(必备)大班教案合集十篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。

　　2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。

　　3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

　　活动准备

　　1、幼儿认识过丝瓜。

　　2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、引导幼儿回忆已有经验。

　　教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉）

　　2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。

　　教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）

　　3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。

　　(1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？

　　(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。

　　5集体欣赏、交流幼儿作品。

　　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？

　　侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。

　　2、进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作能力。

　　二、活动准备：伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。

　　三、活动过程：

　　（一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　师：你们认识这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫"伸缩球"。

　　师：为什么叫它"伸缩球"？

　　（二）制作弹性玩具。

　　1、组织幼儿讨论制作方法。

　　师：怎样来做这个玩具呢？

　　2、幼儿动手制作。

　　3、幼儿相互交流制作方法。

　　师：你是怎么来制作这个玩具的？

　　（三）幼儿玩制作玩具。

　　师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

　　（四）教师

　　在我们生活中还有许多有弹性的东西呢？谁能说出生活中哪些东西有弹性的？"

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用两根长条纸交替折叠的技能，制作瓶子娃娃的四肢。

　　2、能自主的选择材料装饰瓶子娃娃，体验合作的快乐。

　　3、懂得废旧物品再利用，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　范作：会跳舞的瓶子娃娃；PPT款课件；养乐多瓶子；彩纸，彩带等

　　活动流程：

　　一、导入，激发幼儿的活动兴趣：（听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　师：那现在先请大家来看看，今天王老师请来了什么娃娃？（瓶子娃娃）

　　师：看看，这个瓶子娃娃还会干什么？（会跳舞）

　　师：对了，这是个会跳舞的瓶子娃娃，你们喜欢她吗？（喜欢）

　　师：新年到了，瓶子娃娃丁丁要开个新年舞会，他想邀请更多的会跳舞的瓶子娃娃参加，我们小朋友一起来帮帮他，好吗？（好）

　　二、探讨瓶子娃娃的制作方法并学习长条纸交叠折叠的技能

　　1、幼儿探讨瓶子娃娃的制作方法

　　师：小朋友，你们觉得这个瓶子娃娃是怎么做的？

　　师：用了哪些材料？

　　2、教师示范：用长条纸交替折叠成瓶子娃娃的手脚

　　三、运用交替折叠折叠的技能制作瓶子娃娃的手和脚

　　1、运用交替折叠折叠的技能制作瓶子娃娃的手和脚

　　2、设计瓶子娃娃的脸

　　3、装饰瓶子娃娃

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　两人一组，商量制作瓶子娃娃

　　五、作品展示：

　　老师播放欢快的音乐，请幼儿拿着制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。师运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。

　　六、展示作品：对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步。

大班教案篇4

　　目标：

　　1通过单手低手投掷的游戏，提高身体动作的协调性。

　　2通过遵守救火游戏的规则，完成游戏提高幼儿安全意识。

　　3发展幼儿的观察比较能力。

　　4喜欢参与游戏，体验。

　　材料：

　　保龄球、小球

　　情景：

　　大森林里面发生火灾了，请小小救火队的小队员们;本文在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火，拯救大森林。

　　幼儿站在安全线外，用单手低手投掷的动作，将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。

　　注：

　　请幼儿投掷时，不要超过安全线，否则会被火焰烧伤。

　　规则：

　　(1)小班：幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。

　　(2)中班：幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。

　　(3)大班：幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　2.加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。

　　重点、难点：

　　用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。

　　活动准备：

　　1.在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。

　　2.画一棵微笑的大树，一只住在鸟窝的小鸟，飘扬的五线谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：你们爱自己的家吗？为什么？

　　小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿色的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）

　　二、学唱新歌《绿色的家》。

　　1.师：你们看看小树他在干什么？（贴上微笑的嘴巴）。

　　哦，小树在高兴的唱歌呢！（贴上从大树嘴里唱出的音符）教师范唱副歌部分。

　　小树是怎么唱的？（请个别小朋友初步尝试。一句一句的跟老师学唱。）

　　2.讨论：小树为什么这么高兴呢？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态

　　平衡，保护环境的重要）

　　师：我们来听一听小树究竟为什么这么高兴？（完整地欣赏歌曲。）

　　请幼儿说一说，歌词里面是怎么说的，根据幼儿的回答，贴出相应的图片，成为完整的一幅图。

　　3.学唱歌曲。看着图片听着音乐，跟老师一起尝试唱一遍。

　　4.老师唱前面部分，幼儿唱副歌部分，促进幼儿对副歌的掌握情况。一遍后交换唱，再次巩固。

　　三、认识歌名。

　　1.师：刚才我们唱的这首歌曲好听吗？你们可以帮忙给它取个好听的'名字吗？（绿色的家、温暖的家、快的的家、快乐的大树）。

　　2.再次演唱歌曲。

　　教师小结：唱的真好，原来绿色的家有这么的美，相信人们听到这样的歌声都会舍不得去破坏绿色的家了。

　　四、创编歌词。

　　1.我们刚才唱了绿色的家，还有什么家呢？（大海是鱼儿的家，灰色的土地是种子的家…）

　　2.编进歌词，如：“大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗”等。

　　3.有表情的歌唱。探索用轻快、亲切、深情的声音进行歌唱。

　　五、结束活动

　　到外面看看还有哪些美丽的家，用我们美丽的声音唱出来，让人们也感受到家的美丽，呼吁大家和我们一起保护绿色的家吧！

　　课后反思：

　　《绿色的家》是一首优美动听的歌曲，在熟悉教材的基础上，我制定了如下目标：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情；加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。围绕活动目标，我采用了看看、讲讲、唱唱相结合的方式来组织教学。

　　活动的开始环节，我通过谈话设置悬念导入活动，如:引导幼儿说说小树怎么了？它为什么笑？幼儿大胆表达自己的想法。紧接着就是将歌曲的副歌部分进行前置，提到前面来进行教学，让幼儿去感受用轻快地声音学唱沙沙沙、沙沙沙……在学唱“沙沙沙”时,我出示了相应的图谱,引导幼儿仔细倾听并观察图谱的变化,并让幼儿说说图谱中大、小树叶在唱时有什么不同，(大树叶唱的慢,小树叶唱的快)。为了帮助幼儿理解歌词内容，我还设计了几张小图片，在教师范唱后引导幼儿说说歌词内容，此时我根据幼儿的回答逐一出示图片，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，效果不错。

　　整个活动过程中，幼儿配合都很不错，能够迅速的掌握歌曲的内容，在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中，幼儿的思维不够活跃，于是我稍作提示，让幼儿思考“大海和小鱼”的关系，并创编了相应的歌词(大海是蓝色的家，住进了小鱼宝宝，小鱼跳舞给大海看，大海笑啦，大海笑啦，哗哗哗……),幼儿的积极性较高，整体效果较好。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。

　　2、请幼儿说说逛超市的情景：

　　都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？

　　3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

　　4、请幼儿练习说“我们买了……。”

　　5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。

　　总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。

　　2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现。

　　3、在游戏情景中学唱歌曲，并从中体验到与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿有郊游的生活经验。

　　2、材料准备：阅读材料《郊游》，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。

　　活动过程

　　1、教师组织幼儿练声

　　利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声

　　2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉并理解歌曲。

　　教师完整地范唱歌曲《郊游》，引导幼儿带着教师的问题来欣赏。

　　提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的？他们在郊游的时候看到了什么样的风景？

　　教师重点引导幼儿熟悉歌词，适当的引导幼儿朗读几次。

　　3、幼儿学唱歌曲，感受和探索出歌曲的结构。

　　提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。

　　通过交流的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同？

　　4、创设游戏情景，教师当导游，带领幼儿完整地学唱歌曲。

　　提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作？能再和你的同伴一起做吗？

　　教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。

　　教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。

　　教学反思：

　　本次活动的重点是学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲，难点是尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点，并能再集体面前大胆表现。

　　教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉郊游场所。

　　教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

大班教案篇8

　　教学目标:

　　·学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

　　·借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。

　　·尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道大雁，秋去春回。

　　(材料准备)雁儿与小树、磁带

　　重点与难点：

　　重点——初步学唱歌曲，能够用肢体动作体验大雁飞的情形。

　　难点——体验三拍子歌曲特点，以及歌曲中的强弱起伏。教学过程：

　　一、经验回忆

　　1、雁南飞

　　冬天到了，哪些动物要飞到南方过冬？它们为什么要去南方过冬？会排成什么样的队伍飞行？

　　二、倾听歌曲

　　1、感知旋律和歌词内容

　　·伴随《雁儿飞》的音乐，老师出示图片，引导幼儿观察。

　　提问：雁儿是怎样向南飞的？雁儿在冬天向南飞，春天飞回来，小树们有什么变化？

　　2、老师范唱歌曲（演示图片）

　　借助图片的提示，引导幼儿回忆歌词内容和顺序。

　　提问：你听见歌舞中唱了什么词？你是怎样记住歌词的？还有哪些方法可以帮助我们记住歌词？

　　3幼儿学唱歌曲

　　在老师的动作提示下，幼儿随音乐学唱歌曲《雁儿飞》。

　　三、人字飞行

　　1、感受大雁人字飞

　　在老师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。

　　雁儿南飞时，排成了“人”字形的队伍，你们还记得吗？我们也请一个组小朋友来学雁儿排队，，哪组小朋友愿意来试一试？

　　活动引导：引导幼儿对照“人”字的结构，检查这一组幼儿的队列情况。

　　指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。

　　2、跟着歌曲人字飞

　　下面我们大家都来试一试，先找到空地方，当我放歌曲录音的时候，你们开始排队，歌曲唱完，我来看哪组小朋友的队列已经排好！

　　播放歌曲，幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行

大班教案篇9

　　教学目的

　　1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

　　2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

　　3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。

　　教学方法

　　讲授，示范，对比，观察，体验，实践

　　教学分析

　　教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。

　　教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行分配合作演唱。

　　教学准备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器

　　教学过程

　　第一课时

　　一、复习歌曲

　　1、师生问好

　　2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》，边唱边做动作

　　二、学习新课程

　　1、引入新歌

　　（1）听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问题

　　（听过这首歌吗，歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景

　　色？

　　同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？）

　　2、猜谜语

　　大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）

　　3、学习新歌

　　（1）播放新曲目《青蛙合唱》，学生听赏

　　（2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？（欢快、清脆；低重、沉闷）

　　什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？

　　（3）带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，这两句学生容易混淆

　　（4）小结：小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。

　　4、学生唱歌

　　（1）为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。

　　（2）各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱

　　（3）全班一起唱

　　5、小结：唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。

　　6、复习歌曲《在农场里》

　　（1）常准歌曲节奏，注意强弱变化

　　（2）能模仿出动物的声音，做出动作

　　三、拓展

　　1、青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家。

　　2、让学生课后继续唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱

　　第二课时

　　一、复习

　　1、师生问好

　　2、复习《青蛙合唱》，请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同

　　二、认识手板和蛙筒

　　1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声

　　2、出示乐器，教学生们区分音色，认识节奏

　　3、听一听、谈一谈、选一选

　　（1）看看乐器的形状，听听乐器的声音

　　（2）谈谈乐器的声音像什么？

　　（3）怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音

　　4、听音乐，用乐器练习为歌曲伴奏

　　（1）徒手练习，先一起打拍子，再请个别同学到讲台上来演示，其他同学唱歌

　　（2）使用乐器，用对方法，打对节奏

　　三、学习音的高低

　　1、提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？（引出高低音的认识）

　　2、感受音的高低，自然界的声音有高有低，让同学们听听动物、交通工具的声音，分辨其高低。

　　3、教学生唱《低音do和高音do》

　　4、在琴上弹出高低音，教学生听辨高音低音，知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如：

　　（1）、老师先弹一个音，再弹其他单音，比前一个音高时举手，听到比前一个音低时放下或双手叉腰。

　　（2）、听到老师弹高音do’时摸头，弹低音do时拍腿。

　　（3）、弹“XXX，XXX”这个节奏，听到高音的轻轻拍手三下，听到低音的轻轻拍腿三下。

　　四、小结

　　同学们，你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”？想一想，如何制作想要的小乐器，然后带回课堂展示。

大班教案篇10

　　活动目标

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　幼儿人手一个球。

　　活动过程

　　1．新学队列：成体操队形散开。

　　教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

　　2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　　4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

　　5、双手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我们绕圈走。

　　7、游戏"看谁拍得多"。

　　8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　　附：儿歌

　　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

　　结束部分

　　做放松动作。

　　多元价值分析

　　1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

　　2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。