文学类文本阅读（25分）
谢谢你，女士【美】兰斯顿休斯她是个高头大马的女人，背着一个大皮包。忽然一个男孩从后面跑上来，皮包带子被他从背后猛然拉了一下，断了。男孩失了平衡，不但未能如愿抢走皮包，摔了个四脚朝天。高头大马的女人回过身来，准确无比地朝他穿着牛仔裤的屁股上踢了下去，然后弯下身，揪住男孩胸前的衬衫，不停摇晃，直到他的牙齿咯咯作响。女人说：把我的皮包捡起来，小子，拿起来交给我。她仍然紧紧抓住他，但再弯下去一些，好让那男孩蹲下去捡她的皮包。她说：你不觉得可耻吗？胸前衬衫被紧紧扭住的男孩说：是。女人说：你为什么要这么做？我不是故意的。你撒谎！小姐，对不起。男孩小声说。嗯哼！你的脸很脏。你家里没人告诉你要洗脸吗？没有。那么，今天晚上得清洗一番。高头大马的女人一边说，一边拖着那个吓坏了的男孩往前走。男孩像是十四、五岁，弱不禁风。女人说：如果你以为我们的接触就只那么一下子，那你就错了。等我把你料理完毕，你一辈子都忘不了钟斯太太。汗不断从那男孩脸上冒出来，他开始挣扎。钟斯太太架住他的脖子，推着他往前走。到了她家门前，她把男孩拉进一个摆设着厨房用具的大房间，仍抓住他的脖子：叫什么名字？罗杰。好，罗杰，到那个水槽边，把脸洗一洗。女人说，并且放开他终于。罗杰看着门看看那女人看看门然后走到水槽前面。这是干净的毛巾。女人把毛巾递给男孩。你会让我去坐牢吗？男孩问，一边弯向水槽。不会让你带着那张脏脸去，我不会带你去任何地方的。女人说：吃过了吗？ 我家一个人也没有。 那我们一起吃好了，女人说：我想你是饿了或者，刚才就一直是饿着的才来抢我的皮包。我想买一双蓝色的麂皮鞋。男孩说。那你不必抢我的皮包呀？钟斯太太说，你可以要求我买给你。是吗？那男孩看着她，水珠沿着脸庞滴下来。好一会，两人都没有说话。他擦干了脸，由于不知道要做什么好，就又擦了一次，然后转过身来，不知道接下来怎么办。门是开着的，他可以冲出去逃跑。女人坐在靠椅上，过了一下子，说：假使我再年轻一次；倘若想要我得不到的东西男孩不自觉地皱起眉头。女人说：嗯哼！你以为我接着要说但是，对不对？你以为我要说，但是我没有抢人家的皮包？我并不打算说这句话。暂停。静默。我也做过一些事情，不过我并不想告诉你，也不想告诉上帝。每个人都有一些相同的地方，所以我弄东西给我们吃的时候，你就坐下吧。钟斯太太站起来，走到屏风后面。现在，那女人并没有注意男孩是不是打算跑掉，也没有看她放在靠椅上的皮包，但是男孩小心地坐在房间的另一边，离皮包远远的，而且是他认为她可以轻易用眼睛余光看见他的地方。你需不需要有人替你跑腿，男孩问：买点牛奶什么的？不必，女人说：我可以用罐装的。她把从冰箱拿出来的青豆和火腿弄热，泡了可可，铺好餐桌。女人并未询问他有关住处、家人，及其他任何会令他困窘的问题。倒是吃东西时，告诉他她在某个旅馆的美容部工作，总是工作到很晚，也告诉他工作的内容，以及那些来来往往，各种各样的女人金发的、红发的，还有西班牙人。然后把她那块一角钱的蛋糕切了一半给他：再吃一点，孩子。吃完后，她站起来，说：现在，这儿，你拿这十块钱去买那双蓝色麂皮鞋。下次，别再打我的或其他人的皮包的主意因为用不正当手段弄来的鞋子会烫到你的脚。我要休息了。她领着他走到前门，把门打开。晚安！孩子！她说，他走下台阶时，她的眼光顺着街道看过去。除了谢谢你，女士之外，男孩还想说些什么，但是一直走到了光秃秃的台阶下层，他仰头看着门内那高头大马的女人，他仍只动了动了动嘴唇，连那句话都说不出来。然后，她关上了门。（有删节）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A．小说开头，想抢皮包的男孩被高头大马的钟斯太太抓到，牙齿咯咯作响，说明他心里非常害怕。他也知道羞耻，为生计所迫才做了坏事。B．钟斯太太把男孩带回家，一是因看到男孩脸很脏，动了怜悯之心；二是因看出吓坏的男孩不像坏孩子，她想让男孩一辈子都忘不了自己。C．男孩不自觉地皱起眉头，因为不想听到钟斯太太的教训；钟斯太太似乎也做过一些不该做的事，她能理解男孩的错，信任他并留他吃饭。D．男孩因钟斯太太的关心、璎解、信任而被感化，所以，他有机会却并没有逃跑，并且想为女人做些买牛奶之类的事情以弥补自己的过错。E．小说所写的故事并不曲折，作者通过大段的人物的语言、动作、神态、心理描写，描写了一个挽救犯错的未成年人的故事，引发我们的思考。（2）文章首尾几次写钟斯太太高头大马，有怎样的作用？请简要分析。（6分）（3）小说中钟斯太太有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）小说结尾写钟斯太太关上了门。这样写有怎样的效果？请结合小说内容具体分析。（8分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理11．（1）答D给3分，答C给2分，答B给1分，答A、E不给分。【解析】A项，男孩是应为想买麂皮鞋而抢劫，为生计所迫的说法有些牵强；牙齿咯咯作响也可能是被晃的。B项，想让男孩一辈子都忘不了自己的说法只是女人的一个说法，并不是她拉男孩回家的目的。E项，文中没有大段的心理描写。（2）（6分）①文章开头是为表现钟斯太太的彪悍，与男孩的弱不禁风形成强烈反差，为女人轻易制服男孩作铺垫。②以钟斯太太外在形象的高大壮实衬托内心的宽厚慈善。③前后呼应，使结构更加严谨。（意思对即可）（3）（6分）①爱憎分明。认为偷窃抢劫是可耻的，但看出吓坏的男孩不像坏孩子，就动了怜悯之心。②外刚内柔。长相彪悍，制服男孩；让男孩在自己家里洗脸、吃饭，给男孩买鞋的钱，打动男孩。③宽厚慈善。信任尊重男孩，对男孩推心置腹，最终感化了男孩。（意思对即可）（4）（8分）①以钟斯太太关门表现她的宽厚善良。她对男孩的教育感化是发自内心的、不求回报的。②以钟斯太太关门暗写男孩心灵之门的打开。男孩在钟斯太太的努力之后终于彻底转变。③以钟斯太太关门的平静反衬男孩走下台阶内心的激动，突出教育感化的结果。④言有尽而意无穷。引发读者思考男孩以后的变化发展甚或未成年人的教育问题。（意思对即可）