前几天，闲来无事时，偶然翻阅到寓言大师伊索写的一个故事《野猪、马和猎人》。故事中讲了一头野猪弄混了水，践踏了青草，马觉得野猪严重影响到了它的生活，所以存心想报复，请猎人帮忙杀害了野猪，没想到马最终被猎人奴役，失去了自由之翼。
故事中的马少了一份宽容的心境，却没想到自己也落了个悲惨的下场。缺少宽容，终将把自己的终身自由、快乐毁于一旦，拥有宽容之心，我们前方的路才会越走越开阔，我们置身的世界才会变得分外美好，所以，我要为宽容鼓掌。
宽容是以心对心去包容，去化解矛盾，去让这个粗糙的世界变得温润、美好一些。记得小学初三时，在一个喧嚣混乱的课间，我的眼镜被其他班狂奔的男生撞飞了，又被接踵而至的大部队踏碎了。望着地上粉身碎骨的镜片，踩成麻花样的镜框，当愤怒以排山倒海的力量冲向头脑时，我紧紧抓住肇事者――一个个子比我矮多了的小个子男生的衣领，真想狠狠地凑下去。他也紧握拳头，和我怒目相向，两人的激战一触即发。
就在这一瞬间，当理智回归些许时，我以宽容的心去看待被撞飞踩烂的眼镜时，才发觉，原来我也属于这混乱的课间飞奔打闹，不亦乐乎的一员。假如，我规矩地慢慢地走路，我的眼镜也不会成为牺牲品。
我开始冷静了些，逐渐把拳头放下来，盯着地上破损的眼镜，心里有说不出的难过。那个男生仿佛松了一口气，但，我们仍然眈眈相向。我和那个男生都一言不发，沉默在空气中氤氲，笼罩着我们的心。渐渐地，围观的同学越来越多，嘴角挂着看热闹的笑容，有叫嚷着让他赔钱，有议论着谁打架能占上风的，杂七杂八的声音像麻雀般聒噪，是那么的刺耳。一时，我们成为了焦点人物。
我终于把视线从他脸上移开，他一个劲地直着嗓子嘟囔着：我又不是故意的。怎么样，想打架啊？谁怕谁？望着他语无伦次的，严阵以待的紧张样子，我想：镜片坏了也没办法了，我就是揍他一顿也无济于事，算了，再说，我也有责任，横冲直撞乱窜，肯定也会出事，就当是个教训好了。
于是，我捡起地上的镜框，径直走向了他。谁知，他竟然向后退了几步，挥舞起胳膊，以为我要揍他。我上前拍了拍他的背，以平和的语气跟他说：没事，眼镜碎了我也有责任，如果我当时跑慢一点可能也不会撞飞眼镜，所以，我不要你赔了。他一听，有些惊讶地看着我，仿佛不敢置信。围观的同学也觉得不可思议，他觉得有些过意不去，紧握的拳头终于松下来，挠了挠头，涨红了脸，不好意思地说：这有点不好吧，毕竟是我撞你的，现在眼镜碎了，我至少也应该赔一半吧！我忙说：不用了，我也有责任。周围的同学一下子又傻眼了，原本一场激战竟然化解在双方的互相宽容、理解之中。
最终，我们商定这副眼镜每人承担一半的费用，我们就以这种和平的方式顺利解决了这次小纠纷，后来我们还成为了朋友。
这就是宽容的力量，让我们为宽容鼓掌。假如，我当时冲动地揍上去，假若他也把拳头挥舞过来，假如我们都只从自己的立场出发，斤斤计较，不设身处地为别人多想一点，那么，事情会怎样解决呢？肯定不会如此的明媚而温馨。
这就是宽容的力量，它像一泓温情而透明的湖，让人心境开阔，澄明如水，让我们为宽容鼓掌。宽容的力量就是爱的力量，它似一轮明媚的太阳，让人倍觉温暖。让我们为宽容鼓掌，不是什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。宽容他人的过程就是我们驶向幸福驿站的快乐历程；无数个宽容的故事必将奏响人类社会的一曲曲爱的乐章。让我们为宽容鼓掌吧！与宽容同行，你一定会沐浴到阳光的温暖，呼吸到鲜花的芬芳，触摸到春风的温润，感受到泥土的厚重，或许还能品尝到清泉的甘甜吧！
鼓掌两字，看似简单且好写，但可谓是字简情意重。可能吧，我们每个人都体验过，看着别人一次次为自己鼓掌时，自己心中的自豪感油然而上，多么奇妙！今天，我就要把这自豪的来源，献给――老师老师，在别人的眼中，平凡得不能再平凡。每天，上个几节课，在办公室里坐上那么几小时，也就完了，也就下班了，然后――就回家了。
但是，老师，在我们学生的眼中，确实是不平凡的。他们，可以是我们的蜘蛛侠，可以是我们的美国队长不夸张的说，他们，就是我们的超级英雄。为什么这样说呢？超级英雄可是拯救世人的大英雄，拥有重重本领，能打败各种敌人，他们，是值得我们钦佩的。而老师，还不是拥有各种本领？会写一行漂亮的字，会作一首优美的诗我们的老师，能打败各种书本上的敌人？难道就不算是超级英雄了？就这样，每天，超级英雄们，在晚上，在家里，在灯光的照耀下，一手拿着红笔，另一手摁住作业，锐利的眼睛如雷般扫过一本又一本，那专注的劲儿，简直就是一尊铜像的级别！
每天，超级英雄们，在早晨，在教室里，在阳光的抚摸下，一手拿着教棍，另一手指着黑板，辛辛苦苦地给同学讲题，那专注的劲儿，简直可以说是一位演讲家。说到这里，我们应该做些什么？难道就这样，看着，看着，等到毕业么？不！老师付出的！不仅仅是一滴一滴的水，而是一片汪洋大海！我们不能坐以待毙，必须回报，哪怕是一点点，一点点来吧！现在就来，我们现在就回报回报！在老师进入教室的一瞬间，站起来，动起你们的双手，响起来，鼓掌！让老师的笑容浮现在脸上，让老师的幸福闪耀在心中！是啊，鼓掌，那么简单的举动，能予人以美好的回忆，不是很好么？那么，就让我们为自己的亲人，为自己的好友，为一位世间上最伟大的人――老师，鼓掌！
我的老师姓张，中等身材，带一个红框的眼镜，俊秀的双眼发出温柔的光.走起步来不偏不倚，一看就知道是一个成熟又稳重的老师.
我很爱我的老师。张老师是我们的班主任，教我们数学.她在市里可有不小的名气，曾经几次被评为优秀教师。在上课的时候，她聚精会神，也循循善诱，总能在意想不到的地方给我惊异，让我们有柳暗花明的感觉，引导我进入知识的殿堂。上了初三，数学的难度在加大，班里的差距也日益明显，水平也参差不齐。我发现张老师并不因为脑子笨而放弃某个学生，相反总是在课后细心的辅导。我有的时候因为偷懒没有按时写完，她总要监督我写完才走，老师如园丁，辛勤耕耘，培育祖国的花朵。毫不懈怠。
我敬佩我的老师。张老师平时对我们要求很严格，又是因为一些我们并不在乎的事情而大发雷霆，这也导致再叛逆期的我们对他也颇有微辞，对待数学的态度也消极了。给我留下深刻印象的是，有一段时间我们上课老说话，上自习的时候不能安静，张老师为了能够扼杀这种习惯就经常向我们讲道理，举例子。我们根本听不进去，依旧我行我素。终于，老师再也忍无可忍，在一节班会课上爆发了。老师撂下一句狠话，我宁可让你们恨死我，也不让你们欺负我！。说着说着眼泪就像断了线的珠子，一行一行的流了下来。这眼泪里面有什么？现在想想，它饱含了对于学生的期望和恨铁不成钢的殷切盼望吧！老师像蜡烛，燃烧自己，照亮了我们.
我也很感激我的老师.每次评选什么文明礼仪标兵和优秀学生啊都选我，我也不知道怎么的，也许是我在班里人缘好，还是因为我让老师放心？就这样渐渐的，我的成绩也在老师的提携下，一路向前小跑前进。有一次，我有不会的题就追着老师问，数学老师也是政务繁忙，每次找她讲题她都放开手头的工作，认真给我讲题。有的时候一遍不行就讲第二遍，第二遍不行就来第三遍......我惊异于她的执着和坚守，也仿佛看到了推动她一路走下来的动力，正是对于学生的热爱，才让她有了今天的成就。老师如路灯，指引方向，引领迷茫的我们；
终于在老师和我的不懈努力下，我的成绩也开始突飞猛进，最好的一次进到了年级前50。有人说从年级200多名到年级前50，这会是一种成功，然而自己有时候静下来想想，回首自己这三年走过来的路，发现每一个脚印的深层都离不开您的努力，可以说没有您的帮助我我就达不到现在的程度。我们应该把掌声送给日夜为学生操劳我们敬爱的张老师！
