八十岁生日致辞
尊敬的领导、同事、同学以及各位好友们：
作为一名从事人民教育工作几十年的老人，受到党和组织如此的关心，受到同学、好友们如此的厚爱，此时此刻，我心情非常激动。我由衷地感谢同志们对我的祝福，感谢今天在场的各位，特别感谢xx为我安排了此次八十岁生日聚会。
转眼八十年，沧桑轮回，有多少往事如烟似梦，耄耋之年看芜湖教育，更是倍感欣慰、振奋。从我从事教育工作几十年的经历中可以看到，我市的教育发展日新月异、欣欣向荣，走上了持续、健康、稳步发展的轨道。一批批优秀的学子走上了祖国建设的重要岗位，在各行各业中发挥着自己的聪明才智，为祖国经济和社会的发展做出了巨大的贡献。
生命的意义在于将自己的生命奉献给一心热爱的祖国，在于将自己的青春奉献给自己钟爱的事业。回顾自己的从教经历，我十分欣慰，我能以满腔的热忱和一颗赤子之心，孜孜不倦地工作在教书育人的第一线，把自己的一生奉献给学生，奉献给人民的教育事业。在工作中，2191.cn我与同事们、同学们建立了深厚的感情，这份感情让我深深觉得自己的人生丰沛饱满，可以说，这份浓情厚谊造就了今天健康、自信的我。我很庆幸，庆幸我的身体还很健康，生活也过得充实和愉快，庆幸自己还能够从容地走入夕阳。
前苏联英雄保尔说过：每当回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨。我感觉，我做到了。
回忆一起共事的领导、同志们，我要感谢他们对我的关心、支持、尊敬；我也殷切希望年轻的朋友们能够脚踏实地、努力工作，为我们祖国的富强而奉献。作为新时代的年轻人，生活中可能会遇到这样那样的挫折，但你们不应该失去对生命的热爱，在太阳落山之后，好好的睡上一觉；在恢复活力之后，以开朗的心情去迎接新的一天。生命中有许多美好的东西值得我们珍惜，年轻的朋友们，希望你们好好把握。
最后，我谨对大家的祝福表示深深地感谢！
德国着名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话时就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当时最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为数学王子。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。老师，答案是不是这样？
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：去，回去再算！错了。他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：老师！我想这个答案是对的。
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3++n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
德国着名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话时就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当时最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为数学王子。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。老师，答案是不是这样？
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：去，回去再算！错了。他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：老师！我想这个答案是对的。
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3++n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
