自订时文全集序
戴名世①
余少而多病，家又贫，未尝从塾师学为时文也。稍长，病有间，困穷六经之旨，稍见端倪，而旁及于周、秦、汉以来诸家之史，好论其成败得失，间尝作为古文以发抒其意。将欲闭户著书，以自见于后世，而余多幽忧之思，性又不耽世荣，遂欲弃尘离俗，为逸民以终老。
当是时，先君子授徒他方。而余自六岁从塾师受学，凡五年而《四书》《五经》读已毕。余以疾且偷惰，遂废弃不知自力于学，比读书稍有得，年已二十矣。先君子束脩之入不足以给饔飧，余亦谋授徒以养亲，而生徒来学惟时文之是师，余乃学为时文。而见近日所雕刻流传习熟人口者，卑弱不振，私窃叹之，因以其平日所窥探于经史及诸子者，条贯融释，自辟一径而行。里中有潘木崖先生，博雅君子也，家多藏书，余往往从借观，因师事之。而县司教为王君我建，两人皆奇余曰：此文章风气之所系，其在韩公伯仲间乎?韩公者，即故大宗伯②幕庐先生，是时以雄骏古雅之文登高第。居久之，乃得入县学。又数年，贡于太学。而余自入太学，居京师及游四方，与诸君子讨论文事，多能辅余所不逮。宗伯韩公折行辈与余交，而深惜余之不遇。
余本多忧，而性疏放，尤不好时文，既以此教授，则不当以苟且之术贻误生徒。而世所雕刻流传习熟人口者，诸生以余教诫故不学，而余不得已，间尝自有所作，示诸生以为之式。故余生平之文甚多，然皆出于勉强。海内学者，翕然信之，不以为非，转相购买，几于家有其书矣。今年秋，一二门人来谒曰：往者所刘板敝不可印，盍再刊之?余乃悉取旧本更定，删去若干篇，复增入未刻诸作而以授之。
呜呼，余非时文之徒也，不幸家贫，无他业可治，乃以时文自见。失足落人间究无救于贫困而人世得失荣辱之境其为幻妄夫何足道虚名虽盛而馋谤亦随之。余年已垂五十矣，抱区区无用之书，手持而食，杂于市人村竖之间，拥褐高吟，与二三子论文讲艺于尘嚣之地，不亦愚且感之甚乎?行且举手谢时人以去，而此集也，视之已不啻遗迹，亦何所用其喋喋为？而特书其为时文之本末，以告海内学者，庶几其悲余之志也。
【注】①戴名世(1653～1713)，字田有，一字褐夫，号药身，别号忧庵，晚号栲栳，晚年号称南山先生。因南山集案被捕下狱，后为朝廷所杀。②大宗伯：宗伯，中国古代官名，西周置，后世以大宗伯为礼部尚书的别称。
9．对以下语句中天赋加点词的表述，有误的一项是
A．性又不耽世荣耽：沉迷于，喜好。
B．卑弱不振振：奋发图强，振作起来。
C．因师事之师：认为师。
D．大多能辅多所不逮逮：及，超过。
10．以下每组语句中，天赋加点词的实际意义和使用方法同样的一项是
A．①余以疾且偷惰②斧斤以时入树林
B．①其在韩公上下间乎②其孰能讥之乎
C．①而深惜余之不遇②此非孟德之所困周郎者乎
D．①复增入未刻诸作而授之②世人有大功而击之，不义也
11．以下对原文中画波浪线一部分的断句，恰当的一项是
A．失足落世间／究无救于贫苦／而人世间得失盛衰之境／其为幻妄夫／何足道／浮名虽盛／而馋谤亦随着
B．失足落世间／究无救于贫苦／而人世间得失盛衰之境／其为幻妄／夫何足道／浮名虽盛／而馋谤亦随着
C．失足落世间／究无救于贫苦／而人世间得失／盛衰之境其为／幻妄夫何足道／浮名虽盛而馋／谤亦随着
D．失足落世间／究无救于贫苦／而人世间得失／盛衰之境／其为幻妄夫／何足道／浮名虽盛而馋／谤亦随着
l2．以下对全文相关內容的了解与解析，描述有误的一项是
A．作者青春年少对六经的学习培训拥有感受，以后又涉足了诸家之史，常作文言文表达心里的感叹，曾有杜绝红尘、归隐相伴到老的念头。
B．作者为文另辟蹊径，将自身对经史及诸子经典著作的学习培训科学研究融汇贯通后添加自身的了解，很受那时候潘木崖等的称赞。
C．作者从小读私塾，授徒以后好长时间才进了县学，已过两年被强烈推荐进了太学，自此又多与有才可以的人相处学习培训，受益良多。
D．文中详细介绍了作者创作时文的诱因、全过程及再次选编刊印时文集的原因，其目地是以便让天地的知识分子认识自己郁郁不得志的忧伤。
13．把文言文阅读原材料中画水平线的句子翻译成现代汉语语法。(10分)
(1)先君子束脩之入不能给饔飧，余亦谋授徒以养亲，而生徒来学惟时文之是师，余乃学为时文。(5分)
(2)而世所手工雕刻广为流传习熟人口数量者，诸生以余教诫故没学，而余迫不得已，间尝自有一定的作，示诸生认为之式。(5分)
答案
9.C(师：专有名词作状语，以看待教师的礼数。)
10.C（均为语气助词，用以主谓中间，撤销语句自觉性，不译。A①介词，因；②介词，依照。B①介词，表揣摩语调；②介词，表反诘语调。D①连词，表承揽；②连词，表转折点。）
11.B
12.D（对文中的创作目地了解不正确。）
13.（10分）
⑴（5分）先父课堂教学收益不足供求平衡（全家人）正餐，因为我想根据专家教授学员来供养父母，可学员们来上学只求学习培训时文，.我学习培训创作时文。（重中之重留意束脩给亲惟是师的汉语翻译。）
⑵（5分）而世界上雕版印刷广为流传、人人口数量中常熟习的（时文），学员们我也的教育劝诫因此（或是的原因）没学，可是我迫不得已，曾每隔一段时间创作时文，给学员看，用它来当范例。（重中之重留意手工雕刻故间尝示式的汉语翻译。）
