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关于北京一游的作文

精品作文 时间:2024-02-19 05:01:47 WORD下载 PDF下载 投稿

《关于北京一游的作文》【第一篇】

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  今天我起的很早,因为我和妈妈要去北京八达岭长城旅游。我们做在大巴车上,导游不停地给我们讲解着历史故事,不知不觉就来到了山脚下。

  我看见了高高的山,山上就是八达岭长城。车一停下,我就迫不及待的拉着妈妈去爬长城。长城真雄伟,我用四脚往上爬,不一会儿就爬得很高很高,我向四处望去真美。妈妈告诉我,现在站的地方就是烽火台,烽火台是古时的人们传递信息用的。我想那时的人们真聪明,能在这么高的山上修建那么长的长城,真厉害!

  都说不到长城非好汉,我虽然爬上了长城,但是下长城的时候,我很害怕,总是让妈妈扶着,这的长城太陡了。

  游完了长城,我们又去了十三陵,地下宫殿里有古代的塑像很逼真,有位漂亮的姐姐在讲解明代的历史故事,我们听得很入迷。今天的收获真不少。

河北沧州沧县沧县仵龙堂乡王官屯小学六年级:姜于硕

《关于北京游记的作文》【第二篇】

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  7月17日,我们达到了北京,开始了5天之行,这是我第一次来到北京,前往宾馆的路上,我就被那浓浓的人文文化所打动了。

  第二天早上7点多我们来到了天安门广场,虽是清晨,但广场上挤满了前来参观的游客,望着那高高耸立的天安门,身在茫茫人海中的我感觉到了渺小的含义。天安门的正对面是人民英雄纪念碑,因为一些缘故,我们没能近距离的观赏石碑。我曾多次在电视上看到过天安门,毛主席的画像挂在天安门的正中央,他的眼睛注视着前往天安门的每一个人。走进天安门的大门,便是故宫了。

  故宫是最令我陶醉的地方,这里是明,清两朝的皇宫,这里是历史的汇聚,这里可能曾发生过惨无人道的厮杀,也可能是一个新的朝代的起源。故宫规模宏伟,布局严整,建筑精美,富丽华贵,收藏有许多的稀世文物,是我国古代建筑、文化、艺术的精华。

  我们由午门走入,从神武门走出,通过十几所宫殿,不论是富丽堂皇的珍宝馆、钟表馆;还是慈禧举办宴请的皇极殿;壮观的九龙壁;令人揪心的珍妃井,都给故宫蒙上了一层神秘的面纱,也给我的心中带来了震撼。从神武门走出后的我恋恋不舍,暮然回头,那清晰的故宫博物馆的大字展现在我们的面前,于是,我想,故宫是辉煌的,有多少人挤破头想进入这封锁了的紫禁城,因为胜利者可以享受着至高无上的荣誉;故宫是伤心的,又有多少人想从这里逃出?城里的人想出来,城外的人想进去。可能你获得了一切,却发现只是烟云一场,进口的午门便是最好的证明。

  下午我们来到了国子监,孔庙。导游告诉我们,院中的门槛需男左女右的跨过去,没有出错的话,那便恭喜你,在人生中也跨过了一道坎。

  令我印象深刻的是孔庙中的一棵古树,这里的故事得从奸臣严嵩开始说起,传说古树可以辨别奸善,而严嵩也正是走过这棵树时被风吹落了乌纱帽。现在暂且在这奇妙的故事中拉回思绪,孔庙是为了祭拜圣人孔子而建成的,而国子监则是是我国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机构和国家设立的最高学府,其教育的优秀程度超过如今的清华,北大。

  孔庙,国子监均建设与元朝,虽然时间的推移使建筑物不得不进行重修,但那份敬仰不会离去。

  第三天4点多我们便起床前往天安门广场观看升旗仪式,天安门广场规定每天日出时间升旗,日落降旗,以象征五星红旗与太阳同升同落。5点,军队踏着整齐的步伐走出天安门城楼,整齐的脚步声格外响亮,全场寂静无声,当那鲜艳的五星红旗伴着中华人民共和国国歌缓缓上升时,大家都不由自主的拿出相机,记录下这一刻。

  7:30我们达到了八达岭长城,我们乘坐缆车达到八达岭,那一座座山脉,建立起的城墙,不断的有人往上攀爬。一到达八达岭,我和哥哥就兴奋的开始了攀爬,可是,心有余而力不足,长城的许多路不平坦,使人十分的吃力,没过一会,我们俩就大汗淋漓,气喘吁吁了。但是,虽累犹荣,我可以自豪的说我到过长城,爬上好汉坡,毛主席的不到长城非好汉,我们做到了。

  下午,我看到了鸟巢,水立方的外观,2008,虽不能在鸟巢中观看奥运比赛,但2年后我看到了这几座雄伟的建筑物时,还是不虚此行,红/黄两色的鸟巢、梦幻蓝的水立方在车子的行驶中纵横交错,渐渐模糊。

  我的眼皮也早已受不了上午爬长城的折腾,开始打起架来。

  第四天,我们乘船过慈禧水道到达颐和园,慈禧水道是慈禧太后每年夏天去颐和园游览、避暑所必经的水路,08年为迎接奥运会召开而开发为水路旅游专线。水道四周的精致很美,云雾中隐约的一座寺庙引起了我的注意,导游解释说这座寺庙是清乾隆帝为一位女子所建,因这位女子是一位尼姑,所以,为了防止是非,和珅给皇帝出了个注意,在水道旁建了一座寺庙,每当乾隆皇帝乘船去颐和园时,在此停歇与尼姑相见,只可惜,红颜祸水,没过多久,尼姑因思乡心切,病劳成疾,远离人世了。

  颐和园之大,之美,之雅,若非亲眼所见,的确很难叫人相信,正是这种多样交集的美,成就这座皇家园林,去过颐和园的人们都会记得那条长廊,以精美的绘画著称,有546幅西湖胜景和8000多幅人物故事、山水花鸟。并在92年以世界上最长的长廊列入吉尼斯世界纪录。

  颐和园之大,之美,之雅,也若非三言两语就可形容,它如一幅平静的山水画,时如一点飞鸿影下的炫姿,园中飘扬着的柳条儿,如仙女般婀娜,如梦如幻。

  下午,我们来到了清华大学,清华的校区宽阔明朗,我们在清华大学的匾额下拍照留恋,在绿树繁茂的树荫下,同清华学子探讨学习之道。清华之行,使我对大学的生活充满了好奇和憧憬,我一定要发奋学习,在不久,也可以在自己理想的校园中踏着草坪,漫步。清华的校区里有很大片的荷塘,朱自清曾再次观赏,写下了著名的《荷塘月色》,弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。这里的荷塘清幽平静,使人心平静思索。

  第五日,7月21日,我们乘上了回上海的高铁,看着离我们越来越远的北京城,流连忘返,那雄伟的建筑,桃花源般的园林,等待探索的遗迹,被时间尘封了的历史,只不过,对对错错,是是非非,都早已过去。

六年级:钱嘉卿

《关于北京游记的作文》【第三篇】

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参加夏令营的五天四夜里我的耐力得到充分的锻炼,比如体力每天马拉松似地走路,比如耐心多次的不必要的等待,又比如消化能力对小米粥的恐惧(其实绿豆粥还好,就是看起来让人没食欲)。但是真正让我终生难忘,让我从新认识自己的还是爬长城。

  去北京之前爸爸直接告诉我:长城太陡了,你就不要爬了。同学告诉我:台阶太高了,难爬,我都没爬上。我和从小一起长大的表妹说起:人生难得一次,死也要爬上去。

  那天去长城坐了两个多小时的车,早餐没吃好又有点晕车。我们爬的是天下第一雄关居庸关,站在长城脚下时妄自菲薄地想长城也不是很高,肯定能爬上。因为时间原因,书记给我们选了一条最陡的路。刚开始上长城时人很多,可以说是很讨厌的拥挤,但越往上越觉得看到人就是动力。长城设计的很巧妙,就是在爬的时候你能看到最高的地方只有下一个烽火台,你永远不知道后面还有几个烽火台,还有多远,如果你不一直爬,你永远都不知道终点在哪里。我不想追究它的设计是否有意,有怎样的含义和作用。我唯一确定的是这样的长城真的很折磨人。作为体育从小学六年级开始就一直倒数第一的宅女,我在期间的状态分三个阶段。

  第一阶段:满怀信心地、轻松地爬。觉得长城没有想象中的陡,甚至诧异第一雄关的称号。那时并不知道到后面我得为我的无知付出怎样的代价。最高的烽火台是18号,而我第一阶段状态的结束在2号烽火台,却感觉体力还剩一半,我第一次坐下休息了。我知道对于很多人来说再上几个烽火台也不会觉得累,于是在北京第一次我对自身体力的失去了自信。虽说下长城后得知杨洋老师只爬了两个烽火台,我的自信就回来了,但当时心情一下就变得紧张了。

  第二阶段;失去信心、靠意志力支撑着痛苦地爬。这个阶段爬了大概十个烽火台,每爬一个休息一会,期间擦了多次药水和吃了几次巧克力以防昏眩。每时每刻都有要晕倒的感觉,汗如雨下,把背包浸湿,耳边出现耳鸣,把外界的声音隔绝只剩下自己急促的呼吸声。已顾不上被太阳烤的热辣辣裸露的皮肤、手扶铁栏杆的地方烫出的水泡,只剩下一步一步数着台阶向上爬的如行尸走肉般的我。我无数次的想要放弃,可笑的竟是我那优柔寡断的性格鼓励了我,我对自己说:上去固然艰难,但你现在怎么下去?脚都软了,真是不可谓不谓上山容易下山难。最后实在坚持不住的时候就把山顶想成自己理想的大学,一遍又一遍地羞辱自己:连长城都爬不上去的人,你凭什么认为你可以上大学,拼搏的六年级也要这般放弃吗!这一下倒好,学习的压力也被我带出来了,自己对于父母不信任的不甘心,对于学习成绩的不甘心,对于不被认可的不甘心的情绪被激发了,一度哽咽地爬着阶梯,想起来还真是是悲壮啊。结果晕车时不适的症状也被带出来了,在烽火台里的垃圾桶吐了。吐完后倒是觉得轻松了些,还在继续爬,竟然被我追上了一小分队。于是我的内在激励变为团体激励,进入了我的第三个状态。

  第三阶段:重拾信心、体力透支艰难地爬。这个阶段基本上体力透支的厉害,每爬二十个台阶就要站一下,每次小队在前面准备休息完时,我才来到休息点,因为怕落下更多所以基本没怎么休息。期间一直担心爬上去下不去,一位家长就安慰我说上去了就一定下的来,还为我遮阳。要是平时她这样和我说我可能不会有感觉,但当时真的感到很温暖,很受鼓励。这应该就是为什么人应从善的原因吧,因为你可能不会知道一点小小的关怀会给人多大的鼓励和温暖。爬的过程不觉得长城有多漂亮,毕竟阳春的山也漂亮,从小也在山上玩大的。但是到顶的时候才发现长城有一种霸气,他是雄伟的美,震撼人心。

  这次虽然没去多少地方,但心中梦寐的北大未名湖,大剧院,鸟巢、水立方、故宫、天安门广场都去了,北京的美也领略了,很满足。还听了清华教授的让我感动的落泪的演讲。真的感谢学校提供的机会,和带队老师的的努力和关怀。

六年级:黎玉莹

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