时间：下午第一和第二节课。

地点：六（3）班教室里。

人物：全班同学和徐老师。

主要内容：考试前、考试时、考试后。

　　考试前　　今天早上，语文老师居高临下，大手一挥，甩出一句“下午考第三单元”。便拿着书本走了。顿时，全体同学一齐惊异地张大嘴做“○”形，一部分同学微闭双眼，瘫在桌子上做昏迷状；一部分同学嚷道：“糟了！” “完了！” “死定了！” “又考试了，阿有搞错一点点！”这声音呈此起彼伏状；一部分同学揉着眼睛，半信半疑地向别人打探，“真的？假的？” “是否听错了”……然后目光直视那个人，极希望从中吐出一个如人意的词，然而，让他们大失所望，的确要考试；一部分同学乖乖地拿出书本，以平生最快的速度翻开，快速地浏览着……

考试时　　试卷一张张发了下来，我一拿到就动起笔来，写着，写着，我碰到了一道难题，是要写出三个三国演义里的成语。虽然谈不上书到用时方恨少，但是，以前读到的“桃园三结义”啊等成语全长着翅膀飞了，脑袋里一片空白，后来使劲的想：《草船借箭》出自《三国演义》，课文里的成语应该算吧！于是便把：

神机妙算、自叹不如、大雾漫天这几个凑合着写了上去，也不知道对不对，反正心里没有底，但又侥幸着……再偷偷地观察别的同学，也彼此彼此啦！有的抓耳挠腮；有的双手托着下巴正冥思苦想；有的咬着笔，好像笔会给他灵感似的……铃声响了，卷子被老师收走了，我的心剧烈地跳动着，就差从喉咙里跳出来了。

考试后　　“天灵灵，地灵灵，保佑我作文扣1分！前面少扣分！”这是什么声音，原来是我，唐青和陆凯正在乞求老天保佑呢！同学们有三五成群的围在一起，“这道题是这样做的吧？”……对完答案，有人喊：“完了，彻底完了！”另一人更大声：“我比你更惨！”还有些同学，快速地翻书，搜寻着……这里……那里……

　　一篇好的作文，就像一件精美的工艺品，只要我们细心雕琢，就能使其光彩夺目，呈现独特的魅力。考场作文必须要有很强的视觉冲击力，要让老师在一瞬间就被它吸引，被它打动，这就是作文技巧范畴。

　　一、拟个靓题题目是文章的眼睛，是文章灵魂。所谓好题文一半，好题目的标准是准确、简洁、新颖而富有表现力。那么怎样做才新颖而富有表现力呢？

　　1.借用、引用、化用（名句、古诗句子以及歌词等）。如：以感受青春为话题的作文题目：《激情燃烧的岁月》2.巧用修辞法，使文题显得生动而形象。如：以诚信为话题的作文题目：《诚信，爱你没商量》等。3.设置悬念法。如：《渴望生病的女孩》。

　　二、开个凤头好的开头，常被人们比喻为凤头。文章有个好开头能起到先声夺人的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得好感。文章的开头要与文题相符，不能为了追求新奇而离题万里，入题要快，语言要精练，最好是开门见山。也可采用引用名言、警句、歌词法或提问进入法。例如：作文《世上还是爸爸好》中的开头：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我这一开头紧扣题目，入题快，直接揭示了主题。

　　三、结个好尾结尾好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。在考场上又如何写出好的结尾呢？首先，结尾要干净利落。另外，首尾呼应或结尾点题能在一定程度上弥补跑题的缺憾。例如：作文《细读母爱》的开头：从童年到少年，最难，也最不能一次性读懂的，是母爱。结尾一句：细读母爱，回味无穷。

　　四、锤炼语言精彩的语言是文章的一个亮点。我们可以通过巧用修辞，活用俗语、成语，精用当今时尚语等方法，使语言形象、生动、鲜活，传递出人物的神采，揭示主旨与哲理。如：把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情运用比喻、排比修辞法，生动形象地揭示了主旨。当然，语言的锤炼不是一日之功。它需要有丰富的想象，广泛的积累，不停的练笔，才会让语言优美流畅。

　　总之，在熟悉和掌握了作文技巧的基础上，多观察、多练笔、多积累，作文就一定会写得更加精彩，使其光彩夺目，呈现独特的魅力，同时受到阅卷老师的青睐！