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关于让孩子与好书为友的作文
(一)、确定选书的四大原则1、趣味性原则。所选的阅读内容大多故事性强,能激发孩子的阅读兴趣。书本尽量挑选版面设计新颖美观,配有精美的插图的。这样使孩子一拿到书就生发一种喜悦之情,不由自主地走进书的世界。影视作品尽量观看一些经典作品,在孩子懵懵懂懂的童年时代,把人类文化的精品极早的装进他的稚嫩的心灵,为他的人生观奠定基调。
2、易懂性原则。所选的书目文字要浅显易懂,字体要稍大一些,字与字的间距隔开一些。低年级孩子的书还要有拼音标注,这样遇到不认识的字孩子能够看拼音自己认识这个字,不打断看书的连贯性。
3、全面性原则。所选的阅读内容从内容、形式上来说,考虑到阅读的全面性,既有人物传记,又有民俗风情;既有童话传说,又有自然科学。用文学作品滋养孩子的伦理情感,用自然社会科学丰富知识世界,为构建孩子完整的知识体系打下基础。
4、整体性原则。所选的书目还考虑到整体性。从小学低年级到高年级,从整体上考虑,有易到难、统筹安排,使孩子对人类的文化遗产有一个总体的认识。(二)、讲究推荐四种方式向孩子推荐读物的形式要灵活多样,以激发孩子阅读的兴趣,唤起他们一睹为快、非读不可的欲望。
1、简介主要内容这是最常用的一种推荐方法。对小说、童话、故事、科普知识等类读物都适用。主要内容由家长介绍,也可以由读过此书的同伴简单叙述。要讲出其精髓,语言力求生动、有感染力,使孩子产生阅读的兴趣。
2、借用名人评价有些优秀读物在历史上或当今社会影响较大,不少名人读过,并给予评价,有的媒体也作过推介。教师、家长可把这些评价或推介材料介绍给孩子,借用名人和媒体的影响,增强读物的吸引力。如推荐《聊斋志异》,可借用郭沫若对它的评价;推荐《中国少儿百科全书》,则让孩子阅读《小学语文报》上的推介文章。
3、朗读精彩片断朗读作品中一个优美的段落或一个引人入胜的故事片断,也会引起孩子阅读的兴致。如介绍《朱自清文选》,就可绘声绘色地朗诵《春》中精彩的一段描写;推荐《水浒传》,朗读鲁智深倒拔垂柳的片断,就会激起孩子的阅读欲望;推荐《草房子》时,可读小鸭闯进公开课课堂的片段。
4、设疑惑造悬念情节曲折的小说、故事、童话等,可围绕故事的内容,提出令人疑惑的问题,或叙述离奇的情节片断,或叙述内容至高潮处戛然而止,激发孩子强烈的好奇心。如《王子复仇记》可这样推荐:在一场精心策划的宫廷阴谋中,丹麦国王的性命、王位和王后都被弟弟攫取了。一直在顺境中成长起来的年轻王子哈姆莱特将如何面对惨痛的现实?如何面对朝夕相处的杀父仇人?如何避开凶手的耳目,揭穿事实的真相?三、做孩子读书的航标,让家庭的书香气更纯 现代社会缤纷复杂,充满诱惑。眼花缭乱的电视片,花样迭出的娱乐消遣,勾人魂魄的网络游戏,这些像一个个的陷阱,很容易吸引孩子沉溺其中。家长要做好表率,培养良好的生活习惯。同时,家长要做好一个航标,通过引导孩子读有益身心健康的书,把孩子的眼睛擦亮,更要把孩子的心灵擦亮 。这正如儿童文学作家秦文君所说:文学就像一扇窗,长在孩子美好的心灵中,推开它,心灵变得敞亮许多,如同看到人生的鲜花扑面,阳光普照,而因此远离庸俗和浮躁,走向高雅。家长就要像一个航标,照亮孩子读书的方向,让孩子与经典文本对话,让他们在古今中外经典名著中感受文化的博大精深、感受人物的风骨操守、感受理想信念的坚定美好。还可以进行佳作品析,让他们在赏析品味中,接受精神的洗礼、心灵的滋养、灵性的启迪、情感的升华。这样的读书其实在给孩子们打开一扇又一扇文学的窗口,文明的窗口,文化的窗口,让孩子们感到生命宝贵而华美的价值。 书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。 最是书香能致远,让读书支撑孩子的文化生命,让书香浸润每个家庭。谈书论文应成为家庭生活的常态, 奇文共赏、疑义相析民风了解成为家庭生活的一种乐趣,在这样的家庭环境中,孩子肯定会爱读书、乐读书、与书为友。
让孩子与好书为友
(一)、确定选书的四大原则1、趣味性原则。所选的阅读内容大多故事性强,能激发孩子的阅读兴趣。书本尽量挑选版面设计新颖美观,配有精美的插图的。这样使孩子一拿到书就生发一种喜悦之情,不由自主地走进书的世界。影视作品尽量观看一些经典作品,在孩子懵懵懂懂的童年时代,把人类文化的精品极早的装进他的稚嫩的心灵,为他的人生观奠定基调。
2、易懂性原则。所选的书目文字要浅显易懂,字体要稍大一些,字与字的间距隔开一些。低年级孩子的书还要有拼音标注,这样遇到不认识的字孩子能够看拼音自己认识这个字,不打断看书的连贯性。
3、全面性原则。所选的阅读内容从内容、形式上来说,考虑到阅读的全面性,既有人物传记,又有民俗风情;既有童话传说,又有自然科学。用文学作品滋养孩子的伦理情感,用自然社会科学丰富知识世界,为构建孩子完整的知识体系打下基础。
4、整体性原则。所选的书目还考虑到整体性。从小学低年级到高年级,从整体上考虑,有易到难、统筹安排,使孩子对人类的文化遗产有一个总体的认识。(二)、讲究推荐四种方式向孩子推荐读物的形式要灵活多样,以激发孩子阅读的兴趣,唤起他们一睹为快、非读不可的欲望。
1、简介主要内容这是最常用的一种推荐方法。对小说、童话、故事、科普知识等类读物都适用。主要内容由家长介绍,也可以由读过此书的同伴简单叙述。要讲出其精髓,语言力求生动、有感染力,使孩子产生阅读的兴趣。
2、借用名人评价有些优秀读物在历史上或当今社会影响较大,不少名人读过,并给予评价,有的媒体也作过推介。教师、家长可把这些评价或推介材料介绍给孩子,借用名人和媒体的影响,增强读物的吸引力。如推荐《聊斋志异》,可借用郭沫若对它的评价;推荐《中国少儿百科全书》,则让孩子阅读《小学语文报》上的推介文章。
3、朗读精彩片断朗读作品中一个优美的段落或一个引人入胜的故事片断,也会引起孩子阅读的兴致。如介绍《朱自清文选》,就可绘声绘色地朗诵《春》中精彩的一段描写;推荐《水浒传》,朗读鲁智深倒拔垂柳的片断,就会激起孩子的阅读欲望;推荐《草房子》时,可读小鸭闯进公开课课堂的片段。
4、设疑惑造悬念情节曲折的小说、故事、童话等,可围绕故事的内容,提出令人疑惑的问题,或叙述离奇的情节片断,或叙述内容至高潮处戛然而止,激发孩子强烈的好奇心。如《王子复仇记》可这样推荐:在一场精心策划的宫廷阴谋中,丹麦国王的性命、王位和王后都被弟弟攫取了。一直在顺境中成长起来的年轻王子哈姆莱特将如何面对惨痛的现实?如何面对朝夕相处的杀父仇人?如何避开凶手的耳目,揭穿事实的真相?三、做孩子读书的航标,让家庭的书香气更纯 现代社会缤纷复杂,充满诱惑。眼花缭乱的电视片,花样迭出的娱乐消遣,勾人魂魄的网络游戏,这些像一个个的陷阱,很容易吸引孩子沉溺其中。家长要做好表率,培养良好的生活习惯。同时,家长要做好一个航标,通过引导孩子读有益身心健康的书,把孩子的眼睛擦亮,更要把孩子的心灵擦亮 。这正如儿童文学作家秦文君所说:文学就像一扇窗,长在孩子美好的心灵中,推开它,心灵变得敞亮许多,如同看到人生的鲜花扑面,阳光普照,而因此远离庸俗和浮躁,走向高雅。家长就要像一个航标,照亮孩子读书的方向,让孩子与经典文本对话,让他们在古今中外经典名著中感受文化的博大精深、感受人物的风骨操守、感受理想信念的坚定美好。还可以进行佳作品析,让他们在赏析品味中,接受精神的洗礼、心灵的滋养、灵性的启迪、情感的升华。这样的读书其实在给孩子们打开一扇又一扇文学的窗口,文明的窗口,文化的窗口,让孩子们感到生命宝贵而华美的价值。 书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。 最是书香能致远,让读书支撑孩子的文化生命,让书香浸润每个家庭。谈书论文应成为家庭生活的常态, 奇文共赏、疑义相析民风了解成为家庭生活的一种乐趣,在这样的家庭环境中,孩子肯定会爱读书、乐读书、与书为友。
曾经有一位从事儿童心理研究的专家对学龄前儿童做过一项调查,让他们说出自己的优缺点。结果,孩子们多数只说自己的缺点,而忽略了优点,令这位专家的心情十分沉重。孩子们天真、活泼的自信心到哪里去了呢?
事有相反,曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问:你们认为谁在班里长得最好看?话音刚落,一时间课堂上的空气十分活跃,孩子们争先恐后地站起来,都说自己是班级里最漂亮的。可就在这时,老师向这群自信、可爱的孩子泼去了一盆冷水,还真有你们这样脸皮厚的孩子,竟认为自己长得最好看,羞不羞呀?其实,类似于这种打击孩子积极性的例子,在学习与生活中并不少见。
初生牛犊不怕虎。这说明孩子在人生刚开始的时候,对于任何事情都有十足的自信心与良好的愿望,当他们自然地表现出来时,需要老师与家长,甚至全社会以赏识的心态与目光去对待,去扶持。只有这样,孩子们才会对自己的现在与未来充满信心。相反,如果老师与家长只是简单地敷衍孩子,甚至无理、病态地去嘲讽他们,孩子的自信心就会受到打击,有可能就此变得自卑、压抑,从此甘居人后,凡事不思进龋
大发明家爱迪生一生中有1000多种发明,他的创造发明便是从幼年坐在鸡蛋上模仿母鸡孵小鸡开始的。当他的母亲发现孩子这种特殊的兴趣时,没有讽刺、挖苦与打击,而是加以精心呵护与鼓励。母亲的宽容、理解与支持终于使这爱迪生在健康的环境中成长起来,最终成为伟大的发明家。可见,自信心是孩子对事物产生兴趣的基础,我们的老师与家长应该充分理解孩子求知的心理。虽然,孩子的自信心有时显得天真、幼稚,甚至奇特、不可思议。但这些正是孩子以自己的独特的方式增长知识、加深阅历、开发智力的有效途径,对其一生都有重要的影响。
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。世界级心理大师威廉?詹姆士的这段话说明一个人只有具备足够的自信心,才会有所行动,有所成功,孩子也不例外。孩子更要有足够的自信心,才能无所顾忌地从小经营自己的兴趣与长处,只要做到这点,即使是智力平庸者也可以成为天才。
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