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叮铃铃上课的铃声响了，把我从遐想中拉回到现实，我立即坐得端端正正。门被轻轻推开，只见樊老师大摇大摆、英明神武地进来了。大声宣布：今天我们学习对联！该话题并未引起大家的兴趣，倒是引来几位同学的不屑：对联天天见，
谁还不知道？
老师神秘的一笑，并不作答。他打开面前的电脑，介绍说，对联是对偶句，分为上联、下联和横批。一般为句式相同，字的意思相对。贴对联时要注意，因为古时人们读书都是从右往左，所以上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间。在一副对联中，你们想写多少字都行，简单的甚至只有一个字。
老师边说边在黑板上列出几个单字的上联让我们对下联。上。下！大。小！同学们喊道。人呢？老师问，物。不对，是猪！几个同学抢答。老师又是狡黠的一笑。我们来把上联连起来，并加上我是两个字。老师眯起眼睛，准备钓大鱼。
我们可爱的刘同学噌的站了起来，瞪大了眼睛。樊老师慢条斯理的念道：我是上大人。刘同学喊道：我是下小硬生生地把最后一个字咽回了肚子。老师揶揄道：说啊？小刘乖乖地低下了头，接受全班同学排山倒海的笑声。我禁不住赞叹：姜还是老的辣呀！
老师接着转换了话题讲到，明朝时日本倭寇常常入侵中国，并出了一个三光日月星的上联伺机挑衅。而我们也对出了四书风雅颂的下联，长了中国人的志气。
最后，樊老师说：大家学了这么多，给你们一次实战的机会吧。这儿有一副万年联，也就是可以永久使用的对联。银□辞旧岁，金□迎新年。大家只需要根据所需，更换方块中的字就OK了。
我们大家一起开动脑筋，银龙辞旧岁，金蛇迎新年这幅对联就脱口而出了。
新年到，为大家送上一幅春联，带来浓浓的年味儿，祝你们新年快乐，万事如意！
真是一堂有趣的课，原来对联也有这么多是我所不知道的呀！樊老师带领着我们穿越了几千年，了解了中国博大精深的文化精髓。我自豪、我骄傲，因为我是中国人！
六年级:胡芮华
锦瑟，瑟瑟地躲在流年的声音里，听三毛的呐喊，粗犷，又苍凉，那是一种自由的流浪。流浪撒哈拉沙漠的雄伟和豪放。
初阅？我为锦瑟，你为流年？，就被惊艳的文字所惊吓，那种淡然般的文字，在不张扬的叙述中，把一位活得不似江南的婉转流水般诗意的女子，泼墨挥洒，毫不夸张，毫不掩饰那种略带豪放的孤独。三毛没有爱玲的岁月静好的悲痛，她有着相濡以沫的希望，这在她倒在荷西的坟墓前，念着哭着入睡，笑着梦醒的时候，那种十年生死两茫茫的苍凉，就覆盖了这位沙漠之女。
我想我是羡慕三毛的，先前的青春埋葬在天窗下，她无法挽回苍白的岁月，她隔了许久许久，才真正地回到这个世界，才真正地感受到了这个世界的温度，可是那种骨子里，那个认为只有死人最为温柔，坟墓最为神圣的三毛并没有逝去。只是她明白清醒，懂得站在不同角度看生活和生命。可是也许生活注定潮涨潮落。面对初次感情的网的破碎，她只能够逃离，逃离到那个西班牙。
我喜欢上西班牙，是因为，那儿曾经有位带着破碎的心的女子，在那个热情的地方，找回了亲爱的生命。明皓的生命熠熠生辉，那一刻的三毛可以泰然处之生命中的感情，可是她还是没有想到，而荷西就是她感情的救世主。青春在西班牙那个载歌载舞的地方挥洒，但这种快乐，是在台湾无法得到的。三毛那一半尘土的思绪，一半在天空飞翔的心变得通透迷人。这是我佩服流年的地方，纵使时光易老，但文字难老，白落梅笔下的流光还是散发着微微的香气，令人未尝酒，便先醉了。
最后的最后，我终于看见了那个流浪的女子，然而她不是孤独的，她有荷西的陪伴，虽说上善若水，但三毛性格不是水，所以她适合在这种广袤无际的地方飘散自己的思绪。她愿意跟荷西相忘于江湖。她愿意埋葬在这个纯真的沙漠里。所以她的文字，就不会褪色。
再次惊艳，不只是为落梅的文字，还有三毛那流浪的性格。
许下一世的我，可以流浪自己的心。
许你为锦瑟，我为流年。永世不忘相濡以沫。
六年级:叶沁莹
E度
在辈分关系上，我应该叫你一声叔叔，但实际上，我认为你没资格。
你不仅仅不陪你的老婆孩子，而且也不照顾店面。所以得事情你不都不做，就只知道上网聊天，对于你来说，网络的虚构比生活中的真实更加有趣。你的老婆不得不承受店面于生活上的压力。我不知道他们是怎么生活的，但我知道，你愧对于她们。
有一次，你带着几千元钱出去了，你的老婆找不到你，急得差点要报警了，被迫无奈，才打电话问我爸爸你的去向。我的爸爸也是一头雾水，打电话给你是关机，你几天没回，你的老婆就有几天没睡觉。你知道你的出走严重的后果吗？当你回来之后，我更是气愤，我们几天找不到你，而你却在外面会网友，过得逍遥自在。你就为了见一个网友，值得吗？
你的女儿写作文，题目是爸爸的眼里没有我和妈妈，就这一个题目，多么扣人心弦啊，你怎么狠心在一个六岁小女孩幼小的心灵中伤害她呢？你为什么要这样？是因为现在的世界吗？连你也变黑暗了吗？
你为什么，为什么要这样？你可知道，外面的世界都是骗人的，只有家才最温暖！
中南大学附属湘雅中学：耶时佳
