看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心尤其是我们的父母亲。
学而时习之，不亦乐乎学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。。。
想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。
福建厦门思明区松柏第二小学六年级:陈怡芳
点评：看完第一段，恍然觉得中心感点落实得很好，重点写我们的感恩。然而看完第二、三两段我又糊涂了，不知道作者重点想表达的是什么，是想说如何做一名好老师，还是想说如何做一对好父母？这样一来，就导致文章三段之间没有统一的中心了，文章显得有些散。观后感其实和读后感一样，引议联接，四步走。当然也可以首先点出中心感点，然后摘取片中相应的片段进行说明，在此基础上，重点联系自己的生活实际对中心感点进行论述和深化，结尾加以总结或升华即可，这样文章就有灵魂了。比如，本文完全可以围绕第一段做人真的要有一个感恩的心展开全文，结合生活实际进行感悟，如此效果会更好。另外，本文第二三段还有一个问题，透过这两段的字面，我希望得到解答的是，作者究竟是学生，还是父母？如此问并不是怀疑作文真实性，而是想说行文造句要注意自己所处的角度和位置，否则导致读者误解。
点评老师：谭公云老师
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暑假里，读完了《女生日记》这本书，细细回忆被书中的故事，仿佛置身其中，从而忘记了酷暑，忘记了一切
主人公冉东阳是个很有爱心的女孩，她曾为了帮助马加照顾弟弟而放弃了去海南岛度假；她曾为了帮助失学的同学重返校园而把自己最最喜欢的玩具南茜妹妹拿出来拍卖；她曾为了帮助梅小雅失业的妈妈而大展厨艺一切的一切，无不证实着她的爱心。因为她的爱心，使得大家都很喜欢她；因为她的爱心，使得她身上到处都散发这一种独有的魅力。
我想起那次，08年四川汶川大地震的时候，学校组织为灾区的同胞们捐款。一位低年级的小妹妹，虽然够不到桌子上的捐款箱，但还是踮起脚尖，把手里的一元硬币，投进了箱子里，那一刻，同学们都情不自禁的鼓起掌来虽然只有一元钱，但是一元钱里，饱含着小妹妹的爱心。通过这件小事说明，小妹妹不也同样是个有爱心的女孩吗？
好女孩不一定要漂亮，不一定要聪明，有爱心的女孩才是好女孩。这本书告诉我这样一个道理。
六年级:王臣
爱心大行动
今天，我们全校同学都捧着一颗爱心，去迎接隆重的捐赠仪。我们要为灾区的孩子们献出一片爱，让他们感受爱的温暖；我们要向他们捐款，让他们吃饱喝足；我们要努力学习，将来当一名白衣天使，救助更多的孩子。你瞧，解放军叔叔们争分夺秒，只要有一丝希望，都会尽百倍努力营救。
中午，天气阴沉沉的，是老天爷在为他们难过。俗话说：一方有难，八方支援。我们怀着激动的心情来到操场。只见，同学们举着爱心牌，为捐款仪式的到来而欢呼。老师一串串催人泪下的话，让我们感动不已，眼泪不禁夺眶而出。说完，全校被一片掌声淹没了。热心的老师和家长们拿出自己省吃俭用的钱捐赠给了灾区的人们。全校的学生把自己的零花钱捐给了灾区的人。这时，我才知道自己多么幸福。而灾区的孩子们有的失去了自己的爸爸妈妈，正在撕心裂肺地哭喊，悲痛欲绝；有的虽然被救了出来，但已经奄奄一息；有的已经成了残疾人。我们怀着自己赤诚的心，向他们伸出援助之手，让他们感受人世间的温暖。我真心希望有更多的小朋友被救出来。http://www.diyifanwen.com
捐赠仪式结束了，但我们那温暖的心永远留在了操场上。
