生命体存在的意义有很多。有些生命的意义在于穷其一生来找寻和探求自己存在的价值；有些生命则以用尽自己力量来实现自己的梦想为意义，希望在人类历史上留下精彩的一笔；而有些生命在的意义却很简单，或许只是对生命存在本能的追求，但这有时恰能给人带来许多震撼和启示。
温室是孕育生命的摇篮，里边除了是各种植物生长的绝佳场所外，还是许多昆虫的乐园。前几天，我去温室里摘西红柿，在一株西红柿苗旁发现了几只正在搬运食物的蚂蚁，很是有趣。这激起了我对温室里其他昆虫的好奇心。我便开始找寻起来。
不一会，我就在一片黄瓜地里看到了一只蜜蜂。这只蜜蜂的外形很是漂亮，黑色与黄色的条纹相间，令人羡慕的小蛮腰，轻盈透亮的双翼在阳光的照耀下折射出一层淡淡的七彩光，除了屁股后那根令人生畏的长针外，别提有多好看了！看了一会儿，我就发现这只蜜蜂与其他蜜蜂不同：它不会飞！我对此感到很是奇怪，仔细观察后才发现它的翅膀是不完整的。它缓慢地向前爬着，我不知道它要去哪儿，只觉得它很可怜，目光便一直跟着它。突然，另一只蜜蜂飞来，在它上方鸣叫、飞舞着。它停止了爬行，似乎是在望着飞舞的蜜蜂出神。它的同伴欢唱着飞走了，可它还在出神。我想它大概不会再前进了吧。但过了一会儿，它便又开始奋力向前爬起来，而且速度好像还快了一些。最终，它爬到了一株草旁，它停住了脚步，像孩子爬树一样，奋力爬上草枝，它爬得很是缓慢，而且不时会滑下来，但它仍不放弃，一次次地滑下，又一次次地向上爬去终于，它用它用前肢抱住了草枝，后肢悬空，像平常蜜蜂一样开始交摩后腿。我震惊了，它竟然离开了土地！
或许在这只蜜蜂的世界里，它存在的意义在于尽量做一只真正的蜜蜂。即使不能飞翔，也要离开地面，享受被空气托起的感觉。或许这只是出于本能，但我更愿意相信这是由于它心中那份执着与坚持。无论明天如何，至少它今天离开了地面，至少它今天属于天空！
生命体的存在本来是一个不可选择的过程，其中所谓的意义不过是生命体本身的追求罢了，但无论是追求造福人类的伟大意义还是追求精彩自我的微小的意义，只要尽自己的最大努力，为自己心中的那个意义而努力拼搏，就一定会绽放出最绚丽夺目的光彩！
内蒙古乌海海勃湾区团结小学六年级:王丽丽
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上幼儿园，把天真弄丢了。上小学，把童年弄丢了。上初中，把快乐弄丢了。题记
时间稍纵即逝，一转眼，两个月的暑假生活已经过去，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过去，回忆以前无忧无虑的生活，早已如梦般散去，那些天真浪漫的往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，这是我们等待的暑假已过去，面对新一学期的课程，又是一番如火如荼的拼搏展开来！
这个暑假过的寥寥草草，收获虽然说很少，但这那个七月的雨季，我们惬意的心情，都将成为过去。通过初中三年的拼搏，我们也渐渐长大有了曾经遥不可及的东西，吃了曾经没有想过的美食，穿了令人羡慕的名牌。有时候我笑的泪流满面，那只是表面的，真正发自内心的笑容没了踪迹。经历岁月洗礼的我必须学会面对生活中的点点滴滴，方方面面。再不能肆无忌惮的玩耍，我必须尽力的完成我的课业。即便是完成了，在玩的同时，大脑里还想着某道问题，也许长大有长大的烦恼，暑假有暑假的快乐，懂事有懂事的辛酸。
这个暑假感觉很静很静，我时时敲着键盘在想，不知道这是盛夏的伤感还是初冬的感动。泪水划过脸颊的那一瞬间，感觉人心很脆弱。别人眼里看到的是成长的幸福，我看到的却是一片渺茫。炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表着走上了一个新的起点。
山东聊城高唐县职业教育中心学院六年级:鲁杉杉
点评：暑假浅浅的回忆，忆自己在暑期的心情。为完成功课不得不减少自己玩乐的时间，放松的时候也不能够完全的放松，一直都怀有对新学期的向往。新学期是未知的，是充满挑战。题记给了文章一个心情低落的基调，不过习作之中还有着积极蓬勃、面对挑战的心情，习作的中心须明确，脉络不够清晰。
今天主要讲如何利用对称词、对称句，把作文写实。
大家一边对照原文，一边看提升后的《暑假情》。
这篇原文有1500字，这对于六年级的小朋友来说特别不容易。问题在于为主题服务得不紧，有些地方显得多余。今天就归纳一下，学习、模仿张爱玲的《天才梦》的写法，来把这篇作文写实、写好。
第一段，原文为：
暑假，是孩子们最喜爱的假期，也是学生才会享有的假期，是幼儿园小孩没有的权利。小时候上幼儿园时，别的大哥哥、大姐姐（小学生）夏天在小区里到处玩，而我却要上幼儿园，问大人后才知道他们是在放暑假，于是我心里就特想上小学，因为小学有一个月的寒假、两个月的暑假，所以我开始上小学时就特兴奋。
调整为：
当我还在上幼儿园的时候，就特别羡慕别人有一个暑假了。夏天的时候，小区里的哥哥姐姐，顶着烈日流着汗，滑轮滑、骑单车、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏，那叫一个过瘾。甚至连他们呆坐在阴凉树下，无所事事地听着蝉叫，都是那么让人垂涎。（把羡慕哥哥姐姐有暑假的事情写实）
每当妈妈拽着我上幼儿园的时候，我总是一把鼻涕一把眼泪地纠缠着问：妈妈，我也想上学呢！妈妈，什么时候我也能有暑假啊？从幼儿园里回来，就跟放暑假一般，那心情总跟撒了花一样，充满了兴奋和渴望，满小区地去寻那些哥哥姐姐的影子。虽然他们不会跟我玩，但听到他们在院子里大呼小叫、吆五喝六的，我就很满足了。
夏天的中午，可以通过对称词根据实际情况，仿着张爱玲的《天才梦》来写实。整个这一大段就是羡慕别人有一个暑假，理由是看到哥哥姐姐的各种玩法，这是一个对称块。下面还有三个对称块：一个纠缠着妈妈；第二个是从幼儿园回来后的心情；第三个是去寻找哥哥姐姐。通过这三个对称块，就把作者对别人有暑假的羡慕之情写出来了。
原文中把整个事情写出来了，表达得也很清楚，可是写的还不具体、不生活化。没有生活化，就是没有个性化。要把哥哥姐姐在暑假里怎么玩写实，把在上幼儿园时看到的场景也写实，这样文章就生动了。
看下一个自然段的原文：
我喜欢暑假。现在，同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
说起暑假的日程表，我以前是这样安排的：上午，写作业、听英语磁带；中午，吃完饭休息片刻，再出门约上一些朋友在小区玩上一下午。渴了回家喝杯水，出门继续玩；晚上，看书、看电视或上网。这样一天下来，我们是开心够了。
这一段中，对于看什么书、上什么网都没写实，调整为：
现在，我们终于长成了小孩眼里的哥哥姐姐，终于有了自己的暑假。我会嘲笑那些跟着老师唱着小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜的小弟弟、小妹妹们。望着那些呀呀学语、蹒跚学步的小屁孩，他们是不是也会像我当初那样，也羡慕着我呢？想到这些，我就可着劲地在小区里疯颠了。同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
这里把生活化的东西写进去了。长大了，有了自己的暑假了，然后去反观自照。
我们再往下看：
暑假的日程，安排的比平时要丰富得多（这是一个帽子）：从从容容地写作业、听磁带；悠悠闲闲地喝可乐、吃水果。看几本诸如《哈利波特》、《鲁滨逊漂流记》这样的小说。玩一会电子游戏，从疯狂的小鸟到大战僵尸、或是一遍一遍地在越狱、生活大爆炸的连续剧中过足瘾。一天下来，我们似乎除了玩还是玩、玩、玩真够开心的了。
原来小朋友就写了看书、听磁带、上网玩游戏，没写具体的内容。我们把这些具体的内容用对称句写出来，也就是写实了。写实的基础，就是把要描写的东西个性化、真实化、具体化。这个时候的写实，既要用概括的语言，又不能深入下去。这样一改，就把段落的帽衣鞋写实了。
再往下看原文：
出门玩时，我一般骑着自行车或滑轮滑、滑滑板出去找朋友玩。这些朋友少数是同学，多数是在一同玩耍中相识的，因为有同样的兴趣爱好玩到了一起，而且基本都不知道对方的名字，最多记得住对方的姓，记得最清楚的叫郭子仪，可能是因为同姓吧。
中午时段，出勤率最高的是轮滑鞋，最低的是自行车，因为除了轮滑其它器材都玩不出新花样。轮滑时，我们在小区马路上滑从不怕被车撞，因为别人都午休了嘛。轮滑玩的最疯的是轮滑躲猫猫。以前我住的小区分为四个区，一、二、三区与四区之隔一条马路，而整个小区就成了我们的藏身之处。
躲猫猫着实刺激，非老手必输，通常只有一个或两个人捉，而且身手不凡。躲的人也不简单，各个身怀绝技。玩起来就有意思了，躲的人分成几小队，每队大约四人，望风的、诱敌的、指挥的，各尽其责。项目已经超出轮滑的范围了：过草地，爬楼梯。过草地，我们一开始都走草地躲，因为草地种在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，走草地危险也挺大的，因为你脚下是平常三倍不止的重量，走得慢。爬楼梯，在万不得已的情况下踩着轮滑鞋上楼躲，但脚步一定要轻，否则容易被楼下捉的人听到，也会吵着居民运气不好会招来一阵痛骂因为楼多，捉的人一栋一栋搜，很费劲。而望风的在楼梯间窗户边看捉的人是否上了别的楼，他们一上楼我们就可以趁机下楼了，因为我们一到地面他们就算发现也追不上来了，要知道，轮滑鞋上楼容易下楼难。但是，一旦被找上楼来，就是瓮中捉鳖了。
我们小区中心有个广场，那是最容易暴露的地方，一般滑得快的人才敢走。我经常走广场，因为我是望风的，发现捉的人后我会立即绕广场几圈甩掉敌人，然后向座落在广场边的居民楼滑去，因为那附近有几块草坪，草坪上种了几棵结实的树。或许你已经猜到我要干什么了，没错，我就是要进行躲猫猫中最难的项目：穿轮滑鞋上树。我需要以迅雷不及掩耳的速度上树，不然就会被发现，上树后要对隐藏在树枝中的队友报告敌人的位置。一棵树上最多能藏三个人，因为人太多容易露马脚，树也承受不了那么大的重量。上树这种手段是没几个人知道的，而知道的人呢，就悠闲地待在树上看别人被追赶（通常机会较少）。记得有一次我和郭子仪，还有一位不记得名字的朋友在树上休息，在夏蝉的催眠曲与微风的安抚下，那位朋友竟然倚着树干睡着了！还好树比较大，而且他坐的地方还算结实，不然他就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。而我和郭子仪谈天说地。半小时过去了，朋友终于醒了，我们三个决定前往四区，减少被捉的可能。
由于游戏范围是整个小区，所以不能出小区，也不能回家，除非他的家长叫他回家。一切顺利，我们成功地躲过守在一、二、三区后门的敌人到达四区。在四区藏的话我可以耍赖，就是藏在我以前学英语的那栋楼，我们对小区的了解比我们家还了解，四区和一、二、三区不同的是它的每栋楼底下都安了一扇防盗门，想要进楼先通这关，要么得有钥匙，要么得知道密码，而我就知道密码，我们一进去，别人都进不来，发现了也只能干着急。不用说，最后我们赢了。
原来写的出门玩就是骑自行车和滑轮滑，这一段应该写得更有趣。前面如果是略写，这一段就应该详写，更要写实。详写一定要写实，但写实不一定是详写。可以这样调整：
当然，暑假里出勤率最高的就是轮滑鞋了。玩伴中很少有起先就认识的，都是因为有同样的兴趣爱好，从小区的四面八方走到一起、玩到一块的。除了一位叫郭子仪的，其它我们都代之以哎了，这样的称呼没有不礼貌，反而更亲切、更熟络。
这样就把小插曲写进去了。除了郭子仪，其他的就代之以哎。走到一起，玩到一块对称。这里面，我们把该略的都略掉了。
我们玩得最疯的游戏是轮滑躲猫猫。小区被马路一分为二，但这并不能阻挡我们把整个小区视为游戏的乐园。
躲猫猫分成两组，一组是躲的，一组是找的。这个游戏着实刺激，需要人人身怀绝技。躲的一组还要分成几个小队，有望风报信的、有诱敌佯攻的、有运筹指挥的，各尽其责。
把躲猫猫的背景，通过三个对称块略略地介绍了：
第一个是介绍人物，哎是以后借代要用的对象；
第二个是介绍了游戏的地点在小区；
第三个是介绍了游戏的玩法。
这里通过运用对称词或对称的短语，把要表达的内容更好地写实了，这样写比之原文更能起到强调的作用。再强调一点：详写一定要写实，但写实不一定要详写。写实的方法，就是对称。
作为躲的一方，我们最常用的战术是过草地、爬楼梯。因为草地在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，有的时候最安全的地方，也是最危险的地方。特别是穿着轮滑鞋在草地上行走，更是不易（把过草地的战术写出来了）。所谓爬楼梯，就是踩着轮滑鞋上楼躲，轮滑的作用几近丧失，难度系数与踩高翘差不多了，轮滑鞋上楼容易下楼难。最大的问题是，一旦被敌人发现了，要是堵在楼门，就关门打狗、瓮中捉鳖了。
这里把两个战术说明了，不像原文那样写得很细，详略不当。我们就用难度和踩高跷差不多来表达。关门打狗，瓮中捉鳖写实了，就更有趣了。
当然，我们还有一个看家的独门绝技，那就是狸猫上树。原来小朋友不是这样写的。借代，借代，一定要会借。小朋友写的上树，就是要进行躲猫猫中最难的穿轮滑上树。躲猫猫就是猫上树，牵强地说也是借音借义。
小区中心有个广场，广场上有一块草坪，草坪上种了几棵结实的树。穿轮滑鞋，要以迅雷不及掩耳的速度窜上树。这样的战术易守难攻，易发现敌人而难以让敌人发现。（然后再写实，详写。）记得有一次我和郭子仪，还有一位叫哎的朋友上了树。（这里的哎就是借代。在第一段做了铺垫的。借代后就可以永远不还了，这样就有意思了。）在夏蝉的催眠与微风的安抚下，这位哎竟然倚着树干睡着了！幸好他坐的地方还算结实，不然就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。
借代是一个战略性的方法，很多语法书、修辞书里面，把借代放在句子里。我们的方法是要把它放在整篇文章的布局里，把它提高到一个战略的高度，处处要体现，要一路借下去。这样既起到呼应的作用，读起来也是前后贯穿的。
作文要写得清晰、写得生动、写得有趣。写得清晰，就要求结构严谨；写得生动，就要求六根六尘法用得好；写得有趣，就要把借音借义、相片相框等技法用好。如果能写得清晰、生动、有趣了，那肯定就是好作文。
再看结尾：
暑假多么快乐！光是一中午就够High了，以后我还会向大家介绍介绍暑假的活动的。
调整为：
暑假真是丰富而快乐的，光是一下午就够High了。
结尾的方法，就是抬头收腹。所谓的抬头，就是看一看头讲的是什么。这篇作文的主题是暑假情，开头是开门见山的，写的是暑假；收腹，就是把身子小结一下、归纳一下、整理一下。这篇作文的身子，写的是丰富的、快乐的、有趣的暑假，那么在脚的部分再收一收腹丰富而快乐的。 头要抬起来，昂首挺胸，只有把头呼应了，把身子收住了，脚自然就站立了、站稳了。脚写不好，问题往往出在头和身子上。
暑假情（非常老师修改文）
当我还在上幼儿园的时候，就特别羡慕别人有一个暑假了。夏天的时候，小区里的哥哥姐姐，顶着烈日流着汗，滑轮滑、骑单车、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏，那叫一个过瘾。甚至连他们呆坐在阴凉树上，无所事事地听着蝉叫，都是那么让人垂涎。
每当妈妈拽着我上幼儿园的时候，我总是一把鼻涕一把眼泪地纠缠着问：妈妈，我也想上学呢！妈妈，什么时候我也能有暑假啊？从幼儿园里回来，就跟放暑假一般，那心情总跟撒了花一样，充满了兴奋和渴望，满小区地去寻那些哥哥姐姐的影子。虽然他们不会跟我玩，但听到他们在院子里大呼小叫、吆五喝六的，我就很满足了。
现在，我们终于长成了小孩眼里的哥哥姐姐，终于有了自己的暑假。我会嘲笑那些跟着老师唱着小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜的小弟弟、小妹妹们。望着那些呀呀学语、蹒跚学步的小屁孩，他们是不是也会像我当初那样，也羡慕着我呢？想到这些，我就可着劲地在小区里疯颠了。同学们都认为学习压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上学。
暑假的日程，安排的比平时要丰富得多：从从容容地写作业、听磁带；悠悠闲闲地喝可乐、吃水果。看几本诸如《哈利波特》、《鲁滨逊漂流记》这样的小说。玩一会电子游戏，从疯狂的小鸟到大战僵尸、或是一遍一遍地在越狱、生活大爆炸的连续剧中过足隐。一天下来，我们似乎除了玩还是玩、玩、玩真够开心的了。
当然，暑假里出勤率最高的就是轮滑鞋了。玩伴中少有人是起先就认识的，而是因为同样的兴趣爱好，从小区的四面八方走到一起、玩到一块。除了一位叫郭子仪的，其它我们都代之以哎了，这样的称呼没有不礼貌，反而更亲切、更熟络。
我们玩得最疯的游戏是轮滑躲猫猫。小区被马路一分为二，但这并不能阻挡我们把整个小区视为游戏的乐园。
躲猫猫分成两组，一组是躲的，一组是找的。这个游戏着实刺激，需要人人身怀绝技。躲的一组还要分成几个小队，有望风报信的、有诱敌佯攻的、有运筹指挥的，各尽其责。
做为躲的一方，我们最常用的战术是过草地、爬楼梯。因为草地在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，有的时候最安全的地方，也是最危险的地方。特别是穿着轮滑鞋在草地上行走，更是不易。所谓爬楼梯，就是踩着轮滑鞋上楼躲，轮滑的作用几近丧失，难度系数与踩高翘差不多了，轮滑鞋上楼容易下楼难。最大的问题是，一旦被敌人发现了，如果堵在楼门，就关门打狗、瓮中捉鳖了。
当然，我们还有一个看家的独门绝技，那就是狸猫上树。小区中心有个广场，广场上有一块草坪，草坪上种了几棵结实的树。穿轮滑鞋，要以迅雷不及掩耳的速度窜上树。这样的战术易守难攻，易发现敌人而难以让敌人发现。记得有一次我和郭子仪，还有一位叫哎的朋友上了树，在夏蝉的催眠与微风的安抚下，这位哎竟然倚着树干睡着了！幸好他坐的地方还算结实，不然就有可能掉下去把屁股摔成八瓣了。
