我刚出生就生活在深圳这个一年四季温暖，就算冬天也不会下雪的地方。我应该很高兴的，因为我不会受冻啊！
可是，每当翻开一本本书，那些描写雪的样子的句子像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季节特有的风景。没有雪的冬天难道还能叫冬天吗？听着是多么美丽啊！在我心中雪已经是温柔女神的象征了。
我曾渴望过，触摸它，摸一摸它那柔软的纱衣。终于我有了一次机会，去年寒假我回了老家，我觉得我可以一睹它的容貌了。回到老家时，还没有下。直到我去大姑家过夜的时候。那天晚上，我感到异常的冷。第二天，我起身，映入眼帘的是窗外白皑皑的平地。我万分惊喜。迫不及待的冲出门去。
那是我第一次真正意义上看见雪。它真的如书上说的雪白雪白的。我用手轻轻的摸着。它并不是软软的。而是硬硬的。我抓了一把带回家。回到屋里，它立刻变了样的。不再那么有光泽。而是像冰箱里的冰一样。我也试想过把它揉成球状的，堆雪人。但它根本揉不成。我放弃了。
我开始失望了，它并不是想象中那么美好的。也许也怪我自己，因为那是童话，童话怎么可能是真的呢？我对它没了兴趣。下午的时候阳光出现了。雪几乎快停了。太阳照在身上暖洋洋的。我看着地上的雪，像变了样。
太阳的光泽穿透过雪，使它变得有点耀眼了。就像是埋藏在沙子里的砖石，开始散发自己的光芒。仔细的看，看了不知多久了。竟觉得它可以和砖石媲美了。闪闪的。摸摸它，虽没变成像童话中那样，但是觉得像用玻璃制造出来的。可以反光。总之只有一个字亮。
雪在我心中的样子改变了。但也不是温柔的女神而是刚硬坚强的砖石。我也好希望成为一粒雪好了。
大冲松坪学校六年级:王雨
E度
在冬天的大街上，总有一些拿着撬在路旁铲冰扫雪，他们在零下二十九度的冰雪中挺立，他们毫无怨言，他们不感到辛苦，因为他们为人民服务，他们就是雪国天使清洁工人，他们用一颗朴实无华的心暖化这哪皑皑白雪。在寒假，每天都能看到他们的身影，他们弯着腰，用冻红的手用力铲着冰雪，冰雪在这些天使手里被暖化他们认为挣钱不重要，为人民服务比天高，这么高尚的灵魂，多么高尚的灵魂。他们鞠躬尽瘁为人民，身先士卒为社会。当你还沉醉在梦里时，他们早已在风雪中战斗，当你抱怨天气太冷时，他们手上早已长满冻疮。让我们记住雪国天使的精神，使他们的辛苦劳动保障了一个城市的交通安全。
吉林市吉化第六中学：姜铄宇
作文网专稿
刮了一夜的北风，下了一夜的大雪，早晨推开门一看，院子里铺了厚厚的雪，足有一尺深。幽梦开心极了，这回，可以和孩子们一起堆雪人、打雪仗了。想到这里，她快步向学校走去。不大功夫就来到了学校，孩子们不怕冷，正在拿着劳动工具在扫雪呢。幽梦老师很心疼孩子，也拿起铁锹，加入到行列之中。
孩子们很快乐，虽然小脸被冻得通红，但依然带着笑。那咯咯咯的笑声，回荡在美丽的校园。梦老师，我们堆个大雪人好吗？甜美的声音传进幽梦的耳朵，她一看，是她班中的小红在请求。其他的孩子们也投来渴望的目光，她愉快答应，孩子们欢呼起来。他们先滚了一个大大的雪球当雪人的身子，然后，又滚了小点儿的雪球当雪人的头。用什么做眼睛呢？调皮的小刚拿来两个圆圆的煤块，使劲往雪球中一按，荷，雪人睁开了大大的眼睛，好神气啊！离学校最近的晓茵拿来了一根胡萝卜，插在眼睛下，成了高高的鼻子。天气这么冷，雪人还需要一顶帽子啊。班长跑向教室，拿来浇花用的红色塑料桶，罩在雪人的头上，不大功夫，一个漂亮的雪人诞生了。
望着可爱的雪孩子，同学们开心地笑了。他们围着雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。突然，上课铃声响起，孩子们恋恋不舍地走向教室。幽梦老师走向讲台，该讲１１课《我多想去看看》，可今天她改变主意了，还是先讲１９课《雪孩子》吧。在雪后讲这一课应该让孩子们更容易接受。因此，她开始讲起这一课。当她问：下了一夜的大雪，兔妈妈给小兔堆了个可爱的雪孩子，小兔心情怎么样？孩子们答到：小兔可开心了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳。学生们也把雪孩子当成了可爱的孩子，谈起雪孩子时眼睛里带着笑。幽梦老师又让孩子们讨论：雪孩子是个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？孩子们纷纷举起了小手。有的夸雪孩子勇敢，有的夸雪孩子助人为乐，有的夸雪孩子聪明。这时，雪孩子已经深入到学生的心中，他的舍己救人的品质，也深深打动了孩子们的心。就是这样一个雪孩子，却为了救小兔而化成了水，小白兔心里会怎么样？妈妈会怎么劝小白兔？有的孩子学兔妈妈的口气说：孩子，别难过，你看，雪孩子升上了天空，。变成了一朵白云，一朵很美很美的白云，他在天空望着你呢！后来，幽梦老师让学生讨论：雪孩子还会不会回来？孩子们有的答不能回来，因为他已经变成了白云；有的答雪孩子还会回来的，却说不出理由。在幽梦的启发下，终于有位小朋友说出了答案：梦老师，雪孩子还会回来的。那朵白云还会变成雪花落下来，小兔和妈妈就可以再堆个雪人了。幽梦翘起大拇指，还有个孩子说：梦老师，我们可以把刚堆的雪人送给小白兔，他一定会很开心的！孩子们的想象力可真够丰富的，竟想到了送小白兔一个雪人。这时下课铃声敲响，孩子们走出了教室，再次来到雪孩子身旁，快乐地玩耍。
下雪天是孩子们最快乐的时候，课间，他们在校园里愉快地玩耍。下午放学后，等孩子们离开后，校园就变得安静起来，只有几个雪孩子还站在校园之中。夜幕降临，一轮明月升到天空，皎洁的月光洒在雪孩子的身上。夜更深了，校园里静悄悄的。这时，奇迹发生了。一个雪孩子突然说起话来：伙伴们，快看，月亮升起来了，我们何不在月光下玩耍？好啊好啊，朋友们，让我们开开心心地唱歌跳舞吧！几个雪孩子聚在了一起，他们高兴地边唱边跳：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一唱啊跳啊，歌声回荡在美丽的校园。玩啊闹啊，不一会儿，玩累了。一个雪孩子提议：离天亮还有一段时间，我们何不到六年级教室去瞧一瞧？在那里做个游戏！他们欢呼着推开了教室的门，嘴里啧啧称赞：好整洁的教室！映入眼帘的是一排排整齐的桌椅。教室后面的黑板上写了九个大字我快乐，我健康，我成长！左边是快乐大风车，用彩色纸折叠而成，上面还贴着小学生的照片呢！右边是小蜜蜂学习乐园。用彩色纸剪贴了两只可爱的小蜜蜂，花朵是一个个汉字，真漂亮啊！快来看啊！教室门门口还挂着梦老师的照片呢！她今天给同学们讲了一篇课文《雪孩子》，你们猜，是我们吗？一个雪人大声叫起来！雪孩子聚到门口，也看到了梦老师的照片。课文中的雪孩子为了救小白兔而化成了水，小白兔没有伙伴了，多难过啊！我们去陪小白兔玩耍吧！好啊好啊，我们一起去。可怎么去呢？那是课文啊！一个雪人为难得说。这还不好办吗，谁会读这篇课文，大声朗读，我们就会走进课文中，去找小白兔了！六年级小朋友堆的那个雪人说：我会，今天中午梦老师领着同学们朗读了，我站在教室外学会了，现在，就坐在教室里，认真听我朗读，我们一起走进课文吧！说完，他大声朗读起来，这时，讲台上那本语文书轻轻打开，变成了一扇门，很大很大的门。雪孩子纷纷跳进门内，走向了大森林。
走着走着，他们看到了一朵漂亮的蘑菇房。这就是小兔子的家，他们轻轻敲了敲门，小兔子问了声：谁啊，请进！小兔子打开了门，惊呆了，站在他面前的是几个漂亮的雪孩子，其中一个很像很像救自己的雪孩子，难道他真的回来了吗？小兔子紧紧握住雪孩子的手：雪孩子，是你吗？你不是化成水了吗？头戴红帽子的雪孩子大声说：是我，是我，我回来了，还带来了许多小伙伴呢！我们陪你玩耍，你再也不孤单了！就这样，雪孩子留在了课文中，一直陪伴着那只可爱的小兔子。他们在森林里的草地上愉快地玩耍，不信，你听，雪孩子在咯咯咯地笑呢！
北淤疃学校六年级:徐文平
