七年级上册
第一单元一瞬(shn)间嶙(ln)峋(xn)眩(xun)啜(chu)泣小憩(q)擎(qng)天撼(hn)地忍俊不禁(jīn)唳(l)
第二单元濯(zhu)行(xng)道树十姊(zǐ)妹窖(jio)泯(mǐn)厄()运猝(c)然陬(Zōu)邑(y)不亦说(yu)乎？愠(yn)曾参(shēn)三省(xǐng)传(chun)不习乎？
第三单元酝(yn)酿(ning)黄晕(yn)髻(j)栀子(zhī)唱和(h)丁丁(zhēng)肥硕(shu)鳊(biān)鱼乌桕(ji)寥(lio)阔（或寥(lio)廓）枯涸(h)清洌(li)梦寐(mi)碣(ji)石澹澹(dn)竦(sǒng)峙(zh)
第四单元骸骨(hi)猛犸(mǎ)朱泳燚(y)峰峦(lun)一霎(sh)那虹(hng或jing)喑(yīn)哑(yǎ)静谧(m)螽(zhōng)斯莴(wō)苣(j)颚()嗉(s)囊喙(hu)淄(zī)川山中蜃景(shn)奂(hun)山青冥(mng)禅(chn)院飞甍(mng)高垣(yun)睥(p)睨(n)连亘(gn)窗扉(fēi)倏(shū)忽
第五单元丫杈(ch)粼粼(ln)匿(n)笑谢道韫(yn)陈寔(sh)尊君在不(fǒu)？第六单元滑稽(jī)陛(b)下赐(c)御(y)聘(pn)爵(ju)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)酥(sū)踉踉(ling)跄跄(qing)孪(lun)生边塞(si)何遽(j)髀(b)跛(bǒ)课后古诗螣(tng)蛇枥(l)襄(xiāng)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(L)水婺(w)源
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七年级下册
第一单元确凿菜畦(q)皂(zo)荚(ji)树桑椹(shn)油蛉(lng)斑蝥(mo)臃(yōng)肿珊(shān)瑚(h)珠攒(zǎn)长妈妈敛(liǎn)人迹罕至秕(bǐ)谷系(x)蝉蜕(tu)拗(ni)盔(kuī)甲锡(xī)箔(b)鸡毛掸(dǎn)子咻咻(xiū)玉簪(zān)花木屐(jī)
第二单元哽(gěng)炽(ch)痛嗥(ho)鸣谰(ln)语镐(gǎo)头
第三单元夐(xun)曛(xūn)铤(dng)弥(m)高锲(qi)而不舍兀兀(w)穷年沥(l)群蚁排衙(y)迥(jiǒng)乎不同气冲斗牛踌躇(chuch)磐(pn)石义愤填膺(yīng)
第四单元归省(xǐng)潺潺(chn)行(hng)辈惮(dn)撺(cuān)掇(duo)橹(lǔ)旺相(xing)撮(cuō)桕(ji)树棹(zho)着楫(j)亢奋(kng)晦(hu)暗羁(jī)绊蓦(m)然冗(rǒng)杂戛(ji)然而止水门汀(tīng)颦(pn)蹙(c)粲(cn)然嗔(chēn)视叱咤(chzh)风云尽态极妍(yn)花鬘(mn)斗薮(sǒu)
第五单元拽(zhui)毛骨悚(sǒng)然怏怏(yng)不乐毋(w)宁吞噬(sh)羸(li)弱告罄(qng)虞(y)斫(zhu)泅(qi)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾(mi)第六单元眼睑(jiǎn)眸(mu)子呷(gā)咩(miē)悲怆(chung)娴(xin)熟抽搐(ch)箜篌(kōnghu)剽(piāo)悍窥(kuī)伺疮(chuāng)痍阔绰(chu)项鬣(li)庇(b)荫遒(qi)劲妒(d)忌相得益彰(zhāng)觑(q)
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首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：
1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金的时间顺序来说明的。
2、空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
3、逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
