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韦彪字孟达阅读答案

阅读理解 时间:2024-10-26 00:02:25 WORD下载 PDF下载 投稿

文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“韦彪字孟达阅读答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味,提升审美能力,增长人生智慧。韦彪字孟达阅读答案,一起来学习一下吧。

阅读下面的文言文,完成9-12题。

韦彪字孟达 原文

韦彪字孟达,扶风平陵人也。彪孝行纯至,父母卒,哀毁三年,不出庐寝。服竟,赢瘠骨立异形,医疗数年乃起。好学洽闻,雅称儒宗。建武末,举孝廉,除郎中,以病免,复归教授。(1)安贫乐道,恬于进趣,三辅诸儒莫不慕仰之。

显宗闻彪名,永平六年,召拜谒者,赐以车马衣服,三迁魏郡太守:肃宗即位,以病免。征为左中郎将、长乐卫尉,数陈政术,每归宽厚。比上疏乞骸骨,拜为奉车都尉,秩中二千石,赏赐恩宠,俟于亲戚。

建初七年,车驾西巡府,以彪行太常从。数召入,问以三辅旧事,礼仪风俗。彪因建言:“今西巡旧都,宜追录高祖、中宗功臣,褒显先勋,纪其子孙。”帝纳之。行至长安,乃制诏京兆尹、右扶风求萧何、霍光后。时光无苗裔,唯封何末孙熊为侯。建初二年已封曾参后曹湛为平阳侯,故不复及焉。乃厚赐彪钱珍羞食物,使归平陵上冢。还,拜大鸿胪。

是时,陈事者多言郡国贡举率非功次,故守职益懈而吏事浸疏,咎在州郡。有诏下公卿朝臣议。彪上议曰:“伏惟明诏,忧劳百姓,垂恿选举,务得其人。(2)夫国以简贤为务,贤以孝行为首。孔子曰:‘事亲孝故忠可移于君,是以求忠臣必于孝子之门。忠孝之人,持心近厚;锻炼 之吏,持心近薄。士宜以才行为先,不可纯以阀阅。然其要归,在于选二千石。二千石贤,则 贡举皆得其人矣。”帝深纳之。

彪以世承二帝吏化之后,多以苛瓤为能,又置官选职,不必以才。因盛夏多寒,上疏谏曰:“臣闻政化之本,必顺阴阳。伏见立夏以来,当暑而寒,殆以刑罚刻急,郡国不奉时令之所致 也。农人急于务而苛吏夺其时,赋发充常调而贪吏割其财,此其巨患也。夫欲急人所务,当先 除英所患。……又谏议之职,应用公直之士,通才謇正,有补益于朝者。又御史外迁,动据州 郡。并宜清选其任,责以言绩。(3)其二千石视事虽久,而为吏民所便安者,宜增秩重赏,勿妄徙。惟留圣心。”书奏,帝纳之。

元和二年春,东巡狩,以彪行司徒事从行。还,以痛乞身,帝遣小黄门、太医问病,赐以食 物。彪遂称困笃。章和二年夏,使谒者策诏曰:“彪以将相之裔,勤身饬行,出自州里,在位历载。中被笃疾,连上求退。君年在耆艾,不可复以加增,恐职事烦碎,重有损焉。其上大鸿胪印绶。其遣太子舍人诣中臧府,受赐钱二十万。”永元元年,卒,诏尚书:“故大鸿胪韦彪,在位无愆,方欲录用,奄忽而卒;其赐钱二十万,布百匹,谷三千斛。”彪清俭好施,禄赐分与宗族,家无余财。著书十二篇,号日《韦卿子》。

韦彪字孟达阅读答案由语文网小编整理,仅供参考:

9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.服竟,赢瘠骨立异形 竟:终了,完结

B.比上疏乞骸骨 比:等到

C.农人急于务而苛吏夺其时 夺:占有,耽误

D.在位无愆,方欲录用,奄忽而卒 愆:过失、过错

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

11.下列句子分别编为四组,都能体现韦彪“宽厚”的一组是( )

①征为左中郎将、长乐卫尉,数陈政术,每归宽厚。

②乃厚赐彪钱珍羞食物,使归平陵上冢。

③夫国以简贤为务,贤以孝行为首。

④其二千石视事虽久,而为吏民所便安者,宣增秩重赏,勿妄迁徙。

⑤君年在耆艾,不可复以加增,恐职事烦碎,重有损焉。

⑥彪清俭好施,禄赐分与宗族,家无余财

A.①②⑤ B.②③⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.韦彪孝顺父母,当父母去世后,守孝三年,闭门不出,服丧完毕,形容憔悴。他好学博闻,被称为“儒宗”。安贫乐道,淡于进取,三辅诸儒莫不仰慕。

B.韦彪被征召为左中郎将、长乐卫尉,多次陈述为政之术,每每归政于宽厚。这体现了他以简为务、不求苛刻的论政观点。

C.韦彪上书君王说:“二千石上任已久,且能为官吏民众创造便利平安的,应增秩禄重赏,不要随便迁徙。”这是因为自己属于二千石的官职,是为自己考虑。

D.针对郡国贡举大多不按功名次序,以致职守日益懈怠而吏事荒疏的现象,韦彪认为关键是要选拔好有才能的二千石的官职。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)安贫乐道,恬于进取,三辅诸儒莫不慕仰之。(3分)

(2)夫国以简贤为务,贤以孝行为首。(3分)

(3)其二千石视事虽久,而为吏民所便安者,宜增秩重赏,勿妄迁徙。(4分)

这篇“韦彪字孟达阅读答案”是由语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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