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关于我喜欢的一句格言的作文

精品作文 时间:2023-06-07 05:10:36 WORD下载 PDF下载 投稿

《关于我喜欢的一句格言的作文》【第一篇】

  我们学校的校园里张贴着许多格言警句,我最喜欢的是其中的一句有志者,事竟成了。这句话出自《后汉书耿弇列传》,意思是说,有志气的人,事情终究能够成功。这句话也告诉我们,一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上,作为我的座右铭

  有志者,事竟成。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子,每天除了要完成作业,还要攻克许多题目。早晨,很早起来做数学题;白天,也有听不完的数学讲解;晚上,继续做题是很正常的。如此下来,三天以后,我感到十分疲劳,终于有一天,我忍耐不住了,便对妈妈发火:参加什么奥数竞赛,累都累死人了。妈妈心平气和地对我说:宝贝,你不是一直说有志者,事竟成吗?你要想入围决赛,那就得吃苦、就得努力啊!是啊,从那以后的几天里,每天我都认认真真地复习参加初赛以后,不到三个星期,我就兴奋地得知自己入围了决赛,可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过,由于我时常用有志者,事竟成这句话来激励,最终我终于取得了决赛的一等奖

  现在,我信奉着自己最喜欢的这一句格言:有志者,事竟成。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗,并引导着我不断走向成功

  点评:

  1、这是一篇十分优秀的考场作文,小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言,并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事,读来令人感动。

  2、作文在构思上先是开篇点题,由校园里有许多格言警句,引出我最喜欢的一句格言。然后精心选择一件能突出主题的事件,生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验,进一步感悟到有志者,事竟成对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧,很值得一读。

《关于我喜欢的一句格言的作文》【第二篇】

  我们学校的校园里张贴着许多格言警句,我最喜欢的是其中的一句有志者,事竟成了。这句话出自《后汉书耿弇列传》,意思是说,有志气的人,事情终究能够成功。这句话也告诉我们,一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上,作为我的座右铭

  有志者,事竟成。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子,每天除了要完成作业,还要攻克许多题目。早晨,很早起来做数学题;白天,也有听不完的数学讲解;晚上,继续做题是很正常的。如此下来,三天以后,我感到十分疲劳,终于有一天,我忍耐不住了,便对妈妈发火:参加什么奥数竞赛,累都累死人了。妈妈心平气和地对我说:宝贝,你不是一直说有志者,事竟成吗?你要想入围决赛,那就得吃苦、就得努力啊!是啊,从那以后的几天里,每天我都认认真真地复习参加初赛以后,不到三个星期,我就兴奋地得知自己入围了决赛,可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过,由于我时常用有志者,事竟成这句话来激励,最终我终于取得了决赛的一等奖

  现在,我信奉着自己最喜欢的这一句格言:有志者,事竟成。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗,并引导着我不断走向成功

  点评:

  1、这是一篇十分优秀的考场作文,小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言,并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事,读来令人感动。

  2、作文在构思上先是开篇点题,由校园里有许多格言警句,引出我最喜欢的一句格言。然后精心选择一件能突出主题的事件,生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验,进一步感悟到有志者,事竟成对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧,很值得一读。

《关于我喜欢的一门艺术书法的作文》【第三篇】

  我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩,是中华民族的文化瑰宝。从最初的甲骨文、石鼓文,发展到篆书、,再到日后的草书、行书、楷书;在这浩瀚的长河中,涌现出许许多多令后人景仰的书法家,例如:王羲之、王献之、柳公权、颜真卿我十分羡慕这些书法家,便决定练习书法。

  我从五岁开始学习书法,通过一年的学习,我的字体有了明显的进步,还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事,要有耐心,勤学苦练,持之以恒,这样才能练好书法。我还明白书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位,那整个字的结构就会受到影响。

  经过一年半的练习,我的字越写越好。每天放学后我自己在家里练习写字。经过刻苦的学习,我的毛笔字有了飞跃的进步,在学校拿了书写比赛一等奖。想想过去受的苦和如今的收获,我的心中感到十分欣慰,没有苦中苦,哪来甜上甜,这句话真灵啊。正所谓一分耕耘一分收获啊!

  我想,书法是发扬祖国文化传统,我们应该从小培养自己对祖国文化的热爱。我坚信:中国的文化迟早会震撼世界,中华文字一定会是世界上最生动、灵活的文字!

六年级:黄可儿

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