树木渴望抽芽，小草渴望开花，孩子渴望长大，禾苗渴望雨露，农民渴望丰收而我，仅仅渴望父母对我要求不那么严格而已。
从我懂事起，父母给我的印象就是严格。特别是学习方面。
每每到寒暑假，我总是心怀恐惧，因为我总是要不停地看书，做习题，没有止境，我也试图反抗，可得到的，是加倍的任务。
记得哪是高三的暑假，因为我的超常发挥，成绩有了进步，我本以为可以好好休息一个暑假，可是，他们竟然对我更加严格了，他们买来厚厚一叠辅导书，摆在我面前，说：这个暑假把这些书统统做完，没做完不许出家门！我终于忍不住了，吼道：我不！没有不！你现在就去房间，完成50页！没做完不要出来！快去！
于是我回到房间，看着这些书，回想着他们的话，我瘫坐在地上，泪水止不住地从我的眼眶倾泻而下，为什么？为什么我的暑假一定要在无穷无尽的习题，永远看不完的教科书中度过！难道成绩可以代表一切吗？难道我本该在欢笑声中度过的童年注定要被成绩淹没吗？难道忙碌了一个学期的我不能休息吗？我心里不住地嘶吼。
爸爸妈妈啊，我知道你们是为了我好，但是，也请你们体谅一下我，让我学的更轻松愉快，好不好，好不好
高三：何健
点评：以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。过渡自然，每一段交待得很清楚。加入人物行为，使画面生动。
美中不足的是：文章第一段的比喻句不恰当，树木渴望抽芽勉强可以过关，那小草怎么会渴望开花呐。文章语言有些平淡。心理描写较少。
小作者可以多使用些修辞手法，使文章生动鲜活，增加心理描写，表达出对父母无声的抗议和对于轻松的渴望。还有，要准确把握比喻呦。加油！
点评老师：苏璐璐
谁不曾一时轻狂而消沉。
题记
江薇哭了，看到获奖名单上自己名字的那一刻。
因为这是她唯一却一直不可得的渴望。
江薇的生命是黯淡的，甚至得不到他人的尊重。是啊，她的数学的确从不及格，英语也着实在及格线上徘徊，那些聪明骄傲、成绩优秀的同学们，他们的确有轻视江薇的理由。
这是少年的特权，亦是少年的残忍。
其实细看，江薇是一个好看的女孩儿，老师们都叹息这么漂亮的女孩怎么会有这样的成绩。同学们私下则都议论纷纷，可并没有人会承认江薇漂亮，尽管这是事实，他们只能看到江薇成绩不好、不刻苦，他们也会觉得江薇的人品有问题，可从来没有人试着了解过她，她是一个小丑般的角色，人人爱戏弄她，却没有人会爱她。
江薇唯一的乐趣，便是画画。
她喜欢往纸上细细涂抹色彩的感觉，因为这是一种随心所欲，是她的权利。
她喜欢勾勒出一个模糊轮廓的感觉，因为仿佛亲眼看着生命诞生，这是一种无与伦比的喜悦。更重要的，她喜欢紧握画笔的感觉，因为握着画笔，手里有了填补，心里才感觉踏实，不再空虚，不再患得患失，哪怕一切尽失，至少有一支画笔属于自己，任凭手心的汗水浸湿，也永远不走。跟她这个人一样，她的画，从来未曾在同学们那里得到过肯定。满心赞叹的美术老师为大家展示江薇的画时，听到的却只是鄙夷的评论，这是别人帮她画的吧？她这样的人乍一看还不错，可其实你看看这颜色，她根本不会配她这阴影效果一点没处理过，明显没有功底
对这样的评论江薇已经习以为常，她已经明白了某些不可改变的事情，比如，如果别人心里早已下了江薇这个人是差的这个定论，那自己的什么行为都是差的，什么东西都不好，做的无论好事坏事都不可能被肯定。即便同样的一元钱，握在江薇手上的似乎都会变成1角。她已经无力改变他人的看法，尽管愤怒而不服。
因为自己一无所有，所以她一直无所畏惧。可坚强、毫不在乎只是表象。她也有梦想，她也渴望肯定。她也想过奋斗努力让自己变好，可这谈何容易呢？谁会帮她，谁会支持她？家人已经不对这个垫底的女儿抱有任何希望，老师们除了点名连反面教材都懒得提起她，她做再多努力也没有人会尊重她，她已经受了太多伤害，无力再去追求去改变。幸好还有画笔，这是她唯一的拥有，唯一永远的伙伴，唯一能够肯定她的东西。只有画笔知道，江薇渴望的，其实真的很少很少，她只想要别人赞美自己一句，一句而已，赞美自己也曾努力，赞美自己也会为了梦想奋斗，赞美自己也一样喜欢美好，喜欢幸福快乐。
这就是江薇的青春，孤单而消极。同学们窃窃私语时当然不会知道她敏感脆弱、悲伤彷徨的内心世界，他们更不会明白江薇也一样是血肉之躯，同样会心痛难过，如果她真的有能力，他们并没有资格否定她。他们的否定只是条件反射，逐渐形成习惯。
江薇看着眼前的报名表，犹豫了好久好久好久。
这是全市青少年美术大赛的报名表，江薇本坚信自己有那个实力。可是，拿报名表时同学们讥讽的笑容还在眼前若隐若现。江薇怕了，她是真的怕了，她那么渴望赞美，那么热爱画画，可又受过那么多的伤害。她太害怕自己最后的信念与希翼都会被击垮。最后犹豫再三她还是报了名，因为她不愿辜负手中的画笔，这是她的所有。如果输了，她还可以站起来，可如果放弃了，她便再不可能拾起画笔。比赛现场，江薇定定地看着主题，沉默了很久。
受伤的蝴蝶，可以飞得更远。
江薇缓缓拿起画笔，慢慢地，画出一只蝶。
上交作品时，评审员奇怪地问：小姑娘，主题里是受伤的蝴蝶，可你画的这只它受伤了，一直都受伤，只是它一直掩饰着自己的伤口，其它蝴蝶都认为它坚强，可以肆无忌惮地伤害它，从来都不肯定它的美丽与努力，但它不甘心，哪怕伤口再痛，它都要飞到最远。让自己绚丽而自信。江薇说的是画上那只向上飞翔着的蝴蝶，亦是她自己的青春。
哪怕伤口再痛，我也要飞到最远。没人肯定又怎样？江薇渴望的只是一个伙伴，能适时给自己一声赞美，能陪伴自己。如今，自己有了这只蝴蝶，这是自己最好的朋友。
江薇的青春，从此开始改变，她开始努力学习，努力改变，不再堕落，不再消沉。同学们的看法，早晚会潜移默化地改变。2个月后，结果公布，江薇取得了一等奖。望着获奖作品展览栏中自己的那幅作品，江薇微微地笑了。
江薇渴望那只蝴蝶改变了她，她与画笔和那只蝴蝶一起冲刺着，冲出了生命的雨季。
那只蝴蝶的名字叫信心，肯定与赞美造就了她的信心，这是她一直渴望而一直缺少的东西。
可现在一切都过去了，一切都会好起来的。
谁都会遇到低谷，请记住不要放弃希望，请努力寻找最渴望的那只蝴蝶，教自己长大，他人的打击如同那厚厚的茧，只要坚强地努力，不懈地奋斗，就能扑朔翅膀，飞向远方！江薇的未来，阳光普照，如今的她，真的已经无所畏惧。
高三：葛奕晨
点评：文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
作者以旁观者的视角，亦或是以他人口吻讲述自己的故事，给人一种真诚，亲切之感，全文不蔓不枝，即便周围人都不理解，仍然以低姿态默默承受，是一种坚毅之美。
点评老师：苏璐璐
说到底，每个人身上都有一种冲动的想法。我的冲动便是独自旅行，用我的足迹证明我属于这个世界。我不过是一个农村的孩子，虽说改革开放后农村早已进步了不少，但很显然，旅游也只能是偶尔的事，且路程还不会太远。所以在大部分人的眼中似乎很轻松的事情却在我眼中变成了奢望。
不过，我相信自己并非不能完成。既然先天的经济条件不能改变，那我就尽自己的努力来改变这一切。
对我而言，只有读书这一条出路。在学校时，那些所谓的名着根本无人读过（学校是在村里念的），老师也只是几句简介就把我们的精神欲望给扼制了，美名其曰为节省时间，课本上的才是根本；而家长因为文化水平普遍不高，几乎无人赞同让孩子们买书来看，于是六年的学校时光匆匆而过后，我们除了教材上的死知识之外，什么都没留在脑海中。现在想来，这真的是很不公平，读书的习惯自然越早培养越好，可我们的求知欲就这样被无情的扼杀了。
高三的时候，我读书太少的缺陷便在于城里孩子的竞争中逐渐暴露出来。那一刻，我的读书欲膨胀到了极点，就这样，带着极强的目的性开始了阅读，没错，我想要赢，我想要胜过他们。到现在，我自认为自己已经不弱了，但在网上发现更大的阅读天地后，我终于真切感到了天外有天，不免感慨自己的幼稚心理，原来我进步得还是太少太慢。渐渐的，我是真的爱上了阅读的感觉，他让我学会带着无恨的心，无忧的性情，闲庭信步在人生之旅上。我想，这样也好，何苦要恼于功利之心，大不了赢了自己的心再说嘛。
静心之后，却是又想起了未曾磨灭的那份渴望
总是幻想自己未来的旅行，想着赏那醉人的江南风情，或是轻踏着雪域高原的圣地，再或者站在泰山之巅望青天云卷云舒。
置身于烟雨迷蒙的江南水乡，雨滴轻飘，浮于脸庞，湖畔芦苇浮荡，弦音飘渺，佳人笑靥如花。
在那神奇的青藏高原，圣洁的雪峰高耸入云，月夜下，繁星点点，狼声悠悠，月是那样皎洁。
泰山之峰上，望东方渐白，霎那间，日光奔洒，霞落满天，稍后，金光照耀大地，是如此的气势磅礴；一天过后，白昼将尽，落日余晖，浪漫的火烧云，色彩艳丽，令人心驰神往
我渴望通过自己的努力，带着自己及家人来一场说走就走的漫漫旅行。
高三：刘晨辉
点评：本文以渴望旅行为线索，使文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。反映了想要实现梦想，就一定要好好读书，文章结尾处表达了要带家人一起旅游的愿望，可以看出作者内心善良，很爱家人。文章语言优美，可读性强。
美中不足的是作者在家庭条件不支持旅游处笔墨太过，有些喧宾夺主，适当删减，是文章详略得当。
点评老师：苏璐璐
