透过那黑黝深邃的瞳孔，我看见了她对我的鼓励与安慰，是那目光，教育了懵懂的我；是那目光，拯救了迷茫的我；是那目光，激励了沮丧的我。对，就是那目光，那是我永远的记忆。 【开篇点题。运用排比的修辞，增强文章语言的气势。】
枪声如同咆哮的野兽一般，在蔚蓝的苍穹间叫嚣着划出一道尖锐的痕迹，惊走了正在枝头小憩的鸟儿，也惊醒了还在天空中神游的我。 【运用了比喻和拟人的修辞手法。使文章语言生动形象，富有张力。】我迈开双脚，朝着远方的四百米终点线飞奔。不出意外的话，前三的好成绩应会被我收入囊中。我暗自思忖，轻松地替换着双脚，旁边正奋力奔跑的对手纷纷朝后方退去。
眼看着还有半圈的路程。
谁知我脚底一歪，眼前的世界便瞬间旋转了90度，完了，我连忙紧闭双眼，脸部的痛感随即传来，事实上是我的脸像衣服在搓衣板上狠狠地搓了一下，与跑道来了一次亲密接触， 【比喻贴近生活，新奇生动，好！】当时还好，不过当我缓了一会儿、再次睁开眼睛、颤巍巍地坐起来时，我感到我的左脸火辣辣的疼，貌似还肿起来了。
我的世界变得是那么的模糊，五颜六色的色块在我的眼前飞舞，像是在嘲笑一个失败的弱者。渐渐的，眼前的事物清晰起来。不管怎么说，这并没有影响到我的视力：只见看台上很多人都惊讶地站了起来，对我指指点点，有些人露出嘲讽、甚至是讥笑的面孔，不管是不是幻觉，我听到了隐隐约约的大笑声，好像就是在说：嘿，瞧那个笨女孩，她居然摔倒了，看看别人都冲过了终点，她肯定是要退出了！是啊，再跑也是没有意义的，即使到了终点也只能得到一个垫底的成绩，太丢脸了。【运用了细腻生动的心理描写。】
就在这时，我看到了那个目光。 【中间呼应文题。】
不知为什么，那平静而又深邃的目光之下隐藏的东西，我看的一清二楚：对我的担忧，还有那急不可耐的神情似乎是想一下子飞奔到我身边，最重要的是，她好像预料到了我会向她看去，于是她迫不及待地向我传达她的思绪：那是鼓励，是那鼓励融化了我内心的坚冰。加油啊，不要放弃，我们不会怪罪你，跑起来吧，我们都会为你欢呼！
我缓慢地站起来，尝试活动了一下腿脚，看台重新安静了下来，似乎为我的坚持感到不可思议，也感到佩服。我继续迈动双脚。背负着那个目光冲过终点，在阵阵的鼓掌声中感到如释重负，回头去寻找，她，也就是我的班主任露出了欣慰的目光。 【点出目光的出处。】我笑了，是那么的开心。
老师的那个目光在我失落的时候激励着我前进，成为我内心永远的记忆。 【结尾呼应文题，使文章结构极其严谨。】
教师点评：文字让人舒服，没有赘言，语言生动形象，细腻自然。语言功底很深厚。文章结构完整：开篇点题，中间应题，结尾扣题。文章在描写上也极其突出。尤其是细节的处理上做得极好。但是文章还是有一点小问题：文章结尾要是能写出老师的目光给你人生带来了哪些积极影响，你有哪些独特的人生感悟就好了。继续努力。
点评教师：黄保余老师
透过那黑黝深邃的瞳孔，我看见了她对我的鼓励与安慰，是那目光，教育了懵懂的我；是那目光，拯救了迷茫的我；是那目光，激励了沮丧的我。对，就是那目光，那是我永远的记忆。 【开篇点题。运用排比的修辞，增强文章语言的气势。】
枪声如同咆哮的野兽一般，在蔚蓝的苍穹间叫嚣着划出一道尖锐的痕迹，惊走了正在枝头小憩的鸟儿，也惊醒了还在天空中神游的我。 【运用了比喻和拟人的修辞手法。使文章语言生动形象，富有张力。】我迈开双脚，朝着远方的四百米终点线飞奔。不出意外的话，前三的好成绩应会被我收入囊中。我暗自思忖，轻松地替换着双脚，旁边正奋力奔跑的对手纷纷朝后方退去。
眼看着还有半圈的路程。
谁知我脚底一歪，眼前的世界便瞬间旋转了90度，完了，我连忙紧闭双眼，脸部的痛感随即传来，事实上是我的脸像衣服在搓衣板上狠狠地搓了一下，与跑道来了一次亲密接触， 【比喻贴近生活，新奇生动，好！】当时还好，不过当我缓了一会儿、再次睁开眼睛、颤巍巍地坐起来时，我感到我的左脸火辣辣的疼，貌似还肿起来了。
我的世界变得是那么的模糊，五颜六色的色块在我的眼前飞舞，像是在嘲笑一个失败的弱者。渐渐的，眼前的事物清晰起来。不管怎么说，这并没有影响到我的视力：只见看台上很多人都惊讶地站了起来，对我指指点点，有些人露出嘲讽、甚至是讥笑的面孔，不管是不是幻觉，我听到了隐隐约约的大笑声，好像就是在说：嘿，瞧那个笨女孩，她居然摔倒了，看看别人都冲过了终点，她肯定是要退出了！是啊，再跑也是没有意义的，即使到了终点也只能得到一个垫底的成绩，太丢脸了。 【运用了细腻生动的心理描写。】
就在这时，我看到了那个目光。 【中间呼应文题。】
不知为什么，那平静而又深邃的目光之下隐藏的东西，我看的一清二楚：对我的担忧，还有那急不可耐的神情似乎是想一下子飞奔到我身边，最重要的是，她好像预料到了我会向她看去，于是她迫不及待地向我传达她的思绪：那是鼓励，是那鼓励融化了我内心的坚冰。加油啊，不要放弃，我们不会怪罪你，跑起来吧，我们都会为你欢呼！
我缓慢地站起来，尝试活动了一下腿脚，看台重新安静了下来，似乎为我的坚持感到不可思议，也感到佩服。我继续迈动双脚。背负着那个目光冲过终点，在阵阵的鼓掌声中感到如释重负，回头去寻找，她，也就是我的班主任露出了欣慰的目光。 【点出目光的出处。】我笑了，是那么的开心。
老师的那个目光在我失落的时候激励着我前进，成为我内心永远的记忆。 【结尾呼应文题，使文章结构极其严谨。】
教师评语：
评了你几篇文章，真实的感觉，就是你的文章越来越好。而且文字越来越让人舒服。没有赘言，语言生动形象，细腻自然。语言功底很深厚。文章结构完整：开篇点题，中间应题，结尾扣题。文章在描写上也极其突出。尤其是细节的处理上做得极好。但是文章还是有一点小问题：文章结尾要是能写出老师的目光给你人生带来了哪些积极影响，你有哪些独特的人生感悟就好了。继续努力。
点评老师：黄保余老师
小升初那年，我开始变得慌乱不安，一场场考试接踵而来，一点点时间随之流去，我和他们可以待的时间越来越少。我要用我的笨笔写出我们逝去的岁月。题记
2022年2月，多云。开学不久，大家都还没好好叙一叙寒假遇到的趣事，就被除了作业还是作业、除了试卷还是试卷的小山给打败。或许是太过匆匆，我们都差点忘了，这是我们的最后一个学期。
2022年3月14日，星期五，雷雨交加，阴。中午时又发了一打卷子，我的同桌又开始絮絮叨叨了。我的同桌明是我们班中的数学尖子，可他严重偏科，语文、英语比数学差太多了。老师为了让他改斜归正，特地安排我当他的同桌。自从我成了他的同桌我才发现原来学习真的需要慧根。明总是喜欢在老师发下卷子的时候用他那毫无特色的大嘴说上一番，却总也认真的完成数学所有的卷子，（注意，除了语文和英语）。尽管如此，他的数学从未掉过全班的前三，他的语文和英语也从未不及格（每每总是60几或者70几）。
想念那时候他的絮絮叨叨啊，我的同桌。
2022年7月21日，星期一，多云至晴。最后一天了，这是我呆在小学的最后一天了。毕业典礼后，老师带我们回班，给我们看了一组PPT。里面记录着我们从六年级到现在的种种图片，种种事情。我看着图片：图中的老师在渐渐变老，他那乌黑亮丽的头发，不知何时冒出缕缕白丝，他光洁的脸庞不知何时多了些胡渣，多了些皱纹；图中的同学们也在渐渐长高，长大。
想念那天的情景，如果将那一天定格，该多好。
或许我的笨笔真的写不出那年那事，但我永远记得那年，春光灿烂，我们彼此说着再见，彼此想念着对方，末。
六年级:姚婉玲
