同学们都知道，在作文时修辞手法用得好，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，写出好的作文来。在平时的作文中应从以下几个方面着手考虑适当运用修辞手法。
一、写作指导
1、比喻
比喻是人们最常用的修辞之一，它可以使抽象的事物具体可感，主要用来刻画人物或事物形象，突出其某方面的特征，给人以深刻印象。
在比喻句中，原本存在的这样事物或情感，叫做比喻句中的本体，另一个能使它变得生动形象的事物则为喻体，判定一个句子是不是比喻句，主要从二个方面确定：
（1）、本体和喻体不能是同一类事物，如：那个人长得像人一样、这朵花非常漂亮，简直像画上的一样；
（2）、本体和喻体要有共同特点，并且在比喻中能表现出这一特点，如，他的手粗糙得如同老树皮，他的手和老树皮共同的特征是粗糙，句子中表现出了这一特点，因此，是个较为成功的比喻句。
但要写好比喻句，除了上面的两个要求为，还有两个新增要求：
（1）、喻体要选择大家熟悉的事物；
（2）、喻体要能给人带来美感，不能说：瀑布像挂面一样，直直地挂在山前，可以说瀑布像是一面用珠玉做成的帘子。后一句所选的事物比第一句更能给人带来美感。
2、拟人：拟人就是给看似没有思想情感的事物，赋予人的思想、行为和情感。使得它更为生动形象、亲切感人。因此，判定一个句子是不是拟人句，主要看在句子中是符给这一事物赋予了人的情感、行为和思想，只要是有其中之一，可判定为拟人句。
在写拟人句时，只要给一样事物赋予人的思想、行为和情感三者中一样，便可以成为拟人句。如要站教室里的课桌用拟人句来表现，可以说课桌一动不动地站在那里（站是用来形容人物行为的动词，用在了桌子身上，便变成了拟人句）；也可以说课桌虽然看上去并不是很美，但它并不在意（对某件事是否在意是人们常有的思想，这里用在了桌子身上，等于给它赋予了人的思想）；还可以说桌子看上去有些不高兴了（高兴用来表达人物的情感，在这里用在桌子身上，是给它赋予了人的情感）。
3、夸张：夸张的前提是抓住某一事物的特征，为了将突出事物的这一特点，而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。
如，夸大，他的眼睛比铜玲还要大；缩小，他的眼睛看上去比芝麻粒还要小。
前面我们说到的一定程度，是指只要能很好地突出事物的特征，这个夸张句便是成功的，而不是越夸张越好。而是在能突出这一事物特点的基础上，夸张的程度越小越好。
4、排比：排比句通常用来抒情或说理，为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分，因此，通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子，来增加表达效果。如心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
二、写作训练及点评
1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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点评分析：
一个成功的比喻句，要符合三个基本要求和一个建议，三个基本要求是：
1、句子中所表述的方面本体和喻体要有共同特征，如李白的诗句中疑是银河落九天中，将瀑布比作银河，是因二者在外形和色彩上有着共同的特征；
2、喻体要选择大家熟悉或了解的事物；
3、不能拿同类事物做比喻，就如同在比喻中说那个人长得像人一样！
除以上三个基本要求外，还有一个建议，那就是尽量选择能给人带来美感的事物作为喻体，这样才能让你的文章语言变得生动形象起来，否则，将瀑布比作挂面、把环卫工人比作垃圾筒，虽然是比喻句，但不是一个成功的比喻句，所以在写比喻句时，尽量选择能给人带来美好心灵感受的事物成为喻体。
写作参考：天空中的明月，犹如洁净的玉盘（将月亮比做洁净的玉盘。）
2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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点评分析：同样，给那些看似没有思想、行为或情感的事物这是给它赋予人的思想。人的行为、思想或情感，便会成为一个拟人句。
参考答案分析：
1、窗外，翠竹在风中不停地呐喊着。（这是给它赋予人的行为。）
2、窗外，风吹在翠竹的脸庞上，它感到非常的自在惬意。（这是给它赋予人的思想。）
3、窗外，一阵风吹过，翠竹遇到了老朋友，感到非常高兴，发出阵阵笑声。（这是给它赋予人的情感。）
看了上面的例子，黄老师要说的是，拟人句并不像很多同学想的那么难写，你只要给这样事物赋予人的思想、情感和行为中的任何一样，它都会变成拟人句。
3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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点评分析：夸张的目的，是为了突出某一事物的特征，只要做到这点就可以了，而不是很多同学所感觉到的越夸大越好。
写作参考：
寒风吹到脸上很痛。像针刺一般、寒风吹到脸上很痛，仿佛肉被刀子割裂一般这两个句子都进行了夸张，但在我们看来，这两种说法都在可以理解的范围内，所以仍然是较为成功的夸张句。
而另一句寒风吹到脸上很痛，肉就像要一片片地掉下来一样，显得有些过于夸大，因此不太适宜使用。。
4、请通过排比句，来表述与下句相近的内容
在风雪的旷野里，所有的树都失去了原有的气度。
写作分析：
排比句，是由三个或三个以上，句式结构基本相同，内容相近的句子所组成的，用来增强气势或表达作者强烈的情感。
在这段话中，风雪的旷野，是故事发生的环境，不是本句的重点，因此不必变成排比句。而句子的重点，是所有的树都失去了颜色这就要求我们选三种或三种以上的树，组成句式结构基本相同的句子，来形成排比句。
写作参考：在风雪的旷野里，所有的树都失去了原有的气度，柳树失去了原有的娇柔、榆树失去了本来的粗犷、白杨失去了以前的潇洒。
三、学会在作文中适当运用修辞手法
1、运用修辞手法刻画生动的人物形象
在写作文的时候，有时单纯地写人物并不能突出人物的形象和特点，这就需要我们适当运用修辞手法，可以使人物生动形象。
如作文《报答》，作者对爷爷的外貌是这样描写的：爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已脱落，仿佛是光秃秃的山坡。运用比喻写出了爷爷的苍老，形象生动。这就比单纯描写爷爷的苍老要生动形象。再如鲁迅笔下的闰土那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。也是通过比喻的手法突出了人物的形象。
除了在描写人物外貌的时候运用修辞外，在描写人物动作、心理、神态的时候，也可以运用修辞手法。如车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地上。
2、运用修辞手法描绘景物
我们都知道，要写出景物的特征，除了进行客观的描写外，通常运用修辞手法，这可以让我们的作文变得丰富、生动。
如朱自清的散文《春》中，小草偷偷地从土里钻出来桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，描绘出了春草、春花的特点写出了春的勃勃生机。
3、将描绘性的语言与修辞手法相结合
描绘性的语言能让我们笔下的人或事物变得更为具体形象，在很多时候，描写和修辞手法的结合，会让语言一下子变得十分生动起来。也就是在我们描述同一人或事物时，可以将修辞手法与描绘性的语言一起使用，使得表达的内容更加生动具体。
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人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：他不因虚度年华而悔恨，也不因苟且偷生而愧疚。那么，在生命结束的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力都已贡献给世界上最美好的事业为人类的解放而奋斗。必须抓紧生活，要不，一场突发的疾病、一次偶然的灾难都会中断人的生命。这一段话选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基所着的《钢铁是怎样炼成的》。在这次寒假生活中我读了这本书，读完这本书后我感触很深，看到作者写的这段话，我觉得生命真是太脆弱了，但是，只要精神不脆弱，那么就会成为一个胜利者。
《钢铁是怎样炼成的》这本书塑造了一位英雄人物的形象，他的名字叫保尔柯察金。保尔出身于一个穷人家庭，在小学读书时，他认为世界的形成不像《圣经》里说的那样，便大胆地与神甫争辩，结果被神甫惩罚，他十分气恼，在一次补考中，他将烟丝撒在神甫的面团里，结果被神甫发现，将他赶出了学校。结束了学校生活的保尔只好开始工作，他洗过碗、烧过水、端过碟，在工作的期间，他受尽欺辱，但他都忍了下来，后来因为一次错误被开除了。后来保尔长大了，他参加了革命战斗。在革命斗争中，他把自己整个融化在集体里面，在为祖国和人民的自由与幸福而战斗的战场上，他认识到活在这个世界上是大有可为的！从参加战斗开始他先后受伤，最后因为脊椎骨上一处小小的伤，而使双腿完全瘫痪，只有右手可以动弹。虽然他是一个多灾多难的人，但却不是一个忧郁愁苦、悲观失望的人，他永远是含着笑大踏步地前进。后来他在双目失明的情况下写出了《暴风雨中所诞生的》这本书，当他将小说送到宣传部开始，就觉得度日如年。在他感到失望的时候，终于收到了州委发来的一封电报，保尔的小说就要出版了，他终于成功了。
读完这篇文章后，我得到了很深的感触：一个普通的人也能创造奇迹，只要战胜了自己，你就会成功。保尔柯察金就是一个很好的例子，他全身瘫痪，双目失明，但是他战胜了自己，打倒了困难，终于写出了一部大受赞赏的书，成为一个作家、一个对人民有用的人。最大的敌人不是别人而是自己，只有不断地超越自己，才能创造出更完美的自己，创造出一个新的奇迹。这篇文章告诉我们的就是这样的道理。
在生活中我也曾经遇到过这样的问题。有一次考试，我考的很好，虽然我并没有骄傲，但是我对学习明显降低了对自己的要求。当第二次考试的时候，我才感到紧张，当试卷发到我手上时，我惊呆了，我考的很差，和第一次相比就是天壤之别。回到家后，我怎么也想不明白这是为什么。这时我随手拿起《钢铁是怎样炼成的》这本书读了起来，读着读着我突然明白了，我考的不好不是因为我骄傲了，而是因为在我得到好成绩后就停在原地，而不是去超越自己。从那以后，我再也不敢停下脚步了，我每天都在进步，不断地超越自己。
读完这本书，我感受到保尔柯察金是一个热爱生活、真诚待人、正直顽强的人，在他的心目中，为别人、为国家就是为自己。我最欣赏的，就是保尔那不屈不挠的精神，我要学习他这种不屈不挠的精神，成为一个对国家、对社会有用的人。
《钢铁是怎样炼成的》这本书树立了一个光辉的榜样，保尔这个形象带有极大的概括性和典型性。《钢铁是怎样炼成的》这本书真是世界文化宝库中的一颗明珠啊！
广东深圳宝安区宝民小学六年级:陈天祥
不要等到失去了，才懂得珍惜。好好珍惜现在的每一分，每一秒。我现在是一名六年级毕业班的学生。马上就要毕业了，当然更加要懂得珍惜。珍惜同学们的友谊，珍惜与老师的师生情谊。
记得去年，数学老师突然病了，要动手术。当她告诉我们，她即将不能教我们。我好震惊，自己虽然不是很喜欢这个老师，但是她的确很为我们着想。有时候只是刀子嘴豆腐心，是因为爱之深责之切。她住院以后，我一直很想念，可能是距离产生美。后来，我们班同学去探望她，我还带了礼物。现在，她又回到我们身边，继续教导我们。我比以前更加珍惜和她一起度过的时光。
六年级:柔爱
