2008年的愿望未曾实现，2009年的愿望未曾实现，2022年的愿望未曾实现，2022，2022，2022，2022，2022仍是如此，不知道2022的愿望会实现吗？
8年来，其实我的愿望始终如初，我希望爸爸妈妈可以陪我完完整整的呆一年，一年就好，因为我已经很久没和他们过年了，3年了吧，他们没有回来，为了同事。总是安慰我，姑娘，妈爸今年不回去了，你和奶奶爷爷好好在家，姑姑来了告诉一声，让你奶和你爷别担心。这话说多了，我都厌烦了。想他们了视频。但是视频又不能在我难受的时候给我煮粥，也不能在我做噩梦的时候给我扇风消汗，更不能在我半夜不能入睡的时候给我唱歌。有时候我也会在想，你们天天忙，为什么就不能回家忙，你们就不想我，就不想家吗？我不信，你总是说，爸爸妈妈也想回家，可是回家了谁给你挣钱买好吃买好穿啊，我也可以天天在家陪你，那谁工作呀？我们不是不爱你，只是真的没时间陪你。你理解理解我们吧。我理解你们，谁来理解我，我长大了，也变了，爷爷天天墨迹，奶奶天天唠叨，二姑和姑父像墙头草一样，随风倒。我真在想，等哪天把我逼急了，我是不是该离家出走了，唉！每天都是在我耳边说不同的话，一遍又一遍，一日复一日。我有脾气，我有性格。能考虑下吗？我也有情绪，我不是任人摆弄的木偶，我是人啊。
2022的愿望，虽然难以实现但是我可以改变：希望理解我，把我身上都有的压力，所有的包袱都扔掉，让我做回那个时而闹腾，成熟，时而安静，平静的我。
六年级：常艺馨
点评：开头直奔主题，让人一目了然；本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，给人留下了深刻的印象；文章头尾照应，中心明确，结构完整；
美中不足的是，文章语言有些直白朴实，亮点不明显；段落的划分不够合理。
作者的感受可以理解，但愿望大都应当是美好，期盼实现的，因此不妨多写些积极的因素；多使用些修辞方法会更好；愿你愿望终将成真！
点评老师：苏璐璐
摘要：在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。一篇文章的\表现\是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
1、扬长避短，避实就虚
作文是一种创造性的脑力劳动，光靠硬拼是写不出好文章的。树立信心，端正态度固然是写作的前提，但讲究\技巧\更是取胜的关键吕驾宇。
人常说：\尺有所短，寸有所长，\每个考生在写作上也都有自己的优势和形势，然而考场上
自己的优势和形势，然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。有时稍不留意，一两处不可原谅的败笔，就会让考生付出沉重的代价。那么，我们在实际应试写作中怎样扬长避短、避实就虚呢?
（1）扬长避短。考场作文都有一定的\突然性\，它的最大特点就是出其不意。有时命题也可能恰巧命在考生的薄弱环节上，这就需要考生沉着地采用扬长避短的策略，比如作文试题要求记叙文，而自己却擅长分析议论，那么可采用叙议结合的写法，在记叙的过程中时而来一段精辟的议论，这样，不仅可使文采飞扬，而且还能起到画龙点精，升华主题的作用；如果自己长于记叙描写，而考场作文却要求写议论文，那么采用以事例来证明论点或夹叙夹议，使作文既形象感人，又富有气势；如果自己长于想象，写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富，生动形象；写议论文则可古今中外，东西南北联想，让文章八面来风\，写得既有广度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直准备读后感的写法，可一上考场发现题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题作文，当时就慌了神，可又静下心来一想，此题目是范仲淹《岳阳楼记》中的一句，这次作文虽不是写读后感，但提出了其中点睛之笔，而写读后感不正是要抓住文中的名句或观点集中议论谈感吗?正是本陌生的作文马上熟悉起来，挥笔而夺取了上海市作文高分的宝座。
在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。一篇文章的\表现\是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
首先要选择擅长的文体。现在的小升初作文，上海卷几乎每年是文体不限，全国卷也有时\除诗歌外\，文体不限。现在有一个明显的趋势，就是淡化文体，这样就给考生在文体选择上有了充分的自由。有人擅长记叙文，有人擅长议论文，也有擅长杂文，每位考生要了解自己擅长的文体。文体不限，说明任何一种文体有可能写出优秀的文章，而具体到考生，应该说肯定会有一个最佳的选择。当然，根据不同的作文内容，每个人文体特长也是有位移的，但基本上是比较固定的。
其次，要选择擅长的行文结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应学生自身的表达特长。同为记叙文的顺序和线索，有人爱以时间，有人好用空间，有人却擅长时空结合。而《琐忆》、《谁是最可爱的人》，则是用材料的性质来安排结构的。也会有人按认识发展的顺序，如《荔枝蜜》，更有人擅长以人物的意识流动为顺序，不一而足。从文章的结构的基本环节--开头、结尾、过渡、照应来看，也明显呈现出不同的个性特色，真是八仙过海，各显神通。
第三，要选择擅长的语言形式。语言表达主要是方式和方法问题。文章是语言的艺术，人对语言的领悟和驾驭也是有明显的区别。有人擅长议论、说明，有人擅长叙述、描写。有的人语言庄重严谨，有的人语言生动、诙谐；有人朴实，有人华丽。近些年，小升初作文要求语言表达不拘一格，强调了综合运用，但具体到每个考生，具体到某篇文章，还是有一个最佳选择的。作文语言就像一个人的衣饰及所表现出的气质，如果穿惯了便装的人突然去穿西装，就显得特别别扭，失却了自然的形象。要是一篇作文，突然改变自己的语言形式和风格，就很难行文顺畅。可以说，在文章写作中，语言是最能体现个性的地方，每个考生都要准确把握自我。
（2）避实就虚。小升初作文虽然就其原则来说，是要照顾不同地区的特点，让人人有话可说。然而在实际中也总有照顾不到每一位考生的地方。遇到这种情况，考生应采取避实就虚的战略战术，绕开正面，攻其侧翼。例如1985年小升初作文是要求就某学校被化工厂污染一事，给《光明日报》写一封信，有些山区考生对此犯了难，因为他们对环境污染的情景没有具体感受，如瞎编一通，只会破绽百出，如什么师生戴着防毒面具上课，人人都得了肺结核等等，夸大事实，不切实际，给阅卷人造成虚假之感。有位山区考生，面对这一难题，没有采取正面进入的策略，而用大量篇幅描写学校没有被污染前的美景，写得真切、具体，很有体会。由于考生避开了难写的正面，从侧面入题，由本来\山穷水尽疑无路\的窘境，顿时出现\柳暗花明又一村\的崭新局面，同样给阅卷人以美感，进而夺取了考场作文的胜利。
2、藏拙露巧，急中生智
1）藏拙露巧。考场写作是平时作文的检测。平时作文基础好，考生大多在考场上能\逢凶化吉\，而平时写作基础不大好的同学，在考场上尽量作到藏拙露巧。字写得不好，起码要做到书写规范，卷面整洁，使阅卷人看得清，不厌烦；篇幅拉不开，记叙文就增加描写或插叙成份，议论文就采用事理结合，正反结合，中外结合，古今结合，社会与自然结合，作文与政史地数理化结合。不会写命题作文，就始终抓住题目的题眼来发挥；不会写材料作文，就抓住材料中的一个关键句去创造，写出事情的先后经过；写不好议论文，就起码写清\是什么\、\为什么\、\怎么办\，安排不好结构，起码可以采用\三段论\总之要尽量将自己的不足隐蔽起来，将自己的长处暴露出来。让阅卷者不识你\庐山真面目\，这样才能做到\遇难呈祥\。
2）急中生智。在文章中运用名言，可以增强文章的说服力和权威性，而不少同学在考场上只记得有此名言，却不知出自何处，何人所说。如果随意而写，会出现\张冠李戴\的败笔。
例如1989年小升初作文要求写封信，不少考生在末尾用了\走自己的路，让别人去说吧\一语，而说到出处，真是五花八门，有的说是列宁的教导，有的说是鲁迅的名言，令人啼笑皆非。其实，这话出自中世纪意大利诗人但丁之口。
再如，1997年的全国小升初作文中，有的考生举例时说\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\是明代爱国名将梁启超的句句。更有甚者，有的考生居然写王若飞舍身炸碉堡，董存瑞挺胸堵机枪等；有个考生为了论证\助人为乐要付诸行动\，列举了雷锋为\希望工程\捐款的事例。\希望工程\是出现时间不长的资助贫困地区学生上学的社会公益事业，雷锋已牺牲30多年，怎么会捐款?试卷中还出现了焦裕禄支援西藏、毛泽东说\我为人人，人人为我\、白居易说\安得广厦千万间\等知识性错误，运用\模糊语言\去解决。古代有名言，就用\古人言\、\古代有位名人说过\；现代的名言，就用\现代有位名人说\、\有人曾经这样说\、\某位领导人曾指出\；外国的名言，就用\外国有位名人说过\这样就可以使阅卷人只看到鲜花而看不到枯枝败叶。
3、比猫画虎，借鸡下蛋
考场作文不仅要速度快，而且要求质量高。考生要在短时间内，写出质量高能够引起阅卷者情趣的文章，最有效的方法莫过于模仿了。
\学生学生，学了就生。\模仿可以生出好作文。\《文选》烂，秀才半。\说的是半个秀才，也是模仿出来的。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，现代作家巴金的《家》《春》《秋》模仿的是《红楼梦》。其实，古来文章一大仿，就看你仿得象不象，看你能不能仿出新意来。
模仿不仅是初学者的必经之路，也是考场作文不可缺少的方法技巧。例如1988年一位夺取小升初作文满分的考生在总结经验时说：\考前我背了60多篇文章，考什么我都不怕\。1990年一位考取南开大学的考生说：\考前我看了一篇谈猫吃老鼠又吃小鸡，应如何看待猫的文章，在考试中让写玫瑰有花又有刺，应如何看待玫瑰的作文，我模仿了人家的观点和写法，结果取得了38。5分(满分40分)的好成绩。
小升初作文的命题是面向大多数的，要让大部分考生有话可说，命题不会太偏太怪。小升初作文的题目似乎都可以在课本上找到它的影子。
例如：1990年上海的《时间啊!时间》可模仿高尔基的《时钟》的写法，86年《树林、森林、气候》可模仿《义理、考据、辞章》的结构，91年联想\圆\的情景，作文可模仿刘白羽的《长江三峡》中关于日出地景状，92年的记叙文可模仿\小鞋匠\的心理描写，93年的情景作文关于赞叹新树皮、老树皮的对话可模仿《白杨礼赞》、《松树的风格》的写作手法。有的考生面对题目抓耳挠腮咬笔杆，脑子里放着现成的文章不用，非要到九霄云外去寻找橄榄枝，认为山鸡野猫香，结果写得满纸学生腔，文句不通，文理不顺，得不到高分，这岂能怨人?不过在这里特别要强调的是：背默别人的文章或将准备好的若干篇习作不符题意地生搬硬套。这两种情况属于抄袭、投机，是绝对不足取的。而模仿却是经过消化、吸取、借他人之法为已所用，是\比猫画虎\，\借鸡下蛋\。\比猫画虎\，画出的是虎而不是猫；\借鸡下蛋\，借来的是鸡，下来的却是蛋。模仿，它贵在继承和创新。
考生不能把事先准备好的文章默写出来充数，别起炉灶这是自考，这类作文，不仅\内容\不应得分，\结构\和\语言\也失去了意义。这类试卷不入等次，全文给\0\分或酌情给最低分。
唐代的皎然把模仿的方式归纳成\偷语\、\偷意\、\偷势\三种。\偷语\就是仿效别人语句；\偷意\就是袭取别人的意旨；\偷势\就是模仿别人的结构布局，我们是可以借鉴的。每个考生在课堂上都透彻地学过相当数量的优秀课文，有过长时间的写作实践，课外阅读过大量的优秀篇章，有过很多原材料积累，心中都存有许多自己喜爱的佳作，这些都是临场模仿的蓝本。在考场上我们可以仿其开头，力求自己别出心裁，先声夺人；仿其结构，力求自己布局合理严谨；仿其结尾，力求出奇制胜，后发制人；仿其构思，力求语言生动活泼，光彩照人；仿其立意，力求高屋建瓴，高瞻远瞩。只要考生善于模仿，就可以在短时间内完成别人长时间完成不了的优秀篇章。
换个角度来讲结构。
通常，我们知道一个文章的结构是由虎头、猪肚、豹尾组成的。我们就从这个角度来谈一下结构。讲虎头、猪肚、豹尾，有四不象之嫌。我们就换个说法，把虎头、猪肚、豹尾分别换成头、身、脚，孩子好消化、易吸收。
这个头不只是开头的头，开头的头是一个表现形式，表明它在文章中的位置。但如果说这是开头的头，说明对虎头的理解还不够深入。这个头我们要理解成头脑的头，有头有脸的头。
举个例子。我们看一个不熟悉的人，评价她漂亮不漂亮、是不是帅哥，初步的印象就是看头脸。所以男女朋友约会，头一等大事就是收拾自己的脸面。在头上打上发胶、摩丝，把自己的头发搞的一丝不乱。除此之外，男士还要刮下胡子，女士还要抹点口红。目的是什么？就是要吸引对方注意。
这个比喻，用到作文上来，就是三句话：一、开门见山；二、开卷有益；三、开宗明义。
开门见山，开头一定不要啰嗦，有话直说。不要在家里转悠半天，门也打不开。也不要开了门，还犹抱琵琶半遮面。一定要见到山，堂堂正正、大大方方。
开卷有益，打开书卷，就要得益，全文的思想精华，要在这里体现。作文一展开，就如人往眼前一站，脸面一定要显眼，要让人觉得漂亮、舒服、大方，干净利落。
开宗明义，开头就要明义。喜欢什么，憎恨什么；提倡什么，反对什么；是侠骨还是柔肠；是豪放还是婉约，要言简意赅的讲出来。
三句话再浓缩成一句话，就是开门见山！
我们先来看毛泽东的文章，是怎么开头的。
在《中国社会各阶级的分析》一文中，是这样开的头：谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。----谁是好的，谁是坏的，谁是反动的，谁是正义的，开头就表明。头开得直接有力。
在《为人民服务》中，是这样开头的：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。三句话把头开完了，不啰嗦不拐弯，文章的精华全在里面。
再比如，在《孟子见梁惠王章句》中，全文讲的是孟子与梁惠王见面的后关于行仁政的对话。所以第一章里一开头就是：孟子见梁惠王。王曰：叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？----老头！不远千里来这里，有什么好方案吗？开头问，开头就来直接的，明人不做暗事。
当然，开头有一些方法，如设问法、假设法。这个法那个法还是太复杂。让孩子起步写作文，一定是从简单处、从可操作处入手，不要搞花拳绣脚、花里胡哨。开门见山之法要一路从简下去。先把功夫练深练透，开头的方法自然就通。
老子在《道德经》说：以正治国，以奇用兵。套用到作文上，用到开头上怎么讲？你四方步都不会迈，你怎么能跳探戈？一定要先求正，正到有功夫了，奇就随手而来、自然而来。开门见山，开卷有益，开宗明义，就是在求正。
先走正步，军姿有了，成功夫了，精神头自然就有了。这才是头，也就是我们说的虎头，千万不要把虎头当成是绣花枕头。不要用文采用技巧来吓唬人。
头，表达的是什么意思？是思想、见地、头脑，一定要把这个文章的头理解到这个高度上去。
头发上抹好了摩丝，也描了眼影，上了粉底，涂上口红。头脸整好了，下面就讲身。
这个身，不是男人的啤酒肚，也不是女人的小蛮腰，这些是外在的。我们要看内在的。一个人身体健康，不能说有啤酒肚小蛮腰就叫健康。
内在的东西是什么？金木水火土、心肝脾肺肾。身子内在的东西多，所以就要体现饱满充实、生动丰富。
这个五脏六腑、心肝脾肺肾要健康。不健康，猪肚牛肚马肚也不行。怎么样叫健康？一是各自运行良好；二是互相之间协调配合。金木水火土、心肝脾肺肾，既要独自发挥功能，又要成为一个整体，系统发展。
身子良好运行健康的发展是为了什么？为了头，为了脑壳的思想。
关于身子如何生动饱满，我们在本书的第二部分六根六尘法里，重点来讲。
下面我们讲第三个脚。我们不讲尾。为什么？我们看孔雀开屏，前面开的好看，但尾巴不好看。所以我们说是脚。
头是人之头，身是人之身，脚是人之脚。这样是统一的。
这个脚是用来干嘛的？是平衡的，站稳的。头上打摩丝了，身上打领带穿西服了，脚下无鞋也会穷半截。所以这个脚也要美一下。既要站得住立得稳，还要把皮鞋擦擦亮上上光。不然的话，头搞的好好的，油光粉面的；身上穿的西服洋装的，下面搞个白球鞋，不好看。一定要革履，革履还不行，还要擦亮，这样才可以约会。作文也是一样，作文的头要堂堂正正，不能头斜脖歪、眼歪嘴斜。身子要相互配合，还要充实饱满。身、头、脚跟军姿一样，站得稳、站的有力，站成一线、站得有功夫，这就是好文章了。
