鹰，翱翔在蓝天——五（1）中队事迹介绍
庐县第一实验小学五（1）中队，有队员52名，他们就像52只雏鹰，在广阔天地里翱翔。他们寻找、探索、学习，是一个团结向上，拼搏奋进的集体。下面，让我们走进五（1），了解他们的成长轨迹。一．团结向上，建设班风 五（1）中队的同学们特别团结，记得刚组队不久，班主任老师说：“从现在起，我们就是一个大家庭了，52个同学就是52个兄弟姐妹。”同学们体味到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集体的形成，需要全体同学共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。于是，先从班风建设入手，从刚开始的步履艰难，到现在的井然有序。这中间倾注了老师、同学的多少心血啊。看：上课时，同学们专注听讲，积极发言；下课了，同学们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。盆花谢了，有人主动买上一盆新的送来；电灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上……这样的事例数不胜数。比如：上学期，鲁彬倩同学不慎从三楼摔下骨折住院，班里的同学在老师和中队干部的带领下，一批一批有秩序地去医院探望，为她送去关爱。同学们的友情使鲁彬倩同学战胜了病魔，提早回到了教室。
一个良好的班集体，还要有铁的纪律，五（1）中队的同学做到了。“老师在与不在一个样”，在有的地方只是嘴上说说而已，而五（1）中队则不同，老师不在，他们能自治。比如：早自修，在学习委员和领读员的带领下，班级里书声朗朗；眼保健操时间，纪律委员用表扬这一法宝，使同学们动作到位，一声儿不出。更值得称赞的是：上学期的后半学期，班主任老师生病请假了一个多月，班里秩序一点儿都不乱，在中队干部的带领下，大伙儿该干什么还干什么。班里活动井井有条，卫生、纪律一如既往，学习成绩也没落下，五项竞赛流动红旗也能常拿。期末评比，还得了五项竞赛总分第二的好成绩二．爱学乐学，人才济济 学习是五（1）中队同学的一大乐事，因为他们把“乐学、博学、巧学”作为自己的必修课。课堂上，除了认真听讲，同学们最爱提问。他们是“带着问题走进课堂”的。“一石激起千层浪”，往往一个问题带动了全班同学的思维，创新的火花在他们的脑海中闪耀，雄辩的口才在他们中间诞生。为了更好地学习知识，掌握技能，同学们还有一手查资料的“秘密武器”，待到课堂交流时，“秘密武器”大放异彩，同学们的知识面更新、更深了，有时候连博学多才的老师都快招架不住了，厉害吧！
强中自有强中手，班里的人才就像是天上的星星一个比一个亮。陈沁是剪纸高手，一张普通的纸，一把普通的剪刀，到了她的手中，就像变魔术一样，一会儿成了花，一会儿成了人，一会儿又成了小狗小猫，多神奇啊！姚瑶的作文可是班中一大亮点，次次参赛，次次拿大奖。害得姚瑶老是找不到作业本，作业本哪去了？当然被同学拿去取经喽。还有陈雨晗的硬笔，潘圣越的软笔，徐梦恬、卢望野、叶昕蕾的画，朱凌皓的速度，钟袁林的力气，吴晨歌的琴声，章家欢的歌喉……哇！五（1）中队成了人才集中营啦。
三．中队活动，多姿多彩 五（1）中队的活动是安排得井井有条。每周三的班队活动课是同学们的保留节目，它由班干部自己组织，老师从不干涉。
活动礼仪规范，内容丰富。比如：组织去中心广场放风筝；为“五（1）心语”发表自己对班级的看法；演轻松幽默的小品；开展朗诵比赛，歌唱比赛，书法比赛等各项竞赛。为了在“学雷锋、做好事”活动中能为学校出一份力，队员们商量方案，分组查阅各种保护树木的语言，自己设计版面。3月5日，队员们兴奋地把护绿牌挂到了树上。五（1）中队还开展了“手拉手、结对子”活动，成绩优异的同学去帮助一些学习有困难的同学。这样，不仅被帮助的同学成绩提高了，连那些成绩优异的同学也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。
五（1）中队的教室整洁、美观，这可不是吹的！走进教室，你能看到桌椅摆放整齐，地面干干净净。墙上张贴着同学们的习作，有逼真的图画，有力的书法，精美的手抄报。后墙的黑板报图文并茂、生动活泼，可好看啦！旁边的“美妙作文”贴着同学们的佳作，供大家切磋。黑板一角的“五一心语”告诉大家知识；“每日一学”开发同学的大脑。教室的生物角有盛开的花朵，有游动的金鱼。它们每天见证着全体队员的学习和生活，给教室增添了无限的生机。
五（1）中队的全体队员在班主任老师的带领下，健康快乐地成长着，他们正向着更高、更远的目标前进。
鹰，翱翔在蓝天——五（1）中队事迹介绍
庐县第一实验小学五（1）中队，有队员52名，他们就像52只雏鹰，在广阔天地里翱翔。他们寻找、探索、学习，是一个团结向上，拼搏奋进的集体。下面，让我们走进五（1），了解他们的成长轨迹。一．团结向上，建设班风 五（1）中队的同学们特别团结，记得刚组队不久，班主任老师说：“从现在起，我们就是一个大家庭了，52个同学就是52个兄弟姐妹。”同学们体味到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集体的形成，需要全体同学共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。于是，先从班风建设入手，从刚开始的步履艰难，到现在的井然有序。这中间倾注了老师、同学的多少心血啊。看：上课时，同学们专注听讲，积极发言；下课了，同学们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。盆花谢了，有人主动买上一盆新的送来；电灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上……这样的事例数不胜数。比如：上学期，鲁彬倩同学不慎从三楼摔下骨折住院，班里的同学在老师和中队干部的带领下，一批一批有秩序地去医院探望，为她送去关爱。同学们的友情使鲁彬倩同学战胜了病魔，提早回到了教室。
一个良好的班集体，还要有铁的纪律，五（1）中队的同学做到了。“老师在与不在一个样”，在有的地方只是嘴上说说而已，而五（1）中队则不同，老师不在，他们能自治。比如：早自修，在学习委员和领读员的带领下，班级里书声朗朗；眼保健操时间，纪律委员用表扬这一法宝，使同学们动作到位，一声儿不出。更值得称赞的是：上学期的后半学期，班主任老师生病请假了一个多月，班里秩序一点儿都不乱，在中队干部的带领下，大伙儿该干什么还干什么。班里活动井井有条，卫生、纪律一如既往，学习成绩也没落下，五项竞赛流动红旗也能常拿。期末评比，还得了五项竞赛总分第二的好成绩二．爱学乐学，人才济济 学习是五（1）中队同学的一大乐事，因为他们把“乐学、博学、巧学”作为自己的必修课。课堂上，除了认真听讲，同学们最爱提问。他们是“带着问题走进课堂”的。“一石激起千层浪”，往往一个问题带动了全班同学的思维，创新的火花在他们的脑海中闪耀，雄辩的口才在他们中间诞生。为了更好地学习知识，掌握技能，同学们还有一手查资料的“秘密武器”，待到课堂交流时，“秘密武器”大放异彩，同学们的知识面更新、更深了，有时候连博学多才的老师都快招架不住了，厉害吧！
强中自有强中手，班里的人才就像是天上的星星一个比一个亮。陈沁是剪纸高手，一张普通的纸，一把普通的剪刀，到了她的手中，就像变魔术一样，一会儿成了花，一会儿成了人，一会儿又成了小狗小猫，多神奇啊！姚瑶的作文可是班中一大亮点，次次参赛，次次拿大奖。害得姚瑶老是找不到作业本，作业本哪去了？当然被同学拿去取经喽。还有陈雨晗的硬笔，潘圣越的软笔，徐梦恬、卢望野、叶昕蕾的画，朱凌皓的速度，钟袁林的力气，吴晨歌的琴声，章家欢的歌喉……哇！五（1）中队成了人才集中营啦。
三．中队活动，多姿多彩 五（1）中队的活动是安排得井井有条。每周三的班队活动课是同学们的保留节目，它由班干部自己组织，老师从不干涉。
活动礼仪规范，内容丰富。比如：组织去中心广场放风筝；为“五（1）心语”发表自己对班级的看法；演轻松幽默的小品；开展朗诵比赛，歌唱比赛，书法比赛等各项竞赛。为了在“学雷锋、做好事”活动中能为学校出一份力，队员们商量方案，分组查阅各种保护树木的语言，自己设计版面。3月5日，队员们兴奋地把护绿牌挂到了树上。五（1）中队还开展了“手拉手、结对子”活动，成绩优异的同学去帮助一些学习有困难的同学。这样，不仅被帮助的同学成绩提高了，连那些成绩优异的同学也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。
五（1）中队的教室整洁、美观，这可不是吹的！走进教室，你能看到桌椅摆放整齐，地面干干净净。墙上张贴着同学们的习作，有逼真的图画，有力的书法，精美的手抄报。后墙的黑板报图文并茂、生动活泼，可好看啦！旁边的“美妙作文”贴着同学们的佳作，供大家切磋。黑板一角的“五一心语”告诉大家知识；“每日一学”开发同学的大脑。教室的生物角有盛开的花朵，有游动的金鱼。它们每天见证着全体队员的学习和生活，给教室增添了无限的生机。
五（1）中队的全体队员在班主任老师的带领下，健康快乐地成长着，他们正向着更高、更远的目标前进。
我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高曾经的我仿佛就如这一平淡无奇的小鸟，可当我尝尽人情冷暖时，我决定为了我的理想燃烧做一只乘风破浪的雄鹰！ 几年前的那场运动会，深深刺痛了我的心跑道上，我狠狠地跌倒在地上，剧烈的疼痛使我无法站起来，也从此刻开始，我的信心沉入了无底的深渊，跑这一光明向上的词在我的字典里像是划上了一道明暗分界线！ 当我坚信命运将这个词与我永远隔绝的时候，可它却重生，它面临的会是新生吗？我迟疑着，望着那双布满灰尘的素白跑鞋陷入了沉思 几周后，一位朋友陪着我带着它来到运动会现场。秋风轻轻抚摸着我的脸颊，运动员们个个磨肩擦拳，威风凛凛，我不禁为之一颤，但我心中始终坚定了一个信念：宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔！ 比赛开始了，我迈出了走向成功的第一步，我感受到了压力和希望，加油！随着时间的流逝，我离起点越来越远，我的脚步也越加迟钝，原本冲锋第一的我，退落到第三，我已是汗流浃背，可我觉得身体异常冰冷，不，那是来自心底的失落！什么都不要想，向前冲啊！朋友向我呼喊，时钟终把我推入了比赛的顶峰，冲啊在场的同学们一齐呼喊，这声音响彻云霄！这声音惊天动地！我加快了脚步，努力地想扼住命运的咽喉，此时，我的心情如燃烧的火焰，仰起头，闭上眼睛，向终点冲去，时间定格在那一秒，嘘！老师吹响了那决定成败的口哨，顿时，整个校园沸腾了，我赢了吗？我不断质疑自己，慢慢睁开了眼睛，同学们一齐向我拥来，老师微笑的向我点点头，飘洒的树叶埋没了失败的悲哀，我赢了！ 此时的我果真成了一只搏击长空的雄鹰，那么执着，那么勤奋，那么耀眼！鹰击长空，面对未来的坎坷路，我能飞跃；鹰击长空，面对生活上的孤独的高山，我能冲过去：鹰击长空，带着梦想去飞翔！
六年级:欧阳靖
点评： 这篇文章非常出彩的是它的立意，小作者用大家熟知的歌词开头，易引起读者的共鸣，而且小作者匠心独运，把小鸟与雄鹰作对比，暗示了文章的主题：由小鸟蜕变成雄鹰。继而通过跑步的两次经历，叙写自己克服了第一次跑步失败的心理阴影和伤痛，取得第二次跑步的成功，在曾经跌倒的地方重新爬起，立意很深刻。而且详略得当，重点描写的是自己第二次跑步的经历，但是建议小作者把他决定参加第二次跑步的缘由写出来，更好地突出文章的主旨。在第二次的跑步中再把突破身体疲惫和心理障碍描写得更细致一点。小作者，加油！
点评老师：张者第 智康1对1初中部语文名师
亲和力强，有耐心和责任心，课堂气氛轻松活跃，善于观察学生的学习情绪，讲课时语言简洁明了，思路清晰，注重学生的学习效率，给予适当指导让孩子自由向上发展。
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