星期六早上，在国韵作文的课堂上，老师给我们上了一节活动课。
老师笑眯眯地对我们说：同学们，今天我们来上一节你们盼望已久的活动课！接着，教室里欢呼声一片。老师又说：但是很不幸，你们班今天的游戏是杀人游戏。每个同学笑眯眯地脸马上暗了下来。听！老师一声令下全班安静了下来，游戏规则是：全班18个人，分为4个杀手，4个警察，其余的都是平民。每个同学先一人抽一张牌，自己悄悄地看，不可以让别人看见，如果杀手把平民和警察杀死了，那么杀手就胜利了。如果警察和平民联手把小偷抓出来的话，警察和平民就胜利了，现在开始抽签。同学们争先恐后地上去抽签，我也抢到了一张，我小心翼翼地偷看了一眼，然后马上合了起来，我心想：我竟然是平民，本来还想英勇的当一次警察呢！唉，不过也没事，平民还可以帮警察找找杀手呢！
第一轮开始了，老师接着说：天黑请闭眼，今天有一个叫小红的人，她从银行出来，拎了一大袋钱，被你们4个杀手发现了，你们准备抢劫，杀手请睁眼睛。一会又说：杀手请杀人。只听我旁边的火世博大叫：她！安静地教室里笑声一片，我还被蒙在鼓里，只听老师一边大笑，一边说：你都说话了，别人都猜到你了，唉，哈！哈！哈！哈！之后请警察断案，结果火世博第一轮就被淘汰了，经过我们平民和警察的不懈努力，终于将4个潜伏在人群中的残忍杀手，全部揪了出来，赢得了胜利！
这真是一次不同寻常的游戏啊！
六年级:宝鸡国韵作文 袁宇昕
秋天来临了，万物肃杀，百花零落，我的心情也随之进入了低谷。母亲看在心里，只是对我神秘地笑笑，说带我去赏花。赏花？我半信半疑地随着她开始了旅程。
这天可真冷，我缩在厚重的大衣里前行，一进大门，我便大失所望：一切空落落的，什么都没有。我紧锁眉头，仔细地环视了一周。忽然，我眼前一亮，在一个并不起眼的角落发现了一点颜色。我连忙跑过去一瞧呦，原来是一坛菊！它们个个昂首挺胸，在凄冷的风中摇曳生姿，那一抹亮丽的黄色骄傲地绽放着，冷不防钻进了我的心里，开启了我的笑颜。
正当我伸手要摘时，妈妈却毅然制止了我：这菊花很漂亮，却万万不能摘。想想看，你平日里所喜欢的娇艳的玫瑰，高洁的丁香，在这寒冷的季节都去了哪呢？我疑惑地摇了摇头。妈妈语重心长地说：它们怕困难，怕寒冷，便退缩了。可菊却不一样。它不是温室里的花朵，不是傲慢的小公主，而是选择去与寒风拼搏、斗争。在困难面前，它没有放弃，而是选择去努力击败困难。它付出了所有的热血，只为了在百花凋零之后，默默地绽放出自己的美。你摘下它，便结束了它的生命。那它的努力和付出，岂不都枉费了？
听着妈妈的话，我若有所思，忽然，又一阵寒风吹过，我伸出了袖口里的手，抬起头，正了正衣襟。
六年级:宝宝搬羊
雨停了，操场的方砖上仍覆盖着一层雨水，我们站在操场上，即将向着今晚晚会的目的地江滨公园进发咯！
这时，一个身影从我的身旁走过，她面带愁容，神色凝重，与我们兴奋而神采飞扬的面庞形成鲜明的对比。她大声叫着要我们站好，身影却来回跑动，噼噼啪啪的脚步敲打在积着雨水的方砖上，溅起细碎的水花。
出发了，走上坑坑洼洼积了不少水的路，早就不知道脚下踩的是什么了。而同学们则三五成群的走着，原先那井然有序的队伍，如今却变成一盘散沙。突然，一道身影闯进了我的视野中，这道身影很熟悉，很熟悉。她维持着秩序，带着我们跨过积水的路，踏过松软的泥土，走向平坦的大道。大道上有三三两两的车开过，机动车强大的马达声与同学们稀稀疏疏的交谈声混合在一起，混合成一首难听的歌。使得她不由地慢下脚步，巡视起队伍来。
要过一个小马路了，正当我们小跑着向对面去时，一辆电动车按着喇叭开了过来，行驶的方向必须要穿过我们的队伍，而此时的我们，正急切的想早点过马路。只听见几声呐喊：快停下，快停下！声音急促、紧张地朝我们喊道。随即，那个身影从我的身旁晃过，抓住前面的某位同学让他停下，这才让那辆电动车和我们都安全通过。
好不容易我们终于来到美丽的江滨公园了。映入眼帘的是那一排排整整齐齐的椅子和更醒目的启明之夜四个大字。晚会上人山人海，无数的身影将公园围得水泄不通，却总能发现那个掩藏在人海中瘦小的身影在到处走动着整理座位。晚会很精彩，精彩到甚至让我忘记了那个身影的存在，直到迷人的烟花放上夜空，点亮了阴沉、黑玉似的夜空时，那个身影又再次出现了。
她带我们走上回去的路，快到我家时，我略带羞涩小心地问她，我可以先走吗。她友好地答应了。我正准备朝对面走去，却总有汽车呼啸而过，挡住了我的去路。而那身影离我很近，近得还用手紧紧抓着我的胳膊，让我等到没车时再小心的过去。我到对面后回首一望，只见那身影又带着队伍继续浩浩荡荡的离开了。
谁有那瘦小的身影呢？谁有那关切的呐喊呢？谁有那为我们安全着想的愁容呢？只有我的老师，那个瘦小而伟大的老师，她的身影将永远烙印在我的脑海中。
六年级:沐芊
点评：这是一篇典型的叙事抒情的文章，这个身影伴随着我们的好奇心，一直在前方引路。
作者在环境、场景描写处下足了功夫，为后文的感情抒发铺垫了一切，让整个文章的节奏舒缓有致，略带羞涩等词语的使用更是充分展现了我内心的情感和挣扎的心理活动过程，却依然掩饰 不住对这个身影的尊敬之情!
点评老师：沈霁月
