最温暖的墙阅读答案（精选2篇）
最温暖的墙阅读答案 篇1
在《最温暖的墙》这篇阅读中，你了解作者想要描述的情感吗?让我们来一起做一做写题目!以下是由第一范文网小编收集整理的《最温暖的墙》阅读题目及其参考答案，欢迎阅读!
《最温暖的墙》阅读原文①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。
④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字。
⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。
《最温暖的墙》阅读题目18、感知深刻内容，提炼：(3分)
请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。
19、剖析鲜明形象，理解：(4分)
(1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师?
(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
20、透视细腻情感，体验：(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕?
(2)最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量?
21、揣摩童真世界，设想：(3分)
第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱?(50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分)
22、品读精彩语言，赏析：(4分)
(1)、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?
(2)最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。
《最温暖的墙》阅读答案18、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。
19、(1)这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
(2)不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动 有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
20、(1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。
(2)她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。
21、(略)
22、(略)
最温暖的墙阅读答案 篇2
最温暖的墙的作者是马国福，这篇文章给大家讲述的一个怎样的温暖故事呢？下面是第一范文网小编网络整理的《最温暖的墙》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!
《最温暖的墙》阅读原文①她是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。粉笔灰尘像雪花一样把她的世界装点得银装素裹，但同时也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了一层厚厚的老茧。尤其冬天天冷的时候，她手上的老茧裂开了缝，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她就经常用热水袋焐冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出了很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光投在老师脸上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，纸上有字!”!
⑦她轻轻展开纸，细看纸上，只见纸上密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着……
《最温暖的墙》阅读题目1.文章以“最温暖的墙”为题，有什么好处?(2分)
2.请结合划线词语，分析下面句子的表达效果。(4分)
(1)教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。
(2)那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
3.:结合文章，谈谈你对“她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着……”这句话的理解。”(3分)
4.读完本文后，相信文中的老师和学生都会给你留下非常深刻的印象，请任选一个作为对象，谈谈你对她/他们的评价。(2分)
5.文中孩子们为了保护老师的手指不受侵蚀，想出了一些独特创意。你在实际生活中一定也曾有过很多这类美好的创意吧?请写出其中一个来。(3分)
《最温暖的墙》阅读答案1. 设置悬念，吸引读者(1分);含义深刻，点明主旨，表达了作者对孩子那颗颗火热、善良、纯真之心的赞美，正是他们温暖了老师无私奉献、无怨无悔的心。(1分)
2. (1)这里以声衬静，用粉笔写字的沙沙声来反衬教室的安静(1分)，突出孩子们内心们受到的极大震撼。(1分)(2)这里运用拟人和比喻的修辞手法(1分)，形象生动地描绘出粉笔被孩子们精心装扮后漂亮的样子，突出孩子们的细心以及老师的关爱。
3. 孩子们用自己的实际行动温暖、呵护着老师在寒冬中流血的双手(1分)，更用自己火热、真诚的心关爱、回报着老师(1分)，从而激发出老师继续为教育事业奋进的无穷力量。(1分)
4. 老师——围绕她的敬业、无私奉献等品质来谈,学生——围绕真诚关心、纯真回报来谈。(2分)
5. 自己的创意：略。(3分)
