老师三面
老师三面曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。《三字经》中说这七种心情人人皆有。我们的数学老师李秀娟可充分体现了这些表情天分。李老师是个四十多岁的女老师。她留着齐耳短发，喜欢穿一条黑色半截裙。她的眼睛炯炯有神，就像她说得那样：我一生中最大的本领就是用一双眼睛同时盯住全班同学。 喜在一次数学课上，李老师给我们出了一道很难的奥数题。她看我们冥思苦想也想不出，正准备告诉我们答案。九十七，一位同学突然高喊出答案。全班五十六双眼睛齐刷刷地望着老师，眼神中充满希望和期待，可她却眉头紧锁，好像泰山都不能把它压平。李老师一板一眼地算着，最后哗啦一下，眉头的锁一下子坏掉了。李老师脸上耸起许多又长又深的鱼尾纹，一脸鲜花般的笑容，一脸的惊奇，一脸的赞叹。李老师那双如炬的眼睛已眯成了一条缝，不知还能不能观察全班同学。突然，老师的手使劲的拍起来，嘴中吐出了一句令人激动的话：对了！。李老师毫不掩饰自己的快乐，我们全班也欢腾起来。这时，那位同学突然站起来大叫道：安静，安静。接着，好像发表获奖感言般地说：今天我算出这道题都是老师教育出来的。李老师不等我们反应过来，就脱口而出：知我者，何金泽也！又从老远地地方跑过来，慈爱地摸摸何金泽地头。全班也小的前仰后合。 怒有一回，李统被李老师狠狠地表扬了一番，结果第二天就乐极生悲，忘了带数学作业。李老师收全班的作业，数来数去总少一本，处于无奈，就让全班起立，念一个名字坐下一个人。结果到最后就剩李统一个人孤零零地站在座位上。只见李老师的脸从焦急转到愤怒又转到火冒三丈。李老师张嘴就训：昨天才表扬你，你就泄气李老师大声如雷霆，目光如倏忽消逝的闪电。李统被李老师的巨雷恐吓着，被李老师的闪电激奋着，一会儿就把作业从头到尾抄了一遍。李老师的脸色有些好转，但还是怒发冲冠，火冒千丈。虽然李统错得不怎么多，但李老师还是用高分贝得嗓音说：看你错这么多，快去改了！这时好像方圆几米都被震得颤抖起来，让人心惊胆战。墙壁也好像被震得裂出了缝似的。 愁有一天下午七点钟，金盛杰的家长还没有来接他。李老师很着急，两个眉头锁得紧紧的，眼睛往下垮，一副杞人忧天的样子，连头发也耷拉在肩头上。金盛杰何李老师都很饿，李老师买了一些面条和金盛杰一起吃，可连面条这样柔软的东西都不能抹平李老师的眉头。一只到金盛杰平安回到家，李老师的眉头才烟消云散。你说李老师的表情是不是很丰富，她的喜、怒、愁三面是不是一面更比一面神。老师我想对你说
时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
2。老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
3。（诗歌形式，呵呵）
你说红苹果是果树，
吹出的泡泡
是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说，
你是魔术师，
你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结
是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘，
幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说，
你是天使，
你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘，
头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，
笑微微地等待着
田野里归来的农民伯伯
洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说，
你是园丁，
你播下的是种子和希望。
你说月儿光着脑袋，
没戴棉帽，
旁边两颗星星是冻红的耳朵， 共2页，当前第1页12
描写老师外貌的作文
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个初三的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， 蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。这也许是老师常说的吧！
一年了，老师曾为了我们掉过多少珍珠？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
伟大的老师，我们敬佩您。
（二）怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
1、外貌描写要准。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。
如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。共3页，当前第1页123
