分数，我想对你说！
分数啊分数，我想对你说，你知道你有多大威力？从小学一直到大学，你都是评判者、控制者。曾经有人为你奋斗，对你钟情，你主宰着我们一生的命运。 很多人说你是学生的命根子。不错，在学校，你几乎成了评价学生的唯一标准。一个学生如果得到你的青眯，大队长、中队长、三好生等职务和称号便会随之而来，一旦被你遗弃，在老师和学生眼里便成了坏学生，会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生好坏的唯一标准吗？在家里，你又成了评价一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青，表扬、庆祝、奖励便弹起了家庭的交响曲，如果被你遗弃，训斥、叹息、失望便组成了家庭的咏叹调。分数，我想对你说，你的多少构成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我一生的命运。我不喜欢你！不错，你曾经给我带来了幸福和快乐，我曾因为你获得了许多荣誉。同学们喜欢我，老师信任我。但你也给我带来了烦恼和忧愁，我怕哪天得不到你的光临。你成了我肩上最沉重的包袱，压得我喘不过气来。分数啊分数，我想对你说，谁说我们这一代无忧无虑？是的，我们不愁吃穿。但因为你，我们有了多少烦恼和忧愁！如果这世上没有你，那该多好啊！分数啊分数，我想对你说.. 指导老师：吴一珍 简评：作者以“分数”为倾诉对象，面对面地对分数进行质疑和指责。给人阅读后能真切的感到这一代心里的苦闷和忧虑，让人不免发出感叹。文章开头疑问，中间数落，结尾又以省略号带给我们思索。结构完整。分数，我想对你说！
分数啊分数，我想对你说，你知道你有多大威力？从小学一直到大学，你都是评判者、控制者。曾经有人为你奋斗，对你钟情，你主宰着我们一生的命运。 很多人说你是学生的命根子。不错，在学校，你几乎成了评价学生的唯一标准。一个学生如果得到你的青眯，大队长、中队长、三好生等职务和称号便会随之而来，一旦被你遗弃，在老师和学生眼里便成了坏学生，会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生好坏的唯一标准吗？在家里，你又成了评价一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青，表扬、庆祝、奖励便弹起了家庭的交响曲，如果被你遗弃，训斥、叹息、失望便组成了家庭的咏叹调。分数，我想对你说，你的多少构成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我一生的命运。我不喜欢你！不错，你曾经给我带来了幸福和快乐，我曾因为你获得了许多荣誉。同学们喜欢我，老师信任我。但你也给我带来了烦恼和忧愁，我怕哪天得不到你的光临。你成了我肩上最沉重的包袱，压得我喘不过气来。分数啊分数，我想对你说，谁说我们这一代无忧无虑？是的，我们不愁吃穿。但因为你，我们有了多少烦恼和忧愁！如果这世上没有你，那该多好啊！分数啊分数，我想对你说.. 指导老师：吴一珍 简评：作者以“分数”为倾诉对象，面对面地对分数进行质疑和指责。给人阅读后能真切的感到这一代心里的苦闷和忧虑，让人不免发出感叹。文章开头疑问，中间数落，结尾又以省略号带给我们思索。结构完整。
在现在的生活中，人们越来越看中成绩。例如；一个人上次考了595分，而这次考了60分，他的爸爸妈妈不仅没有鼓励他，而且还打骂他。这个人心灰意冷，让学习丧失了原本有的活力。也有人会问，为什么这个人只进步了05分，也需要表扬呢？是的，05分那是进步.
有些大人们只知道打麻将，玩纸牌，我想问问你们，你们关心过孩子吗？你们在意过孩子的进步吗？不，你们只知道看成绩，那是你们觉得成绩能代替孩子在学校里的生活，辱骂、责备往往取代的是进步，你们坚信棍棒底下出孝子，孝子在大人们的心目中代表的那是成绩大人们你们想想，多数孩子离家出走，都是因为考试考差了，不敢去面对你们，你们想想，罪魁祸首到底是谁？我想呼吁大家，让世界分数。
六年级:谢恩临
