描写人物行为，仅仅一种方法并不能将人物特征充分地展示出来，有时需要采用综合方法，即把动作描写与语言、心理、神态等描写有机结合起来，取得最佳表达效果。
（一）动作与语言相搭配
在描写人物的语言之前，先写出人物说话时的动作，会使得读者更加了解主人公说话时的状态。在描写人物语言的过程中，插入人物的动作，会让文章产生意料不到的真实感，给人以亲眼所见，亲耳所闻的感觉。
例如山西的樊笑辰写的《奶奶手中的千层底》中有对奶奶这样的描写：
一个休息日，我和爸爸妈妈回家乡看望爷爷奶奶，我推开家门就看见奶奶戴着老花镜，精神矍铄，正坐在藤椅上纳鞋底。看见我进来，忙放下手中的活，拉着我的手问我早晨吃饭了没有，最近学习好吗？
我顺手拿起奶奶放下的千层底，想完成奶奶刚才从中断的那一针，可吃奶的劲儿都用上了，针还是穿不过去。奶奶一边叫着：你哪能干得了这个，手一会就弄痛了！一边从我手中夺过鞋底子，放进篮子里。
吃过午饭，我们坐下来话家常，奶奶习惯性地又拿起千层底，一针一针地纳起来，每一针都使劲地穿过鞋底，哧、哧有声地把线緾到右手掌上使劲儿地拽，然后将针在发髻上擦两下接着穿下一针。
奶奶的动作优雅娴熟，嘴角挂着浅浅的微笑，一点不在意自己的手被线绳勒出了一道道拉痕。我心疼地握住奶奶的手：奶奶，别纳了，你的篮子里已经有两双了，我穿不了多少。
里面对奶奶的语言和动作结合的很紧密，让人能感受到奶奶出色的手艺和对儿孙的爱。
（二）神态与心理相搭配
在描写人物心理的时候，可以与人物的神态描写相搭配，这样更容易真实地再现人物的心理状态。如：我瞥了他一眼，撇撇嘴，心想：哼，我看你怎么办？
例如贵阳的卢凡在《爸爸老了》一文中这样描写爸爸：
途中，我一个人去挂平安锁，爸爸不放心，可他终究没有跟来。
我一个人站在巨石上，脚有些抖，但我心中除了恐惧与悲伤，还多了一份担当与坚强。
在华山脚下等车时，爸爸点点头，笑着说：还不错，爬到了苍龙岭。可随即又满怀遗憾道：其实我想到金锁关的，确实很遗憾，应该去看看，但我实在不行了。
下次再来嘛。
爸爸叹了口气，道：恐怕很难有下次了。
我不知道该怎么回答。
还记得下山时，有个哥哥小声地跟我开玩笑：你还有机会再来的，不过下次可别和老头老太太来了，和同学一起来这话像是被爸爸听见了。他们走后，爸爸撇撇嘴，像个小孩子般不满地说：我才不老呢。
这段写出了爸爸身体的衰老又爱面子撒娇暗示了爸爸近几年的辛苦与疲惫，爸爸的不服老也体现了他希望在孩子心目中永远年轻体壮，为儿女撑伞。
（三）语言与心理相搭配
语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在不同的状态下（紧张、失望、生气）他（她）的语言行动就会与平时不同，写作时只要抓住这些不同，把人物的语言和心理搭配起来描写，就能生动形象地刻画人物的内心世界，更容易凸现人物的真实形象。
例如黑龙江的肖历昂在《当我们可以决定一只虫子的命运时》有这样的描写：
总之，一切有关学习的东西都是我心中的敌人。谁叫我是上帝的使者。
当然，因为这些虫子不幸地在书上爬动，自然也被我把它和练习册、书本联系到一起：如果没有你这个可怜的虫子还会有书吗！那只虫子回答：大哥，还会有的！你再说一遍！大哥，还是会有的！大哥，还会有的！噗噗啊啊嗷，你还敢说！你让我说的嘛！
这种虫子自然就成为我的杀戮对象，仅仅是因为它的名字被我称之为书虫。
当我们仅仅只需伸出手指就可以决定一只虫子命运的时候，不要贸然地下手。把你想象成那个没有干坏事的虫子，把上帝想象成那个没有干坏事的虫子，把上帝想象成想要杀掉那个无辜的生命的你。想一想当你在上帝的手指下，你还希望上帝按下去吗？
收手吧，朋友们。当你收起你那过去残忍的要按下去的手指时，上帝也会再在你最困难的时候伸出一根帮助你的手指。
这段对话就体现作者当时的心里，对作业的愤恨转嫁到书中小虫身上，而又将小虫拟人，利用对话表现出那一刻我对弱小生命的蔑视和小生命单纯无辜的回应。语言和心里搭配惟妙惟肖，引起读者共鸣。
知识盘点：
通假字，汉字的通用和假借的简称。所谓通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，它们之间语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式
①本无其字的假借字。古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
②本有其字的通假字。古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是本有其字的通假字。
（2）通假字的种类
①声旁字代替形声字。
例：满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）（坐座）
②形声字代替声旁字。
例：使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记廉颇蔺相如列传》）（庭廷）
③同声旁的字互相代替。
例：无陇断焉。（《愚公移山》）（陇垄）
④音同或音近的字相互代替。
例：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（惠慧）
积累卡片：
常见通假字例释
以下内容按照通假字、本字、释义、例句及出处顺序整理：
说 悦 愉快 学而时习之，不亦说乎（《论语学而》）
女 汝 你 子曰：由，诲女知之乎？（《论语为政》）
知 智 智慧 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
还 旋 回转，掉转 扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
汤 烫 用热水焐 疾在腠理，汤熨之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
齐 剂 汤药 在肠胃，火齐之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
止 只 仅仅 担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
阴 荫 树荫 绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）
屏 摒 舍去 屏弃不用，其与昏与庸无以异也（《为学》）
帖 贴 粘 对镜帖花黄（《木兰诗》）
火 伙 同伴 出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
竦 耸 高 水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）
争 怎 怎样 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（《如梦令》）
见 现 出现 旧时茅店社林边，路转溪头忽见（《西江月》）
要 邀 邀请 便要还家（《桃花源记》）
指 直 一直 指通豫南（《愚公移山》）
亡 无 没有 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
厝 措 放置 一厝朔东，一厝雍南（《愚公移山》）
那 哪 怎么 问渠那得清如许（《观书有感》）
阙 缺 ①中断 两岸连山，略无阙处（《三峡》）
②缺点 必能裨补阙漏，有所广益（《出师表》）
强 僵 僵硬 昂首观之，项为之强（《童趣》）
道 导 引导 傧者更道，从大门入（《晏子春秋》）
曷 何 什么 缚者曷为者也（《晏子春秋》）
辑 缉 连缀 饰以玫瑰，辑以翡翠（《买椟还珠》）
熙 嬉 开玩笑 圣人非所与熙也（《晏子春秋》）
零丁 伶仃 孤苦无依 零丁洋里叹零丁（《过零丁洋》）
距 拒 抵挡，抵抗 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之（《公输》）
圉 御 抵挡 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余（《公输》）
诎 屈 ①理屈 公输盘诎（《公输》）
②弯曲 卧右膝，诎右臂支船（《核舟记》）
有 又 还有 舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）
衡 横 ①横放 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木（《核舟记》）
②不顺，梗塞 困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
甫 父 男子美称 虞山王毅叔远甫刻（《核舟记》）
简 拣 挑选 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
適 谪 被罚流放，强迫 发闾左適戍渔阳九百人（《陈涉世家》）
唱 倡 倡导 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（《陈涉世家》）
以 已 已经 得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》）
被 披 穿 将军身被坚执锐（《陈涉世家》）
食 饲 喂养 食马者不知其能千里而食也（《马说》）
材 才 才能 食之不能尽其材（《马说》）
邪 耶 吗 其真无马邪（《马说》）
畔 叛 背叛 寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）
曾 增 增加 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
拂 弼 辅佐 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
具 俱 全，皆 百废具兴（《岳阳楼记》）
属 嘱 嘱托 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
直 值 价值 玉盘珍羞直万钱（《行路难》）（注：句中羞同馐）
辟 避 躲避 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）
辩 辨 辨别 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
得 德 恩惠，这里是感激之意 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
与 欤 语气词，相当于吗 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
乡 向 从前 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
信 伸 伸张 欲信大义于天下（《隆中对》）
已 以 常与来前后组合，表示时间、方位自董卓已来（《隆中对》）
遍 遍及、普遍 小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）
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在我记忆的长河中，有无数个笑脸似花儿一样美丽、可爱，但是没有一个笑脸像奶奶那慈祥的脸上绽放的笑脸更加甜蜜了。
奶奶是一位和蔼可亲的人，她特别喜欢笑，在爸爸的相册中，给奶奶照的每一张相片总是一个表情：笑。
在我很小的时候，我就时常问奶奶：您为什么这么喜欢笑啊？听了我的这个提问，奶奶又情不自禁的笑了，当时我很纳闷，怎么想也想不通。奶奶说道：笑当然好啊，笑可以使人变的更年轻，更有活力，还能变的更漂亮啊！你看，奶奶的身体就是因为有了笑，才会这么健康啊！听了奶奶的这段话，我也不由自主的笑了起来。
过了不久，我回到幼儿园，把奶奶说的话现学现卖，还教育了不少小朋友呢，可洋洋得意了。
大概过了两年，在这段时间里，我也就没有再回到奶奶身边了。一天，无意间我听到了爸爸在给爷爷打电话时说：妈这段时间还好吧，病情有没有好转？病情！？我听得一知半解。爸爸接着又说：既然没有好转，给她买点西药好了，光给她打止疼针怎么行呢！我越听越不懂，就跑到爸爸面前，把电话抢了过来：爷爷，奶奶在吗？我要和她说话！好！不久，奶奶就接了电话：乖孙女！一听就是奶奶的声音，好久没有听到奶奶爽朗的笑声了，终于可以听个够了！就这样，我和奶奶津津有味地聊了起来。
记得在一天下午，妈妈急匆匆地来到幼儿园，立马抱我坐上一辆车。当时，妈妈可真的急坏了，累的满头大汗。汽车在蜿蜒的山区公路上快速奔驰了三个多小时，终于到了乡下的奶奶家。此时，在老家的院坝里聚集了好多人，有的还把头探进探外的。妈妈一把拉我进屋，当时，奶奶正躺在床上，脸色显得很疲惫很憔悴，身体看起来很单薄很瘦弱。只见爸爸一直用自己的手拉着奶奶的手，爷爷目光呆滞，很多人都潸然泪下。奶奶见我来了，就示意我到她身边，然后用她平生的力气和意味深长的微笑对我说：孙女，一定要好好学习，长大了给我们家争光！坚定的我听完奶奶的话，边哭边使劲的点了点头：嗯！我话音刚落，奶奶彷佛心满意足的合上了双眼，一滴晶莹的泪珠从奶奶的眼角滑落。正是这个嗯，是奶奶听见我说的最后一句话。这时，号子，哭声、喊声、锣鼓声交织在一起。至今我清晰地记得，在我见到奶奶最后一个表情时，她还是笑着的，并且比平常都更美更甜。
奶奶去世后，村子里的人都感到惋惜而伤心，爷爷更是沉默了许多，每一个人都怀念着微笑时的她。
等我长大了一些后，爸爸才告诉我：奶奶其实是不幸得肺癌后去世的，她舍不得花更多的钱治病，以顽强的毅力和病魔抗争，害怕给家人添麻烦，所以最后才刚过五十岁就离开了这个世界。从那一刻起，我也为自己定了一个目标，长大后一定要当一名医生，减少和解除病人们的痛苦。
直到现在，奶奶生前那通往天堂最美的笑一直定格在我脑海里
安康市第一小学：赵若舒
