初中六年级作文：学习雷锋做好事
雷锋叔叔一生没做过坏事，而且还全心全意地帮助别人，我想起了人们为雷锋叔叔写的诗句：雷锋出差一千里，好事做了一火车。我一定要向他学习。
在别人受伤时，我会伸出我的援助之手，帮助他止血。在看见一位老奶奶扫马路时，我们应该对她们说一句您辛苦了！在一位母亲拿不及东西的时候，我们应该主动的帮助这位阿姨，尽自己的能力帮阿姨那一些东西，你会发现，这是幸福的。
其实呀，不只我，天下还有许许多多的好人，就比如说浙江最美妈妈吴菊萍，她用自己的双手抱住了一个在鬼门关里走了一圈的孩子，保住了这个孩子的性命。还有那最美消防员们，他们用他们的生命，换来了大火中的人们，而自己却永远消失在熊熊大火中。还有最美海上救生员，他们救护了数不清的在船中消失的人们。虽然我做的是点点滴滴的小事，可这是道德路程的一大步，我们每个人都应该是新一个雷锋，我们应该把这种品德传承下去。
用一双慧眼去发现对称的秘密。
讲作文的逻辑思维，我们先把一个作文当成是盖大楼。
字是最小的组成单位。
比字大一点的我们叫词；
再往上的我们叫词组；
比词组再大的单位，我们叫句；
比句子再大的单位，我们叫块。（所谓块，就是在一个自然段里，由两个或两个以上的句子组成的单位）；
再往上我们叫段；
最大的单位，就是整个文章。
如果说，一篇文章是一座大厦。
每一层楼我们叫作段；
每一个房间我们叫作块；
每一个房间里的墙我们就叫作句；
每一块砖我们就叫作词或词组。
我们把砖、墙、房间、每一层楼认识清楚了，就可以把文章的结构了掌握了。
字。中国的汉字，主要的特点是象形，是图形、图案。象形经过发展，就有了会意。象形字与会意字不能满足表达了，就又有了形声字。汉字成字的主要方式是象形字、会意字、形声字三大类。
《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《千字文》、《幼学琼林》、《三字经》、《弟子规》等等，相当于过去小学的课本。里面最重要的特征，就是对。适合孩子的认知特点。（注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受对称）
我们先来看《笠翁对韵》：
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。
我们学到这里，就大胆套用《笠翁对韵》里的对字。为了方便好叫，统一起见，就把这个对，叫作对称。这个对，就是一对一对的，是一双一双的，是成双配对的。我们先忽视掉其它的东西。睁大眼睛去发现对称。
字与字的对称，我们就叫对称字。
词与词的对称，我们就叫对称词。
句与句的对称，我们就叫对称句。
块与块的对称，我们就叫对称块；
段与段的对称，我们就叫作对称段。我们学作文，就从这个对称入手。
我们来看《千字文》：
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。
我们再来看《幼学琼林》：
日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。
再如：
三皇为皇，五帝为帝。以德行仁者王，以力假仁者霸。
又如：
韩柳欧苏，固文人之最着；起翦颇牧，乃武将之多奇。
我们来学看看《三字经》：
人之初，性本善，性相近，习相远。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
E度
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
题记
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。本来在我看来是泰戈尔阐述自己人生的优美句子，令我叹为观止，期待着美好的人生境界。然而，来到拉着世界才知道原来夏花不是那么好当得。
每个孩子都是在爱神维纳斯的期待和祝福到达这个世界的，但是以后的道路只能靠自己去掌控，到拉这个陌生的世界，才知道原来事实如此坎坷，并不是像自己所想的那么华丽优美幸福，但是在这坎坷的道路上得到的而是教训和经验。在过去的十八年来，在父母与老师的期待下，走过啦一段段学习路，从小学，初中，高中还有很多自己不知道的艰难在等待着我，而我只有带着那一点童稚的心去看待这一切应该要承受的艰难。
从早就知道忍字头上一把刀的道理，在学习上不管遇到什么困难都要忍，也许这就是一道道墙，翻过去拉也就看见啦曙光，其实很不适应，在小时候还在翻围墙的时候现在却要翻过这学习的高墙。但是下面给你的只有两种选择：1。放弃就会掉下去翻得粉身碎骨。2。翻过去就会天朗气清。
但是现在的教育改革好像给这个围墙又漆上啦一层厚厚的涂层，好像对我来说更高啦，但是那天梯一样的台阶不是还得靠我们一点一点去砌吗？所以现在在这不知道该怎么翻越高墙的时候，只有相信自己，就像泰戈尔一样，那样也许我们会发现那日出前的曙光，那迷失方向的船帆也许也会找到归港的航线。
加油吧，新一代的学子们，也许现在我们正在很高的压力下不能自拔，但是记住彩虹总在风雨后，所以哭过之后不要忘记擦干眼泪，不一定你会发现属于你自己的彩虹哦。
从里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
后记
龙口市第二中学：王杨
