我们现在怎么玩？
我们现在怎么玩？——社会实践调查报告永春三中 初三年(五)班 林巧玲、林志海、尤碗清实验过程： 现在的孩子在“玩”些什么吗？大家玩得怎么样？应该怎样玩？关于玩的问题，我们对蓬壶中心小学第四中队进行调查，我们通过调查、采访、讨论、研究，一一寻找着问题的答案，嘿！我们还真收获不少。一、调查问题：现在的孩子在玩些什么？调查情况：被调查人：女150人 男130人 共280人玩的内容： 男：体育活动——踢足球、篮球、滑滑梯、打球、游泳、跑步、双杠、攀岩、打乒乓、跳绳、单杠；文娱活动——看动画片、唱歌、看书、下棋、打纸牌；游戏——电子游戏、跳皮筋、超人游戏、捉捉逃逃；玩具——遥控车、陀螺、巨风摩托、玩悠悠球、玩奥特曼、变形金刚；其它——七巧板、玩沙子、集卡通邮票、集神奇宝贝邮票。女：体育活动——双杠、单杠、跳绳、滑冰车、爬竿、羽毛球、呼啦圈、跑步；文娱活动——画画、走象棋、看书、演小品、书法、剪纸； 游戏——捉迷藏、探险游戏、跳橡皮筋、小兔子、捉捉逃逃、过家家、老鹰捉小鸡、电脑游戏；玩具——智力玩具、玩积木、跳跳球、洋娃娃、橡皮泥；其它——集邮票、玩沙子。结论与思考：1.男女同学玩的内容差不多。2.男同学喜欢体育类的玩法，女同学喜欢游戏类的玩法。二、调查问题：玩得怎么样？调查情况：男28人 女22人 共50人 玩得有意思的：25人 占50%玩得没意思的：25人 占50%结论与思考：有一半多孩子觉得玩得没意思，这是一个十分严重的问题，说明玩的内容还不够新，不够有趣。三、调查问题：你有时间玩吗？调查情况：有时间 35人 占70% 没时间 15人 占30%结论与思考：1.大部分孩子还是有玩的充足时间的；2.仍有一部分同学因课业负担丧失了玩的权利。四、调查问题：家长对孩子玩的态度调查情况：过问的31人 占62% 反对的16人 占32% 不闻不问的3人 占6%结论与思考：1.大部分家长对孩子的“玩”持比较负责慎重的态度；2.持反对态度的家长是剥夺孩子玩的权利的表现；3.不闻不问的家长是一种不负责任的表现。五、调查问题：你对某些“玩”的看法调查情况：（代表性的意见）： 王缘——下课时，有许多同学在后操场踢足球，但是踢足球的场合时间都不对，在短短十分钟里能踢出胜负吗？下课踢足球，踢得满头大汗，回到教室里还能认真听课吗？操场上都是人，来来往往，能保证踢足球不伤人吗？你们为什么不在假日来学校踢呢？为什么不在人少的地方踢呢？踢足球是一项好的体育活动，不过我不希望因踢足球而出事。 （看法：玩要讲究时间和场合）黄信森——有些同学，在玩奥特曼的游戏，当奥特曼的把当怪兽的打倒在地，用拳头乱打，我想：如果打伤了人，那后果就不堪设想。（看法：玩要注意安全） 陈挺、马樱之、金英、郑翊——我们都曾看见过有些同学，在地上玩沙子打弹珠甩纸牌，把一双小手弄得脏兮兮，然后手也不洗去擦眼睛、抹鼻子，重新回到教室里上课。这多不卫生啊！4（看法：玩要讲究卫生） 陈瑗——有些同学在绿化带里玩捉迷藏的游戏，踩坏了草坪，折断了树枝。这多不好啊！（看法：玩时不要损坏公物）应超超——现在同学中流行收集卡通邮票。到小店里买一叠的卡通邮票，然后把不同的邮票收集在集邮册里。同学们买到的往往都是相同的卡通邮票，要把一本集邮册里的邮票都收集完整，几乎是不可能的。但是很多同学就为能得到那一辆自行车，遥控汽车等大奖，买了一叠又一叠，零花钱几乎全花在这上面了。（看法：玩不能乱花钱） 结论与思考：1.有一部分同学，在玩时只顾着玩，没有考虑太多。 2.同学们对玩还是有比较正确的认识。六、调查问题：小孩子应该怎么玩？不应该怎么玩？调查情况：1.我们应该怎么玩？ ①能锻炼身体的。 ②要玩安全的。 ③要讲卫生的。 ④要有趣的、有意思的。 ⑤能开发智力、增长知识的。 2.我们不应该怎么玩？ ①太浪费钱的。 ②不讲究卫生的。 ③不要赌博。 ④不要在不安全的地方玩。 ⑤不能影响别人。 3.师长的看法： ①不要影响学习。 ②要好好地玩，别太疯。 ③学习像学习，玩像玩。 ④别打架，别学坏。 ⑤按时回家。 ⑥注意安全。 ⑦上课专心听讲，别想着玩。 结论与思考： 我们要健康、快乐地玩。我们心离得有多远
总以为时间只会不停的走，可实在没有想到，在它走的过程中，却在不停的改变着一切。
时间——诺言的劲敌。
毕业时，何扬说，在初中我的第一次忧愁一定要记得与她分担，我的第一次想念记得是想起她，我目光扫视人群的第一眼一定是看到她。
现在，一个五班，一个六班，一道墙壁，将我们完全隔离了，也把她的诺言打散了，只留下我独自在一旁回忆了。
毕业时， 艳说，“我们的姐妹情言永不改变”，永远永远是好姐妹，永远是无话不谈的姐妹。
现在，她一个人独自到外面了，一个星期来一次两次电话，有些事开始隐瞒，只在一旁回忆过去。
毕业时，陈静说，“我们的友谊永远不改变”一直一直都是好朋友，不要因为什么事让它消失。
现在，她一个去了广东读书，让我一个人在这座曾经我们约定读的校园里徘徊。
这时，我记起了很多。
我能记得陈隆强对我说，我们一定会常联系，因为我们是好朋友，我不会忘记你。
我能记得，每个夜晚，我与枝凤在床上数着星星，讨论着初中的生活，我们以后走的路。
我能记得每天下午，和佳丽一起去逛花园，和去乒乓台前与何扬过几招。
我记得…….
我记得…….
我记得这么多，可你们记得什么啦？
分别了一年多了，我们的心又离了多远了。
不管我们的心离得有多远，往事是封存在记忆里的梦，在人来人往的人群里，梦境常被遗忘，而你们却是我唯一的记忆。
我们需要理解
中学生活悄悄的从我们身边走过来,瞬息间又将从我们身边逝去,我们经历过许多风风雨雨,走过人生太多的坎坷,更多的是默默的忍受着人生的太多不解,人生最悲哀的事莫过于此,于是,心灵上发出一种莫明的呼唤;我们需要理解!
我曾被自然遗弃,被生活所排挤,被人生太多的不解所欺压着.这都源于你们的认为!不是吗?当同学丢矢钢笔认为是我拿走的时候,当我们正痛苦而你们却快乐的时候,当大人们输钱拿我出起的时候,你们曾想过我门的不快.曾想过如果你是我的话,于是我就象一粒沙子一样渺小,像一堆垃圾被人们唾弃.一切边的那么黑暗.我一个人悄悄的看着月亮,这时,好象只有月亮能理解我!它愿意吧他那仅有的光辉给予我明亮,让我明白世界是光明的,是理解我的,我依然在这怨天尤人.
大地,道吗?如果你多给予我们一点理解,多理解我门,我\我们会变的更加自信,更美丽.即使本身是错误的我们也能敢于去认识错误,再去改正它,这比我们在一个黑暗的角落里孤芳自赏不是更好吗?
看看那写被自然被社会遗弃了的少年吧,他们正处在 青春的年华,让他们也得到你们的理解吧!
这时,心中不是的又帆起一阵阵的波浪;我们需要理解!
