一节有趣的作文课
今天，我们上了一节有趣的作文课。你们想知道吗？今天老师宣布我们要玩一个既好玩，又能锻炼脑力的游戏。话音刚落，大家就纷纷举手赞成。 老师先让我们自愿组合，每组6个人。刚分完小组，老师就讲了一个小故事，讲完后，大家都丈二和尚摸不着头脑，老师又从头到尾讲了一遍，大家还是疑惑不解，老师说：“唉，那是一鼓作气呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸顿足，有的东张西望，有的愁眉苦脸。结果一分也没得着。老师讲了下一个小故事后，大家开始你争我抢了。故事的大意是：以前，有一个农民，看见仙女到凡间来了，刚开始，他感到害怕，可他渐渐地不害怕了，因为他发现来者不凡，就不害怕了，农民看着她的衣服说：“您的衣服可真漂亮，一点缝都看不见。”仙女说：“那是当然，天上的仙衣哪有这样的？”最后一组抢到了问题，“天衣无缝”答对了。 第二轮，老师说要写诗人的名字，大家玩得可带劲了。 第三轮，是数字成语，我组抢到两题，本来第二组落后了，没想到他们竟毫不示弱，赶了上来，真是一场惊心动魄的比赛呀！
我爱成语比赛，因为我们既收获了智慧，还学会了团结。
一节有趣的数学课
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏？”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀？”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“１”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“１”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇！”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个３／４，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来！”“把雅夙当成单位“１”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“。。。。”
７／１＋７／９＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“１”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“１”。。”“就是它。”“。。。”
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“１”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“１”！”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“１”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“１””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
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语文课一被提起来就一阵后怕，因为它往往和枯燥、困难等词语联系到一起，可今天这节与众不同的语文课彻底颠覆了我的观点，并使我终身难忘。
上课铃还是以前的上课铃，虽不响彻云霄，但对我们学生来说，每一声都像是魔鬼慢慢逼近的脚步声。和往常一样同学们迅速站起，老师好。老师深深地鞠了一躬同学们好。
同学们我们今天要举行一场赛诗会。班里立刻议论纷纷，大家心里都产生了好奇感，以小组为单位每人轮流背诗。比赛就分为我们前段时间背的诗和课外积累的诗。同学们心里像是喷发的火山一样，充满了兴奋、紧张。
比赛刚开始就有同学被刷下来了，他们只能尴尬地笑笑。还没到我这就有一半同学被刷下来了。
终于轮到我了，长安回望绣成堆。我在自己记忆的大海中努力地寻找，汗珠在脸上一滴一滴地往下掉，仿佛空气在这一刻凝固，同学们也凝固了，只有我的大脑在飞速旋转，终于我找到了成功的钥匙。山顶千门次第开。我深深地叹了一口气，居然过了YES。
又进行了一轮，这次我也被刷下来了。场上的每个人都是绝顶高手，语文的学霸。
到了课外积累环节，一堆闻所未闻的古诗听得我们笑声连连，基本上大家只能出不能接。这些古诗都是一个个故事，表现了作者的心情，被流传千古。
下课铃响了，这次并不是解脱，而是一种怀念，这次赛诗会比平常的古诗课教会了我们更多。古诗不能死记硬背，要去想象诗人的心情，这样自然而然就能背下来了。
这节语文课像一块甜甜的冰糖，含在嘴里心都甜甜的；像一根轻盈的羽毛，放在手上心都能飞翔；像一片冰凉的雪花，看在眼里心就能净化。
我们独有的语文课。
