今天上课，韩老师让我们与同学交流一件令人感动的事，有的说令人感动的事是当汶川发生地震时，那些从四面八方赶来的救援者的救援行动，有的说是最美妈妈吴菊萍不顾个人安危徒手接住高空坠落的幼儿，也有的说是顶着烈日为上海世博会服务的大学生志愿者的行动。在同学们七嘴八舌的议论声中，我的思绪飘到了六年级时的一个黄昏
那天，原本晴空万里的的天气，到了傍晚放学时间，突然下起了倾盆大雨。由于我没带伞，我只好苦苦在教室等了许久，在那赶来接送的家长中人没见到父母那撑着伞的熟悉的身影。
我心想：或许爸爸妈妈今天不会来了。我心一硬，走出了教室，冒着雨，踏上了回家的路。
我孤独的的走在大街上，心存侥幸地想：说不定在路上会遇到爸爸妈妈。我走出校门很远了，仍然没有看见爸爸妈妈来接我。此时我已成为了名符其实的落汤鸡了。我全身湿漉漉的，头发上沾满了水，头上的水顺着脸颊流了下来，豆大的雨水敲打着我，刺骨的寒风令我瑟瑟发抖，一个个行色匆匆的人没一人注意我。
我把书包顶到了头上，试图抵挡一点雨水的袭击，并加快脚步，往家跑去。
这时，一个老奶奶拿着一把雨伞，在我旁边停了下来，用那关爱慈祥的眼神打量着我。过了会儿，她说：你怎么没带伞？
我满脸沮丧：忘记了，爸爸妈妈也没来接我。
是这样啊。老奶奶若有所思念地说，想了会儿，他把雨伞拿到我面前，孩子，我的伞借你吧。
啊！太好了！我高兴地接过雨伞，撑了起来。心想：这下我就不怕可恶雨水了，我满心欢喜地大踏步向前走。
可又突然怔住了，心想：老奶奶把伞给我，她自己呢？老奶奶把伞给我，我怎样把伞还给她呢？想到此处，我扭过头来看老奶奶，发现老奶奶此时已被雨水打湿，在寒风中发抖，头发黏在一起，还朝我挥手笑笑。
我不由分说，把雨伞还给了老奶奶，老奶奶刚要开口说些什么，我已消失在拐角处。
这件事虽然过去很久很多久了，现在我已升到六年级了，但每当我遇到下雨天气，看到校门口或打雨伞或穿雨衣熙熙攘攘放学回家的同学，我都会想起那把特别的雨伞，以及那位慈祥的老奶奶。
但愿天下好人一生平安！
漳州市芗城中学玉兰分校六年级:刘仲良
点评：文章细节描写很具体自然，从一件小事中去感受人情冷暖，感情真挚，保持这些优点，对作者在初中阶段写好记叙文是很有帮助的，不足之处是语言的美感有所欠缺，读起来生动性不够，原因是文章很少用到修辞手法，词语的使用也偏简单，小作者还需在语句锤炼上下功夫。另外，文中的环境描写可以合抒情结合起来，比如借天气的冷衬托心生的温暖，达到情景交融的效果。
点评老师：陶流林老师
一把温暖的紫色伞
“叮铃铃！”放学了，同学们听到铃声，还没等老师宣布就三三两两的离开了学校。教室里只剩下补课的江雪欣和姚老师两个人。
补完课，天已经快黑了，外面，雨“哗啦哗啦”的下个不停。江雪欣顶着寒风暴雨艰难地向前。
这时，江雪欣在校门口发现了一个熟悉的身影——蔡元元。她举着一把紫色的雨伞，伞檐“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。江雪欣跑过去，对蔡元元说：“元元，这么晚了，你快回家吧！”
蔡元元把伞向上抬了抬，瘦小的身躯被寒风吹得瑟瑟发抖，摇了摇头，说：“没关系，反正我们住的很近，我送你回家吧！”江雪欣无奈的笑了笑，拉起了蔡元元的手。
到了家门口，江雪欣正准备与蔡元元告别，突然发觉自己忘带钥匙了，立刻发起愁来。蔡元元关切地问：“雪欣，你怎么了？是不是忘带钥匙了？”江雪欣一脸沮丧地望着蔡元元，点了点头。
蔡元元又慷慨的提议道：“嗯......你就到我家来做作业吧？”“谢谢！元元。”江雪欣笑着感激蔡元元。
晚上，江雪欣再蔡元元家里吃完饭，就给家中打了个电话，对蔡元元说：“我妈回来了，再见，谢谢你！元元。”说完，她笑了笑，走进了家门。
回到家中后，江雪欣的心里还是暖洋洋的，她真庆幸自己有这样一位好朋友。
一把温暖的紫色伞
“叮铃铃！”放学了，同学们听到铃声，还没等老师宣布就三三两两的离开了学校。教室里只剩下补课的江雪欣和姚老师两个人。
补完课，天已经快黑了，外面，雨“哗啦哗啦”的下个不停。江雪欣顶着寒风暴雨艰难地向前。
这时，江雪欣在校门口发现了一个熟悉的身影——蔡元元。她举着一把紫色的雨伞，伞檐“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。江雪欣跑过去，对蔡元元说：“元元，这么晚了，你快回家吧！”
蔡元元把伞向上抬了抬，瘦小的身躯被寒风吹得瑟瑟发抖，摇了摇头，说：“没关系，反正我们住的很近，我送你回家吧！”江雪欣无奈的笑了笑，拉起了蔡元元的手。
到了家门口，江雪欣正准备与蔡元元告别，突然发觉自己忘带钥匙了，立刻发起愁来。蔡元元关切地问：“雪欣，你怎么了？是不是忘带钥匙了？”江雪欣一脸沮丧地望着蔡元元，点了点头。
蔡元元又慷慨的提议道：“嗯......你就到我家来做作业吧？”“谢谢！元元。”江雪欣笑着感激蔡元元。
晚上，江雪欣再蔡元元家里吃完饭，就给家中打了个电话，对蔡元元说：“我妈回来了，再见，谢谢你！元元。”说完，她笑了笑，走进了家门。
回到家中后，江雪欣的心里还是暖洋洋的，她真庆幸自己有这样一位好朋友。
