《关于教室里的笑声的作文》【第一篇】教室里的笑声
教室里的笑声北京东路小学 六（2）班 朱岑筱 指导老师 徐莉娟我们班有一个博士，他课外知识十分丰富，他经常把外衣挂在脖子上解答同学们的问题，他对古文还别有一番研究，同学们都亲切地称他王博士，他就是我们班又胖又高的王昱文。王博士这个称号可不是随便起的，是有一段来历的。王博士经常在科学课上对老师的问题做详细解答；在课间，王博士经常会和他的粉丝们谈一些理论性问题；在语文课上，老师只要一讲什么地理或者天文方面的知识，王博士立即有了兴趣，对老师说出的每句话都喊对！对！有时候老师都觉得烦了，而王博士还在那儿喊：对！常常引得同学们哄堂大笑。记得那是一节科学课，老师提出了一个问题：你是通过什么来知道地球的内部结构的呢？这个问题一提出就使得班上鸦雀无声，因为同学们都做出了自己的猜测，就是说不出理由。就在这时，王博士高高举起了手，老师请他说。他站起来，信心十足的样子。因为他坐在第一排，因此他自觉地转过身来面向大家，他脖子上挂着衣服，一副老大爷的样子。只见他用食指推了推鼻梁上的眼镜，清了清嗓子，然后用一贯沙哑的嗓音神采飞扬地解答老师的问题，他的手不时地摆出动作让他的讲解更生动，他讲话的时候还会唾沫星子到处飞。当他讲到最精彩的一段时，突然有个同学叫道：啊！王博士的唾沫星子飞到我这儿来了。话音未落，全班同学都笑得前仰后合了，有的同学肚子都笑疼了。王博士也笑了，他向那位同学敬了个礼，说道：sorry！sir。这一说又是一滴口水滴到了地上，又引得同学们哄堂大笑，连平时一向严肃的老师也笑了。那位同学把王博士哄回了讲台，不想再接受他的唾沫星子了王博士虽然在班上是个幽默人物，但他课外知识丰富，上知天文，下晓地理，古文研究也是他的专长，同学们有时会因为他的幽默表现笑他，但笑的背后是对他知识丰富的一种敬佩。现在，在王博士的带动下，全班同学都喜欢没事时捧本课外书，如蚕吃桑叶般地吸收着知识。当然，现在还没有人能比得过王博士，王博士还是我们班最受欢迎的人。
《关于教室里的新鲜事儿的作文》【第二篇】教室里的新鲜事儿
新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步入了新的教室。这间教室里的新鲜事儿，就是从门开始的。我们的门。其中一扇，是苍老的，灰的；另一扇，也泛着灰色的苍老；第三扇呢----是的，这间教室拥有三扇门------依旧是那颜色，那味道。好，那么，照这么说，我们升入九年级时，是否教室就有四扇门了？！外国语的新鲜感与神秘感，我久违了！你们终又回来了，回来了，徘徊在我身边，徘徊在我的身边！请看那颜色吧------当第一抹目光落在它们身上时，我的眼睛，湿了。这种淡淡的显着银色的灰，和XX年前，1997年后，我家大门的颜色何其相似！看着这种颜色长大的孩子，在思绪中爬了七八年后，再次在一扇新密的大门上见到这熟悉而又陌生------不！七八年有什么稀罕？这难忘的颜色，还有它袅袅的气息呵，在我记忆中埋没多少年，我也可以一眼认出------的颜色时，请你想一想，他的心潮该多么澎湃，他该是何等的激动啊！再看看那古朴的、略显苍桑的锁吧。它们定已在这孤独的岗位上守了很多时候了，而它们的胞兄，在那扇我记忆的门上，已经呆了近十三年了，而且还将继续地、永远地呆下去。黑色的铁，墨黑色的，一方，留着岁月的记忆。它佩带了一枚金光灿灿的黄铜勋章------就是为了褒奖它的忠耿的。它已经被打磨地很光滑了，这似乎证明了人们对它的关注。然而，事实却并非如此。尽管它非常光滑，非常圆润，人们却从来不会注意它------几乎只有它通了电或怎么样时，才会有人慢慢地躬下身子观察这个曾被他（她）抓过、捏过、旋过、握过、拉过无数次的小东西。而我家以前的锁，与它们又是何其相似！每每我怀着尊敬的目光望着它们；小心翼翼地使用它们。不知它们，感觉到了没有？我差不多快看不清门把手了。我的嘴角翘了翘，可我的泪，却踉跄了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面绘上五彩的颜色。如今面对它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出来啊。门背后，六朵小花在笑。挺象小学六年级教室门背后那个小玩意儿的。只是有一朵也残了。可它依然坚强地、顽强地笑着、活着、工作着，那么灿烂。我也要像这花儿一样。我想。新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步入了新的教室。这本该是件挺高兴的事啊。可是，你瞧，我怎么唉！ XX年9月写于新学期开学 简评：关注极普通的存在，是一种情感的细腻；思考别人视而不见的，是一种独特的智慧。
《关于教室里的新鲜事儿的作文》【第三篇】教室里的新鲜事儿
新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步入了新的教室。这间教室里的新鲜事儿，就是从门开始的。我们的门。其中一扇，是苍老的，灰的；另一扇，也泛着灰色的苍老；第三扇呢----是的，这间教室拥有三扇门------依旧是那颜色，那味道。好，那么，照这么说，我们升入九年级时，是否教室就有四扇门了？！外国语的新鲜感与神秘感，我久违了！你们终又回来了，回来了，徘徊在我身边，徘徊在我的身边！请看那颜色吧------当第一抹目光落在它们身上时，我的眼睛，湿了。这种淡淡的显着银色的灰，和XX年前，1997年后，我家大门的颜色何其相似！看着这种颜色长大的孩子，在思绪中爬了七八年后，再次在一扇新密的大门上见到这熟悉而又陌生------不！七八年有什么稀罕？这难忘的颜色，还有它袅袅的气息呵，在我记忆中埋没多少年，我也可以一眼认出------的颜色时，请你想一想，他的心潮该多么澎湃，他该是何等的激动啊！再看看那古朴的、略显苍桑的锁吧。它们定已在这孤独的岗位上守了很多时候了，而它们的胞兄，在那扇我记忆的门上，已经呆了近十三年了，而且还将继续地、永远地呆下去。黑色的铁，墨黑色的，一方，留着岁月的记忆。它佩带了一枚金光灿灿的黄铜勋章------就是为了褒奖它的忠耿的。它已经被打磨地很光滑了，这似乎证明了人们对它的关注。然而，事实却并非如此。尽管它非常光滑，非常圆润，人们却从来不会注意它------几乎只有它通了电或怎么样时，才会有人慢慢地躬下身子观察这个曾被他（她）抓过、捏过、旋过、握过、拉过无数次的小东西。而我家以前的锁，与它们又是何其相似！每每我怀着尊敬的目光望着它们；小心翼翼地使用它们。不知它们，感觉到了没有？我差不多快看不清门把手了。我的嘴角翘了翘，可我的泪，却踉跄了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面绘上五彩的颜色。如今面对它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出来啊。门背后，六朵小花在笑。挺象小学六年级教室门背后那个小玩意儿的。只是有一朵也残了。可它依然坚强地、顽强地笑着、活着、工作着，那么灿烂。我也要像这花儿一样。我想。新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步入了新的教室。这本该是件挺高兴的事啊。可是，你瞧，我怎么唉！ XX年9月写于新学期开学 简评：关注极普通的存在，是一种情感的细腻；思考别人视而不见的，是一种独特的智慧。
