里会有那样的遭遇，那么鸭蛋生在天鹅群里故事又会怎样呢？------题记
也许是鸭妈妈的不小心，也许是命中注定，总之，那只鸭蛋被生在了天鹅群里。天鹅妈妈用内心的爱产生出的内在温暖和它的外在体温孵出了一只又一只小天鹅。
“咦，这小天鹅真可爱，我们给它取名为‘小可爱’吧。怎么样？我亲爱的孩子们。”“当然，这样的美名非他莫属！”一半孩子都这样说。只有一只天鹅非常不乐意，还斜眼看了看那只被尊称为“小可爱”的天鹅眼神里载满了妒忌和厌恶，都快外溢了。“哼，丑八怪！”它不满地说。“不，它一点也不丑！”一只天鹅打抱不平地说。“是吗？难道有我美吗？！”它愤愤地说。
从此，那只为小可爱打抱不平的天鹅成了它最好的朋友，而那只自命不凡的天鹅总是对它另眼相待，处处刁难它。
“它不喜欢我，甚至讨厌我。”小可爱说。“别理它，这或许是妈妈说的‘天生冤家’吧。不过我相信，总会有一天你们会相互友好的。”“可我觉得它说得对。”它此时低下了头，“我确实很丑。”“不，你很可爱，只不过你的样子真有些怪怪，哈哈，我喜欢你。”
虽然它是很不经意说那些话的，可是句句映在小可爱的心上----“是的，我很怪怪”。从那以后，它经常会一个人如此自言自语。
天鹅到了要学飞翔的日子了。天鹅们在妈妈的副食下一个个都学会了飞翔，可唯独小可爱却永远飞不起来。“不要紧，不会飞又怎样呢？不会飞也是我的孩子，我们的朋友。”朋友们都这么说，可是它心中不免有些伤感。这里，那只令人讨厌的天鹅又说：“它不是我们的同类，不配作一只尊贵的天鹅！”“是的，我不配。”小可爱边跑边哭了起来。它的朋友立刻跑去追它。于是，小可爱停了下来，对它说：“或许，我真的不是一只真正的天鹅吧。”“不，别那么想，它有病，神经有问题，别理会它。”“不是我自己如此认为的，我一直这么想，从我那丑陋的外貌上就能说明这一点。”说着，它抬起了头，“我相信在这世界上有真正属于我的家，我的亲人。我想去寻找它们。今天我想和你说再见，并代我向别人道别。”“那好吧，我亲爱的小可爱，人们不是常说海内存乱，天涯若比邻吗？那么……时刻想着我！“说着，它哭着飞走了，飞到天鹅群里去了。小可爱直到它消失了才走开。
“我的家在哪里啊？”
……
三个月后
“不知我的天鹅朋友是否还在想我，我会永远记住它们的。”它笑着向后转去。“爸爸，瞧我们多美丽。”
“是的，人总是要回家的。”他笑着说……
指导教师：郭初阳
鸭的喜剧
天鹅蛋生在鸭群里会有那样的遭遇，那么鸭蛋生在天鹅群里故事又会怎样呢？------题记
也许是鸭妈妈的不小心，也许是命中注定，总之，那只鸭蛋被生在了天鹅群里。天鹅妈妈用内心的爱产生出的内在温暖和它的外在体温孵出了一只又一只小天鹅。
“咦，这小天鹅真可爱，我们给它取名为‘小可爱’吧。怎么样？我亲爱的孩子们。”“当然，这样的美名非他莫属！”一半孩子都这样说。只有一只天鹅非常不乐意，还斜眼看了看那只被尊称为“小可爱”的天鹅眼神里载满了妒忌和厌恶，都快外溢了。“哼，丑八怪！”它不满地说。“不，它一点也不丑！”一只天鹅打抱不平地说。“是吗？难道有我美吗？！”它愤愤地说。
从此，那只为小可爱打抱不平的天鹅成了它最好的朋友，而那只自命不凡的天鹅总是对它另眼相待，处处刁难它。
“它不喜欢我，甚至讨厌我。”小可爱说。“别理它，这或许是妈妈说的‘天生冤家’吧。不过我相信，总会有一天你们会相互友好的。”“可我觉得它说得对。”它此时低下了头，“我确实很丑。”“不，你很可爱，只不过你的样子真有些怪怪，哈哈，我喜欢你。”
虽然它是很不经意说那些话的，可是句句映在小可爱的心上----“是的，我很怪怪”。从那以后，它经常会一个人如此自言自语。
天鹅到了要学飞翔的日子了。天鹅们在妈妈的副食下一个个都学会了飞翔，可唯独小可爱却永远飞不起来。“不要紧，不会飞又怎样呢？不会飞也是我的孩子，我们的朋友。”朋友们都这么说，可是它心中不免有些伤感。这里，那只令人讨厌的天鹅又说：“它不是我们的同类，不配作一只尊贵的天鹅！”“是的，我不配。”小可爱边跑边哭了起来。它的朋友立刻跑去追它。于是，小可爱停了下来，对它说：“或许，我真的不是一只真正的天鹅吧。”“不，别那么想，它有病，神经有问题，别理会它。”“不是我自己如此认为的，我一直这么想，从我那丑陋的外貌上就能说明这一点。”说着，它抬起了头，“我相信在这世界上有真正属于我的家，我的亲人。我想去寻找它们。今天我想和你说再见，并代我向别人道别。”“那好吧，我亲爱的小可爱，人们不是常说海内存乱，天涯若比邻吗？那么……时刻想着我！“说着，它哭着飞走了，飞到天鹅群里去了。小可爱直到它消失了才走开。
“我的家在哪里啊？”
……
三个月后
“不知我的天鹅朋友是否还在想我，我会永远记住它们的。”它笑着向后转去。“爸爸，瞧我们多美丽。”
“是的，人总是要回家的。”他笑着说……
