《梧桐树 丰子恺》阅读理解试题及答案

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云山远始为容。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说芭蕉分绿上窗纱，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见梧桐分绿上窗纱了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！无常的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

（选自《丰子恺散文集》，有删改）

1.本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。（4分）

2.文章第④段写采用了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析。（5分）

3.结尾作者说可知艺术也是不能被占有的，试分析作者这样说的原因。（6分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

9. 1.时间为顺序。（1分）当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景；在夏天眼看见绿树成阴的光景；我又眼看见梧桐叶落的光景。（结合文章内容分析3分）

2.①比拟，它们大惊小怪地闹将起来成群地飞下一大批来，写出了梧桐叶不忍落下而又不得不落下的情态；②比喻，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情，形象生动；③对比，将落花与落叶对比，突出落叶象征的悲哀之深；④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感；⑤联想，由树之荣枯联想到人生无常，耐人寻味。（答对一点手法得1分，赏析得2分，答出两点给5分，赏析不当酌情扣分）

3.作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。（3分）生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。（3分）

【解析】

1.试题分析：看中间文章主体部分②③④段的第一句就可明显看出，本文是以时间为线索的，当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景；在夏天眼看见绿树成阴的光景；一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。直接抄上就行，本题难度不大。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.试题分析：先找出表现手法，再作简要赏析，从修辞入手比较容易，它们大惊小怪地闹将起来成群地飞下一大批来是比拟；好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的是比喻；还将落花与落叶对比；还有引用，拓宽了意境；联想，由树之荣枯联想到人生无常。答出手法，再结合文本赏析，写出好处、作用即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：可知艺术也是不能被占有的，先解释占有，再解释为什么说不能占有。作者由物到艺术、人，通过梧桐树的四季变化表现对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术也是这样。理解和欣赏了，才能拥有。形式的拥有并不是真正的拥有，需要认真感受和体验，用心发现，这样才能真正拥有生活。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。