四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案

　　【教学要求】

　　1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。

　　2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的`能力。

　　3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。

　　4、学会生字、新词。

　　5、朗读课文。背诵第5自然段。

　　【教学重点】

　　使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。

　　【教学难点】

　　体会写作特点，培养有条理观察事物的能力。

　　【教学准备】

　　投影仪。

　　【教学时间】

　　3课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、板书课题

　　记金华的双龙洞

　　二、介绍课文及作者

　　1、课文，游记：

　　记叙了作者游双龙洞的情景。

　　2、作者，叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。

　　1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了“双龙洞”、“冰壶洞”，见《小传十篇》。

　　三、初读课文，自学生字、新词

　　1、自由读文：

　　利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。

　　2、集体讨论难字、新词：

　　⑴读音：

　　wānjírǔsǔn

　　蜿蜒即使石钟乳石笋

　　⑵新词：

　　孔隙突兀森郁

　　四、读熟课文

　　1、散读。

　　2、小组读。

　　五、思考写作顺序，试着划段

　　第二课时

　　一、理清层次，划分段落

　　1、默读：

　　思考：本文是按什么顺序安排材料的？

　　游览顺序──空间位置变换。

　　2、讨论分段：

　　第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。

　　第二段（2～3自然段）路上见闻。

　　第三段（4～8自然段）游览经过。

　　二、讲读

　　1、指名读第一段：

　　分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。

　　2、学习第二段：

　　作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。

　　提问：

　　⑴作者看到哪些景物？

　　用笔划一下：

　　溪流：时而…时而…时而。

　　⑵什么叫迎着溪流？人怎么走？

　　逆流而上（游览的一条“暗线”）

　　⑶理清这部分叙述顺序：

　　金华→罗甸→入山→洞口

　　3、小结：

　　作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”，引出描写重点──双龙洞。

　　第三课时

　　一、从读入手，理清层次

　　1、读第三段：

　　说一说写了几层意思。

　　2、分析：

　　外→内

　　学生边读边思考，师生共同总结：

　　⑴泉水来路。

　　⑵孔隙大小。

　　⑶小船形状。

　　⑷进出方法。

　　⑸人的感觉。

　　二、学习本段第三层

　　内洞奇景。自由读，并小结写了什么？

　　1、黑为什么？只有孔隙相连：

　　2、大十来进房子那么大。

　　3、水源：上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地，且点出洞已到头。

　　4、最后写出洞，自然结束文章。

　　三、总结

　　作者记叙了游览双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的感情。