今天讲一个初三孩子的作文，题目叫《我的妈妈》。
在讲课前，我们先来分享两位妈妈的喜报：
济南-翔妈：孩子在学校春燕杯作文大赛获得一等奖。
北京-依依妈妈：汇报一下，周末带女儿亲子的作文，得到优+3星，还在班上读了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天写一篇日记，但是效果不好，后来跟着老师学，我发现自己放手太早，要求太高。
特别要说明的是：北京-依依妈，入群听课可能不到一个月的时间，但观念转得很快。观念转得快，行动就快。还是那句话知行合一，知而不行，等于不知。知行合一的知，是要真明白、真相信。不是简单地停留在脑子里明白。脑子里明白了，但没有转化为行动，最多是个知识，而非知道。
群里有妈妈常问：怎么办？怎么办？回答是：先亲起来，先行起来，先做起来。如果不做起来，不行起来，不亲起来，一堆问题在脑子里打转转，还是于事无补。当下我们的教育光讲知，不讲行，这是有害的。我们在《作文，多大点事儿基础篇》里讲过，妈妈进步一小步，就是孩子成长的一大步，希望更多的妈妈,像依依妈一样，真正转变思想，行动起来。
下面，我们就进入到正文，先来晒一下孩子的作文，也是一个喜报：
妈妈感言：我是21群江苏小小QQ糖。这篇《我的妈妈》是孩子送给我的三八节礼物，正好小记者网站有征文活动，于是就投稿，没想到就上报了。能结识非常老师和群里的这些妈妈们，是我的庆幸，我从中受益匪浅，孩子也从中受益。非常老师的书，则是孩子最爱看的作文书，谢谢非常老师无私的付出，看着孩子一点一点的进步，心中无比高兴！
我们再来看一下，孩子的原文：
伴随着三月的到来，三八妇女节也随之即将来临，这是妈妈们的节日。今年我送妈妈什么小礼物呢。对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。
妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，噼哩啪啦讲个不停。
妈妈是我的健康小卫士。每当我的身体出现一点小状况，妈妈总会第一时间为我采取措施，结合物理治疗、药物治疗，把病毒扼杀在摇篮里。有时病毒来势汹汹，我身体的安全防护大军全军覆灭，妈妈这时就只能求救医生这一杀毒大师了，送我去医院接受医生的治疗。看到我健健康康的，妈妈就喜笑颜开。
妈妈又是我的唐玄奘。每天上学前，妈妈总会问：今天有什么东西要带吗？每天临睡前，妈妈总会不厌其烦地问：该做的作业都做了吗？该准备的学习用具准备好了吗？考试前，妈妈又要唠叨了，记得写名字、看清题意，不要急于答题，做完要检查妈妈的唠叨像唐僧念经，但正因为妈妈的唠叨，我才能一次次高质量地完成老师留的作业，一次次在考试中取得好成绩。这一切都离不开我的唐玄奘。
妈妈还是一个大侦探。电脑游戏的魅力是无穷大的，可我的眼睛又不争气，妈妈严格控制我的上网时间。有时，我总想趁妈妈不在家，多玩一会儿。一次，做完作业以后，我就上网玩游戏，在妈妈回来之前，我就把能看见的蛛丝马迹都毁灭了，可是妈妈还是知道了。原来妈妈在浏览历史中发现了。第二次，我吸取上次教训，把浏览历史上的记录都删除了，我暗暗地想：嘿嘿，看妈妈这次怎么发现。可是我的如意算盘又打错了，还是被妈妈察觉了，妈妈说：我摸了摸电脑，发现电脑是热的哟，还有从你的神情，说话言语中，我就能得知。哎，谁叫我做贼心虚呢，还是逃不过妈妈的火眼金晴。
这就是我的健康小卫士，我的唐玄奘，我的大侦探，我那可爱可亲的妈妈。
这是一个初三孩子写的作文。初步统计一下，大约七百五十个字。从妈妈的感言中，我们可以看到，这位妈妈是21群的。想必听课有半年之久了，孩子能有这样的进步，离不开妈妈的坚持。昨天有新进群的妈妈在问：亲子作文，辅导孩子会不会让孩子有依赖性啊？想必这位妈妈的感言与孩子的进步，能回答亲子作文会不会让孩子有依赖性的问题。
刚才，我们还收到一位爸爸的感言：
广州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上评读，谢谢非常老师。大半年前买的书，实操只是给孩子讲解了前面的对称，已收到好的效果，昨天加的群，今后会抓紧些。
还有一位妈妈的感言：
山东-悦悦妈：这个群不好，刚加入时是好好学习，天天上当，现在成了好好学习，天天上瘾，每天不看，像少了点啥。
实在的讲，我们没有必要担心孩子是不是懒，要担心的是在这里学习的妈妈、爸爸懒。
下面，我们来具体讲评一下全文。
第一，本文的第一个大特点就是：带帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子说白了，就是一个段落的主题。一篇文章只能有一个主题。同理，一个段落也只能有一个主题。什么叫主题？说白了，就是您想表达的东西，就是您最想告诉别人的东西。帽子是主题，帽子也是提纲。
我们在《作文，多大点事儿-基础篇》中，打过一个形象的比喻。一个人出门约会，最先收拾打扮的是什么？是头。所以这个头也好，这个帽子也好，是第一位的，是起领导作用的。帽子定好了，主题明确了，再用衣服来配，衣服配好了，再配上一双合适的鞋。帽衣鞋是一个整体，而帽子是标准、是起点。要想保证作文不散不乱，帽子不能少。
在我们的书里，每一篇讲评文的后面，都有一个思维导图。这个思维导图就是帽子的图形化。所以我们再确认一下，帽子是主题，也是提纲，也是思维导图。这三样东西是一体的，只是表现的形式不一样罢了。我们常讲段落没有帽，送您当被告。这句话似乎让人有些不理解。如果我们讲写作要有提纲这句话，似乎有些人就理解了；我们再讲写作要有思路，这句话恐怕反对的人不多。其实帽子就是提纲的具体表现，是思路的具体表现。
我们在《基础篇》中讲道，对称有四个表现：对称词、对称句、对称块、对称段。什么叫对称？对称就是角度，就是从不同的方面来写一个东西。在本文中小作者重点是以三个对称段的形式来写妈妈的。这三个对称段就有了三个对称的帽子：健康小卫士、唐玄奘、大侦探。用三个对称段来写妈妈，帽子也好，对称也好，这是本文的第一个大特点。
第二个特点，就是本文中运用了移花接木、张冠李代的技法。妈妈不是妈妈了，妈妈变成了小卫士，变成了唐玄奘，变成了大侦探。这个技法我们在《提高篇》第七章有系统的介绍。需要提醒大家注意的是：移花接木的花与木，总要有一定的相关性,才能有移的可能；张冠李戴，姓张的与姓李的，如果不认识，就把帽子戴来戴去，那是要吃官司的。就好比这两天深圳发生的一起撞车案，真正的肇事者跑了，让一个不相干的人来戴这个帽子，网络流行语，叫顶包这会让明白的人贻笑大方的。
我们回到正文上来。总体上讲，借代要有相关性。从本文中妈妈是：卫士妈妈、唐僧妈妈、侦探女菠萝（波罗）。这些都是与妈妈的性格行为有相关性的。这是本文的第二个特点，小作者的这一个写作特点，让本文增加了许多的趣味。
当然，第三个特点，不太容易为大家所发现，那就是前后文的呼应。在原文中小作者写到了妈妈的样貌，分别写道：国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，噼哩啪啦讲个不停。这是一个总体上、形象上的描写。那么我们后面看到的对称段中，妈妈像侦探一样的火眼金睛，还有妈妈像唐僧一样的噼哩啪啦，都在有意无意地呼应了这个形象。前后文的呼应，让全文的总体线路、思路保持了一贯性。这就体现了作文的不散不乱、不拉不扯、不离不碎。所以我们要讲：不夸不行！总的来说，孩子确实写得很好。
我们的点评提升，并不是否认孩子的成就。点评提升的目的，是为了让大家看到，技法运用的背后所展现出来的变化。
先来看第一段：
伴随着三月的到来，三八妇女节也随之即将来临，这是妈妈们的节日。今年我送妈妈什么小礼物呢。对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。
刚才也看到了，孩子在刊物上的作文，编辑把这一段删除了，这是有一定道理的。这一段写的是作文的背景、目的，这与我的妈妈这个主题的关联度并不是很高，所以，删去有一定的道理。但是小作者好不容易写出百把十个字，痛下杀手于心不忍。我们可以简单处理一下，把这一段当成是一个题记来处理：
三八节来临之际，用我笔下的您，表达我心中的您，算是我在妈妈节日时，送给您的小礼物题记。
我们来看第一个自然段，妈妈的样貌：
妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，噼哩啪啦讲个不停。
我们可以本着为主题服务，有详有略的原则来调整：
妈妈个子不高，一头乌黑的披肩卷发，永远透着精干利落。妈妈有一双明亮的大眼睛，好像风吹草动、蛛丝蚂迹，都逃不过她的双眼。她说起话来就像放鞭炮似的，噼哩啪啦响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。
在点评文中，我们删掉了一些与后面的呼应无关的样貌，这样也是为了把作文的一条线路表达得更清楚。所以，我们就把一些边边角角的地方去掉，这是要补充的第一点。
第二点，我们在点评文中，增加了一句话：她说起话来就像放鞭炮似的，噼哩啪啦响个不停。在一群叽叽喳喳的家长中，那个放鞭炮的，准是我妈。一是为了体现，有详有略，突出妈妈的语言，二也是一个借代的技法。
我们在《提高篇》中介绍过，借代的技法，最常用的是先喻后借。我们再把这个喻借过来，用来代替妈妈的讲话。所以就有了：在一群叽叽喳喳的家长群中，那个放鞭炮的，准是我妈。在本文中那个放鞭炮的并不是确切的指放鞭炮，而是借过来指妈妈讲话噼哩啪啦。这样一喻一借，一借一代，就有了趣味。
今天上午我们就讲到这里，下午再讲，谢谢大家！
先来分享一位妈妈的感想：
大连-智博妈-29：先给我们的YY群一个表扬。咱们YY群及QQ群建群以来，一直有如初心。YY课堂专心讲课，讨论组即使讨论，也紧紧围绕功夫作文的学习，从不谈论与此无关的话题，这很好，非常连贯。在看的过程中，思路都是统一的，不乱。最近加了几个也是关于孩子教育的YY群，但看了一次，觉得就是大杂烩，一会说孩子旅游，一会说孩子生病，一会又说养生，很不统一，看得一头雾水。也许这样的群有它自己的定位，但我还是喜欢咱们的功夫作文群。所以请老师和管理组的妈妈们一定要坚持住，千万别像其他群一样改成了大杂烩。最后感谢非常老师，感谢管理者的妈妈们，感谢转播们，大家辛苦了！
看到这位妈妈提的希望和建议，十分感动！这位妈妈是二十九群的，来群里的时间还不到一年。但路遥知马力，日久见群心。我们这个群，就是这样的一个定位：作文与国学。自打建群以来，就有一个初心：要建成一个精品群。实现这个目标，非制心一处不可。
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先看一下原文：
我的妈妈
山西太原初三江叮当
我有一个很好的妈妈。
我的妈妈有一双一闪一闪的眼睛，它每天好像在对我说：你要好好学习。
我的妈妈有一个大大的鼻子，每次她做完饭都用鼻子闻一闻，所以我们家的饭都是香喷喷。
我的妈妈有一张大大的嘴巴，她每天都在说同样的几句话，人们听了都心烦了。
我的妈妈有一双灵灵的耳朵，她每天听我说话，我听她说话。
我妈妈比我还高，如果我站起来妈妈蹲下，我肯定比妈妈高。
我妈妈的头发从来没染过发。
我妈妈的鼻梁、耳朵上挂着一副眼镜。
这就是我的妈妈。
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低年级的孩子以表达清晰为第一要义。作为一位低年级的孩子，能把妈妈写得如此生动，如此有条理，实在是不简单。小作者在全文中抓住了妈妈身体的各个部分，来进行描写，为我们刻画了一个年轻的、会做一手好菜的、爱唠叨的、有学问的、能够倾听孩子说话的妈妈，这是本文最大的特点。孩子不是单纯地写妈妈的样子，而是在各个器官的背后，都刻画了妈妈的性格：
我的妈妈有一双一闪一闪的眼睛，它每天好像在对我说：你要好好学习。妈妈是一个懂得不言而信、以眼神来鼓励的妈妈。
我的妈妈有一个大大的鼻子，每次她做完饭都用鼻子闻一闻，所以我们家的饭都是香喷喷。妈妈是一个勤劳的、能做一手好菜的妈妈。
我的妈妈有一张大大的嘴巴，她每天都在说同样的几句话，人们听了都心烦了。用写好以坏、写正以反的技法来说明妈妈是一个唠叨、不厌其烦的妈妈。
我的妈妈有一双灵灵的耳朵，她每天听我说话，我听她说话。妈妈是一位懂得倾听的妈妈，是一位耐心的妈妈。
我妈妈比我还高，如果我站起来妈妈蹲下，我肯定比妈妈高。妈妈是一位时常与孩子平视，能够弯下腰、俯下身、蹲下足的妈妈。
我妈妈的头发从来没染过发。是一个质朴的、年轻的妈妈。
我妈妈的鼻梁、耳朵上挂着一副眼镜。这是一位貌似很有学问的妈妈。
这样的妈妈，能说不是好妈妈吗？
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孩子不是简单地描写妈妈的相貌，而是揭示了相貌背后的一些人物特征。这是本文的最大看点之一，需要大家细心的体会、思量。
第二个特点：本文语言简洁，如一首简朴明快的小诗。初三的孩子，不太可能就一个细节进行深入的展开、深入的描写刻画，但是小作者通过对称的手法，从眼到嘴、到耳到鼻、到头发等等，进行了多层熏染。因为多层的熏染，一下子就让平淡而简洁的文字变得更为厚重。所以，还是那句话优点明显的时候，缺点就不重要了。换句话来讲，一味地描写相貌，本身很难把妈妈写好，但是集中火力、集中笔墨，不写别的，就写相貌，也达到了集中主题、轮辐向心的目的。这是第二个特点。
当然，对于作文的头身脚、帽衣鞋之类的，我们就不再细细点评。总而言之，孩子的作文写得很棒。我们下面的点评提升，就是结合孩子原文中的这两大特点，来改造成另一个版本。既体现孩子的思路，又展现诗一样的语言风格。为了增加顺序感、方向感，我们将一些句子有意地进行调整。
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我有一个很好的妈妈。
我的妈妈很年轻，虽然我不太记得她有多大，但我知道她从来没有染过头发。
我的妈妈有一双大眼睛，它们会一闪一闪，一眨一眨。好像眼睛会说话。
我的妈妈有一个大鼻子，每次她做完饭都用鼻子闻一闻，所以我们家的饭都是香喷喷。
我的妈妈有一张大大的嘴巴，她每天都在重复同样的话：宝贝、心肝、乖娃娃！小心、快点、马大哈！
我妈妈的鼻梁、耳朵上挂着一副眼镜。让人觉得妈妈的学问很大！
我的妈妈有一双灵灵的耳朵，她每天听我说话，我听她说话。
我记得我小的时候，妈妈的手是一块手帕，当我流出口水的时候，她总会及时地帮我擦一擦。
我妈妈比我还高。我想比妈妈高，所以我会穿着妈妈的高跟鞋，并让妈妈蹲下。妈妈总是摸摸我的头，拍拍我的背说：好好学习、快快长大。
这就是我的妈妈。五月十三号这一天，我要为妈妈送朵花。
实话实说，经过修改，确实少了一些童味。老顽童老顽童，毕竟还是老的。老黄瓜刷嫩漆，装了嫩也不会是真的嫩。我们在这里，是在孩子亮点的基础上，变了一个风格。一方面，不只是体现物理上的、从上自下的顺序，更想体现一个人文上的顺序从样貌的特征过渡到情感的特征。所以，我们就增加了一句：
我记得我小的时候，妈妈的手是一块手帕。当我流出口水的时候，她总会及时地帮我擦一擦。
同时，把穿高跟鞋的这一句，放在了最后：
我妈妈比我还高。我想比妈妈高，所以我会穿着妈妈的高跟鞋，让妈妈蹲下。妈妈总是摸摸我的头、拍拍我的背说：好好学习、快快长大。
这是要讲的第一个方面。希望大家对于顺序的理解，要更加宽泛一些，灵活一些。在《作文，多大点事儿实战篇》的第一章，我们系统地讲了顺序的问题，大家可以参考，来加深理解。
第二个方面，我们讲到：孩子的原文有如一首明快的小诗。所以，我们在提升中有意地运用了押韵。当然，从某种意义上讲，提升后与原文来比确实有一些画蛇添足，但也是为了让大家体会到文字押韵的魅力。我们讲过：好的作文，不仅要耐看，还要耐读。所以，我们就有意地增加了这一部分的因素，特别是原文中：
我的妈妈有一个大大的鼻子，每次她做完饭都用鼻子闻一闻，所以我们家的饭都是香香甜甜的。
我们有意地加上了押韵：
我的妈妈有一个大鼻子，每次她做完饭都用鼻子闻一闻，所以我们家的饭都是香喷喷。
让闻一闻与香喷喷押起来，这是第二点。
第三点，我们还是老套路，增加了一些语言的对称。比如：
我的妈妈有一张大大的嘴巴，她每天都在重复同样的话：宝贝、心肝、乖娃娃！小心、快点、马大哈！
宝贝、心肝、乖娃娃！小心、快点、马大哈！对称。
再比如：妈妈总是摸摸我的头、拍拍我的背说：好好学习、快快长大。
摸摸我的头、拍拍我的背对称；
好好学习、快快长大对称。
最后的脚，顺带说一下。前面写到了妈妈的好，好的妈妈。那么，该怎么样对待好的妈妈？要有一个态度。不能只是简单地来证明自己的妈妈是好妈妈，应更深入一层。所以，值此母亲节即将来临之际，借小朋友的嘴，祝群里的妈妈们，还有妈妈们的妈妈们，妈妈节快乐，母亲节安康！
我的妈妈
我的妈妈是北大附中的一名英语教师，她很喜欢说英语，害得我有些时候都听不懂妈妈在说什么。她长着一头乌黑飘逸的长发，圆圆的脸上长着一对深深的酒窝，笑起来显得非常甜美。妈妈很爱我，她总是鼓励我参加各种活动，来锻炼我的自信心和勇气。记得有一次，学校举行小歌手比赛，我既想参加，又担心唱不好，妈妈就陪我一起选歌、练歌。妈妈问我：“你喜欢哪首歌呀？”我说：“我喜欢《童年》这首歌。”妈妈说：“那我们去买《童年》的伴奏带吧。”
于是我们来到星海名城的音像店。我们逛了逛，又失望地回到了家。这时妈妈灵机一动说：“我们唱英文歌呀！”我说：“能行吗？”妈妈说：“能行。”看着妈妈有把握的样子，我就听了妈妈的话，开始练英文歌。
离比赛的时间只剩下一天了。那天晚上，妈妈帮我买好了衣服，我一穿，刚好，非常合身。我高兴地上床睡觉了。
第二天晚上比赛开始了，快轮到我的时候，我心里又紧张，又害怕。这时妈妈来到我的身边说：“勇敢一点！”我稳定了一下情绪，勇敢地走上台。唱歌的时候我还看见金主任对着我笑呢！
比赛结束了，我得了一等奖，这和妈妈的鼓励是分不开的。
