昭君的选择
深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。
进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。
迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。
就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。
“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。 烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。
昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。
这一夜，昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动…… 天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年的明丽……
昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……
可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。 生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。
找鼻子
找鼻子江山市实验小学 三（5）班 毛曦我做了一个梦：一个漆黑恐怖的夜晚，我看见前面有一点亮光，我正想去看个究竟，忽然一阵风，把我的鼻子吹飞了。好不容易找到了鼻子，眼睛看不见了。我拿到鼻子，往脸上贴，我碰到了很多软软的东西，猜是头发，我把手慢慢往下移位，摸到了半圆形的东西，那一定是耳朵。我继续往下摸，摸到了两层东西，好像是嘴巴。我改变主意往上移动，突然有人把我碰了一下，手碰斜了，这时我摸到了我的耳朵，根据我的经验：耳朵往里慢慢移动十秒，再往下慢慢移动三秒，鼻子大约就在这个位置。我试着移动了，突然听到有许多人在对我大喊大叫，有人说往左边移；有人说往右边移；有人说往上面移；有人说往下面移。我往左边移了移，把鼻子贴了上去。有人拿来了一面镜子，我的眼睛顿时明亮起来，我一看，鼻子贴斜了，从梦中惊醒来了。这个梦让我们知道了黑暗是多么可怕呀！光明是多么重要呀！我们一定要爱护自己的眼睛。
E
若待上林花似锦，出门俱是看花人。在这阳春三月，我们唱着动听的歌谣，走出校门，穿过车来车往的马路，爬上高高的巾山，去寻找春天。
最让我留连忘返的就是花朵们了。那粉红色的桃花躲在墙边，一朵朵花儿你不让我我不让你，都涨红了脸赶趟儿。瞧！那一张张笑脸是长在树上的呢！跑近一看，呀！原来是山茶花！仔细一看，还有几个花骨朵躲在叶子后面，在和我们捉迷藏呢！闻一闻，呀！一股春意扑鼻而来。我闻到了春天的温暖，闻到了春天的美丽，还闻到了春天的快乐。看！那黄黄的野花点缀在绿草间，好像春天送给我们的金子，让我们用这些金子去买春天的喜气和春天的幸福。
大树们也不甘示弱。瞧！那樟树挺着胸，把老叶里的春天撒了满地，把新的生机挂满了枝头。小朋友们的笑声振林樾，把正在沉睡的笋芽儿给惊醒了，笋芽儿看看四周仍然一片漆黑，于是说：天还没亮，为啥会有这么大的声音呢？一阵微风吹过，树叶发出了沙沙声，在说：笋芽儿，快出来呀！春天要走了！笋芽儿连忙向上顶。妈妈看见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件的衣服，不停地唠叨：千万别着凉！
最有生机的就是小草了！一阵春风吹来，小草们就唱起了动听的歌谣：沙沙沙，沙沙沙。远看，小草就像给大山铺上了绿地毯。近看，小草还穿着珍珠做成的衣服呢！仔细一看，呀，原来不是珍珠，是露珠！
小朋友们有的在吃零食，包得肚子都像太阳那么大了。有的在跳长绳，每个小朋友都跳得棒棒的。还有的在玩枪战，玩得不亦乐乎。我找到春天了！春天就在小朋友们的笑容里。
妈妈感言：这篇作文是春游后的周末作业。正是在写这篇作文的时候，孩子回答非常老师：作文很简单，很轻松！一付自信满满、轻松的样子。这篇文章从三个对称段描写春天，最后的收脚体现了写景是为了写人写情的理念。语言比较稚嫩，其中的驴句比较醒目。
从写作文觉得难，难在不好写，到写作文觉得难，难在写字累，仅仅初尝使用头身脚和六根六尘法便有这转变。并不是认为自己的孩子已经水平很高了，对我来讲，最重要的是，孩子不怕写作，还乐意写作，写起来流畅了，有感觉了。
浙江台州临海市小学初三:朱朱
