(必备)大班教案集合6篇

大班教案篇1

　　具体目标：

　　通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

　　活动准备：

　　1、在活动室布置小舞台。

　　2、幼儿自制的各类乐器。

　　3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

　　活动建议：

　　1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队（每队最少5人），并给自己的乐队起上好听的名称。

　　2、先请每个小乐队分别进行简单的排练，教师适当地给予幼儿支持与帮助。

　　3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。

　　4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出最好的乐队，给予表扬、奖励。

　　活动反思：

　　《小小音乐会》这个活动，如果放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的熟悉，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，如果随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　　2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。

　　3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。

　　难点分析：

　　初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

　　活动准备：

　　1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。

　　2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。

　　3，卡通图案，复写纸，图画纸。

　　4，彩泥每人一份，印泥。

　　5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。

　　6，轻音乐磁带。

　　活动流程：

　　认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。

　　活动过程:

　　第一个环节：认识复制的现象

　　目标：请幼儿初步认识复制的现象。

　　准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的.若干个）。

　　过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。

　　第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

　　目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

　　准备：电脑，课件，印糕模型。

　　过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。

　　第三个环节：尝试复制平面物体

　　目标：尝试自己动手操作。

　　准备：卡通图案，复写纸。

　　过程：

　　（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？？？

　　（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。

　　第四个环节：使用物品进行立体复制。

　　目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。

　　准备：彩泥，绘画纸，印泥。

　　过程：

　　（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

　　玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

　　用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

　　用彩泥，规则模型复制小用具。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

　　第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。

　　目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。

　　准备：印泥，口红等。

　　过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.运用各种感知觉，观察水的冷、热对泡茶的影响

　　2.能用完整的语言清楚的表达观察到的结果

　　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　两个透明茶壶、一壶热水、一壶凉水（凉白开）、一些菊花茶，幼儿水杯每人一个

　　活动过程：

　　1.提问：“我们平时喝的茶是热的，还是凉的呢？泡茶一定要用热水吗？凉水行不行？用热水和凉水有什么区别呢？”

　　2.与幼儿一起做实验，用相同的程序泡茶，不同的是一壶用热水、一壶用凉水。

　　3.请幼儿仔细观察比较两种结果，看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，有什么不同呢？

　　4.用完整话说出来，两种泡茶的区别。

　　5.结论：泡茶一定要用热水。

　　效果评价：

　　此次活动的过程和效果都很好，孩子们从头到尾都很投入。

　　活动反思：

　　这节课内容虽然只有“生活中泡茶”这一个例题,我在教学时选用了生活中做饭的事例加以补充,这些例子都是学生比较感兴趣的事情,在这方面的教材处理上比较贴近学生实际,研究起来就显得较为主动。

　　但是在引导学生研究如何在最短的时间内使客人喝上茶的教学环节上,教学重点不够突出,学生讨论的时间不够充分,展示学生设计的不同方案时,教师在方法的引导上也做得不够,有些学生对于同一时间内可以同时完成几件事理解不透。对于老师画流程图的意义和方法教师讲解得也不是很清楚。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1．能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。

　　2．在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。

　　3．通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。

　　活动准备：

　　1．情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）

　　2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。

　　3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。

　　4．各种数学卡若干，如：55

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？

　　（二）熊猫先生出题

　　熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！

　　1．第一题是：全盘练习1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。

　　2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。

　　3．第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）

　　4．出示卡5┄┄请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。

　　（三）进商店买东西（学习破5减）

　　1．佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？

　　引出题目：5—1=？

　　1）提问：5减1在算盘上怎么拨/

　　2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教

　　3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”

　　教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。

　　想：下珠不够减1先拨入5

　　请来1的好朋友4，即再加4

　　拨去上珠5。再减5

　　2．其他小朋友的题目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

　　3．教师小结：“5—1，5—2┄┄8—4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”

　　4．幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。

　　（四）去柜台付款

　　1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作）

　　熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。

　　2．

　　教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让

　　幼儿根据小动物的要求选择帽子。（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束）

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。

　　2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。

　　3、爱护他人作品，养成轻拿轻放和及时归类摆放游戏材料的良好习惯。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。

　　2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。

　　活动过程：

　　一、结合“九龙公园地形图“，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。

　　1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。

　　2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿讨论九龙公园的布局。

　　师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建筑物可以摆放在什么位置?今天新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?

　　二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。

　　1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并宣布各组的人数。

　　2、提出建构要求。

　　(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品。

　　(2)要分工合作，共同建构九龙公园。

　　三、幼儿分组游戏，教师观察指导。

　　1、重点指导幼儿按照“九龙公园地形图”摆放建构作品。

　　2、观察幼儿分工合作的情况。

　　3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。

　　4、将幼儿建构的情景拍摄下来。

　　四、师幼参观、欣赏作品，相互交流。

　　师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进?

　　活动反思：

　　通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。

大班教案篇6

　　教学目标

　　1、知道眼睛的作用，它是人体重要器官之一。

　　2、懂得要保护眼睛，注意用眼卫生。

　　活动重点：

　　知道眼睛的作用，懂得保护眼睛。

　　活动难点：

　　幼儿能真正懂得保护眼睛。

　　活动准备：

　　1、眼睛作用图片；不注意用眼睛图片。

　　2、眼镜一副。

　　3、每人一块小镜子。

　　活动过程

　　一、发给每人一块小镜子，让幼儿观察眼睛由哪几部分组成，它们各有什么作用？

　　幼儿讨论后说一说。

　　小结：眼睛能看东西，眼睫毛能挡住雨水、灰尘等，不让它进入眼睛里，人困了眼皮就会合起来，把亮光挡住，就睡觉了。

　　二、介绍眼睛的作用

　　（1）让小朋友闭上眼睛感觉一下，假如没有眼睛会怎么样？

　　（2）介绍眼睛的用途

　　①分别出示眼睛作用图片，让幼儿分别说说我们的眼睛有什么用。

　　②介绍眼睛还能说话

　　请幼儿观察教师高兴、生气、伤心时的眼睛变化。

　　（3）游戏：“小眼镜找朋友”

　　①出示眼镜。教师：眼镜单独呆在眼镜盒里很寂寞，他想找一位朋友。

　　②出示图片一，眼镜走呀走，看见一个小朋友躺在太阳底下看书，它急忙找他做朋友，为什么？

　　③出示图片二，眼镜走呀走，又看见一个小朋友躺在床上，侧着身看书，它急忙找他做朋友，为什么?

　　④出示图片三，眼镜走呀走，又看见一个小朋友坐在离电视机很近的距离看电视，它急忙找他做朋友，为什么？

　　⑤出示图片四，眼镜走呀走，又看见一个小朋友在月光下看书，它急忙找他做朋友，为什么？

　　三、怎样保护眼睛

　　提问：你们想不想和眼镜做朋友？你们应该怎样写字、怎样看书？教师与幼儿一起练习用正确的姿势写字。

　　活动反思：

　　1.通过这节课幼儿都很感兴趣，知道了眼睛的重要性从而又懂得了怎样去保护它，起到了很好的教育意义。

　　2.活动准的物品比较多，活动的时间也比较长。

　　3.优点：通过此项活动，幼儿懂得了眼睛是人体重要器官之一，并且也注意了保护眼睛，也知道注意用眼卫生，使幼儿通过游戏观察到了教师高兴、生气、伤心时的眼睛变化。

　　4.不足：在活动中，幼儿格外注意手中的小镜子，并且相互碰撞存在安全隐患，希望在以后的活动中教师要格外注重活动准备的物品。