根据同名相声改变
A：好长时间没有登台了。记得上一次登台时，掌声很热烈啊！
（台下一片掌声）
B：哎，还带要掌声的呀。
A：啊，这么多年没见，我还挺想观众的。
B：嗯。
A：在这么多年里呀，
B：怎么了？
A：我一直在努力学习作文儿。
B：作文儿？
A：对呀！
B：那你学习得顺利么？
A：不太顺利。
B：怎么了？
A：我有点儿晕。
B：晕？
A：啊。
B：啊，不，你说说你怎么个晕法儿？
A：我不知道该怎么写了。
B：举个例子瞧瞧。
A：比如说，
B：啊。
A：拿名作家冰心女士来比吧，唉，冰心女士你听说过吧？
B：那是，我最崇拜的作家，世纪老人，冰心么。冰心和你的作文而有什么关系么？
A：比如说拿她的《童年杂记》来说吧，
B：啊？
A：我们语文老师说，人家冰心女士可以写杂记，可我们小学生不能这么写！
B：为什么呀？
A：人老师没说呀！
B：嗨！
A：再比方说，
B：说！
A：她的《忆读书》里，用到了一个总而言之，统而言之，
B：怎么了？
A：老师在课上讲的是这么用一点儿也不重复，是个反复强调！
B：是没错，不是经常有人说总而言之，总之么！
A：对呀。可是我把它用到我的作文儿里了。
B：是，遇见好词好句好段，引用到自己的作文里，会提高的。
A：问题就在这儿了。
B：怎么了？
A：我把作文儿给别人看的时候，人家说总而言之，统而言之用的重复，啰嗦。
B：噢还真是。
A：还有哪。
B：啊，那你再说说。
A：金波先生你听说过吧！
B：那是，我最崇拜的作家，金波。
A：你刚刚不是说你崇拜冰心么？
B：嗯都崇拜，都崇拜。
A：金波先生有一篇文章叫《用目光倾听》。
B：对呀。
A：那是一首十四行诗。
B：怎么了？
A：别的没什么，
B：那有什么呀？
A：就是那个押韵问题。
B：押韵问题怎么了？
A：老师说那是一节一换韵，你听听哦：
妈妈说过一句最平常的话：
听别人说话，你要望着对方
这句话一直伴随着我长大，
让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流，
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候，
我用耳朵，也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子，
我的窗子永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，
目光传送的是温暖的春天。
B：还真是的。
A：它很活泼，很变通吧。
B：是这么回事儿，一节一换韵，新颖。
A：可是，我们还学过一首西班牙民歌。
B：叫什么？
A：叫《微笑》。
B：《微笑》怎么了？
A：老师说它一韵到底，读起来朗朗上口。
B：怎么个朗朗上口了？
A：全诗压ao韵，干脆，我给你背背吧：
一个微笑，花费很少，
价值却很高；
给的人幸福，
收的人回报。
一个微笑，仅有几秒，
就转瞬即逝；
留下的回忆，
终生美好。
没有人富，
富到对它不需要；
也没有人穷，
穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充満温馨，
有了它，生意兴隆荣耀；
它使陌生者不再陌生，
它是朋友间交流的暗号。
它使劳累者疲劳顿消，
它为失意者重燃希望的火苗；
对悲伤者它有如太阳，
比所礼品都更有效。
人人都需要微笑。
而没有人，
比一个忘记微笑的人，
对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，
请原谅我，
而善良淳厚的你，
能否给我一个微笑？
永远微笑吧！
在人生的旅途上，
最好的身份证就是
微笑。
B：说的也有道理，是挺朗朗上口的。
A：是吧，所以呀，我就晕了。
B：晕什么呀？
A：两篇韵律截然不同的文章，怎么都是好呀？
B：各有各的特色么！
A：可是以我的观点啊，
B：怎么呢？
A：我还是喜欢像《微笑》这样一韵到底的文章。
B：其实我也是。
A：那你就不喜欢《用目光倾听》了，对吧？
B：对！啊，不对不对！
A：那你到底喜欢哪个？
B：《微笑》。
A：不灵活！
B：不，《用目光倾听》！
A：不朗朗上口！
B：不，我唉，让你这么一绕，我也有点儿晕了。
A：再比如说，
B：啊。
A：名家写长文章，老师、评论家管他叫内容充实
B：那是。
A：我们一写长，
B：就会怎么样？
A：难免就被说成繁琐啰嗦。
B：那还是你的写作有问题。
A：名家写短。
B：那叫短小精悍。
A：我们一写短，
B：那叫什么？
A：内容空洞！
B：没错。
A：名家语言一简单，
B：那叫语言质朴浅显易懂
A：我们想质朴一点儿吧，
B：变成什么了？
A：大白话儿。
B：还真是。
A：名家一写好句子好词，
B：那叫句子漂亮
A：我们也要想句子漂亮呢，
B：那又叫成啥了？
A：堆砌华丽辞藻~~~~~~~~~~
B：嗨，我彻底晕了！
鞠躬，完毕
根据同名相声改变
A：好长时间没有登台了。记得上一次登台时，掌声很热烈啊！
（台下一片掌声）
B：哎，还带要掌声的呀。
A：啊，这么多年没见，我还挺想观众的。
B：嗯。
A：在这么多年里呀，
B：怎么了？
A：我一直在努力学习作文儿。
B：作文儿？
A：对呀！
B：那你学习得顺利么？
A：不太顺利。
B：怎么了？
A：我有点儿晕。
B：晕？
A：啊。
B：啊，不，你说说你怎么个晕法儿？
A：我不知道该怎么写了。
B：举个例子瞧瞧。
A：比如说，
B：啊。
A：拿名作家冰心女士来比吧，唉，冰心女士你听说过吧？
B：那是，我最崇拜的作家，世纪老人，冰心么。冰心和你的作文而有什么关系么？
A：比如说拿她的《童年杂记》来说吧，
B：啊？
A：我们语文老师说，人家冰心女士可以写杂记，可我们小学生不能这么写！
B：为什么呀？
A：人老师没说呀！
B：嗨！
A：再比方说，
B：说！
A：她的《忆读书》里，用到了一个总而言之，统而言之，
B：怎么了？
A：老师在课上讲的是这么用一点儿也不重复，是个反复强调！
B：是没错，不是经常有人说总而言之，总之么！
A：对呀。可是我把它用到我的作文儿里了。
B：是，遇见好词好句好段，引用到自己的作文里，会提高的。
A：问题就在这儿了。
B：怎么了？
A：我把作文儿给别人看的时候，人家说总而言之，统而言之用的重复，啰嗦。
B：噢还真是。
A：还有哪。
B：啊，那你再说说。
A：金波先生你听说过吧！
B：那是，我最崇拜的作家，金波。
A：你刚刚不是说你崇拜冰心么？
B：嗯都崇拜，都崇拜。
A：金波先生有一篇文章叫《用目光倾听》。
B：对呀。
A：那是一首十四行诗。
B：怎么了？
A：别的没什么，
B：那有什么呀？
A：就是那个押韵问题。
B：押韵问题怎么了？
A：老师说那是一节一换韵，你听听哦：
妈妈说过一句最平常的话：
听别人说话，你要望着对方
这句话一直伴随着我长大，
让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流，
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候，
我用耳朵，也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子，
我的窗子永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，
目光传送的是温暖的春天。
B：还真是的。
A：它很活泼，很变通吧。
B：是这么回事儿，一节一换韵，新颖。
A：可是，我们还学过一首西班牙民歌。
B：叫什么？
A：叫《微笑》。
B：《微笑》怎么了？
A：老师说它一韵到底，读起来朗朗上口。
B：怎么个朗朗上口了？
A：全诗压ao韵，干脆，我给你背背吧：
一个微笑，花费很少，
价值却很高；
给的人幸福，
收的人回报。
一个微笑，仅有几秒，
就转瞬即逝；
留下的回忆，
终生美好。
没有人富，
富到对它不需要；
也没有人穷，
穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充満温馨，
有了它，生意兴隆荣耀；
它使陌生者不再陌生，
它是朋友间交流的暗号。
它使劳累者疲劳顿消，
它为失意者重燃希望的火苗；
对悲伤者它有如太阳，
比所礼品都更有效。
人人都需要微笑。
而没有人，
比一个忘记微笑的人，
对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，
请原谅我，
而善良淳厚的你，
能否给我一个微笑？
永远微笑吧！
在人生的旅途上，
最好的身份证就是
微笑。
B：说的也有道理，是挺朗朗上口的。
A：是吧，所以呀，我就晕了。
B：晕什么呀？
A：两篇韵律截然不同的文章，怎么都是好呀？
B：各有各的特色么！
A：可是以我的观点啊，
B：怎么呢？
A：我还是喜欢像《微笑》这样一韵到底的文章。
B：其实我也是。
A：那你就不喜欢《用目光倾听》了，对吧？
B：对！啊，不对不对！
A：那你到底喜欢哪个？
B：《微笑》。
A：不灵活！
B：不，《用目光倾听》！
A：不朗朗上口！
B：不，我唉，让你这么一绕，我也有点儿晕了。
A：再比如说，
B：啊。
A：名家写长文章，老师、评论家管他叫内容充实
B：那是。
A：我们一写长，
B：就会怎么样？
A：难免就被说成繁琐啰嗦。
B：那还是你的写作有问题。
A：名家写短。
B：那叫短小精悍。
A：我们一写短，
B：那叫什么？
A：内容空洞！
B：没错。
A：名家语言一简单，
B：那叫语言质朴浅显易懂
A：我们想质朴一点儿吧，
B：变成什么了？
A：大白话儿。
B：还真是。
A：名家一写好句子好词，
B：那叫句子漂亮
A：我们也要想句子漂亮呢，
B：那又叫成啥了？
A：堆砌华丽辞藻~~~~~~~~~~
B：嗨，我彻底晕了！
鞠躬，完毕
