叶圣陶先生曾说过:生活犹如泉水,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材,写作文才会得心应手。
1、处处留心生活
法国雕塑家罗丹说:美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的事;在上学、放学的路上,留心看到的景物和遇到的事情;在学校,留心校园里的花草、树木等景物的变化,学校和班内发生的事情;双休日或节假日,留心到过的地方,遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果,了解人们的所言所行,对这些事和人作出自己的判断和评价,这些新鲜的人和事都会成为作文中丰富而生动的写作材料。
2、坚持写日记
写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法,也是记录生活、陶冶情操、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们,如果不及时记录下来,这些材料就会从我们身边溜走,等到要用的时候却记不清楚了。
每天晚上写日记时,可以先回顾当天自己的所见、所闻、所想,然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来,发表自己的真实看法,大胆而自由地写出自己的观点,作为日后写作文的素材。也可以写观察大自然的日记,如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等,都可以收入笔端。
这样长期坚持不懈积累素材,写作文的时候遇到某一主题,就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。
3、善于体验生活
唐朝诗人李贺,七岁能赋诗,人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外,主要得益于他平时的勤奋和积累。他为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马出门漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。
妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊,十分心疼地说:唉呀!孩子啊,你把心呕出来才罢休吗?正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,他的诗篇才千年传诵。
生活是写作的源泉,要想写好一篇作文,就必须善于体验生活,只有通过亲自实践,亲自体验,才能写出真实生动的文章,才能避免文章空洞无物。因此,同学们要积极参加社会实践活动,养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等,都能为写作积累一手材料。这样写作文时不仅有内容可写,还会写得生动、感人、真实、具体。
我是一名小学六年级的学生,写作文是我们的“家常便饭”了,但是我总觉得自己写得不好,尤其是写观察作文的时候,不知道从哪里入手,请问怎样才能写好观察作文呢?
——“青苹果”QQ小客人·小猪猪
作文是各种知识的综合运用,没有丰富的知识,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来.而观察类的作文,更需要仔细观察和发现。怎样才能写出形象、逼真、充实、丰富的观察作文?我建议同学们从以下三方面进行尝试:
一、抓生活积累
要想写好观察作文,应该到生活这源头活水中汲取,培养观察力,练就发现美的慧眼,丰富作文素材的储备,变“无事可写”为“处处有素材”。
如在写有关“蚂蚁搬食”的观察作文前,首先回家连续3天观察蚂蚁是如何搬运食物的。观察的方法是:1、由表及里,深入发掘。2、由点到面、从主到次。3、从部分到整体。4、随时观察、即时积累。在此基础上,还要把3天的观察进行集中归类整理,使零碎的观察变为系统的,分散的变为集中的,陌生的变为熟悉的。
——从身边的生活入手,处处留心,细致观察,就能从根本上解决“无米之炊”的大难题。
二、抓阅读积累
有了材料,并不意味一定能写出好的作文。不少同学是属于“水壶里煮饺子——肚里有,倒不出来”,这与平时的“库存”贫乏直接相关,因此在观察的基础上还要广阔阅读,积累语言材料,开拓写作的思路。
比如观察完蚂蚁后,再欣赏从网上或者别的渠道收集的几篇描写蚂蚁搬食的作文,看看别人怎么写。
三、抓模仿积累
朱熹曾说:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。”平时注意模仿优秀作文的章法,模仿课文里的表现手法等,将认为精彩的句段摘抄下来,最后,把阅读摘抄和生活观察联系起来,写作文时就可以变“无话可说”为“文思泉涌”。
以上介绍了写观察作文的一些方法,同学们不妨在作文中试一试。