《多彩陶碗》阅读理解试题及答案

多彩陶碗

【新加坡】尤今

①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种．

②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒．我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看．丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品．逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热．

③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗．

④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓．

⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里．

⑥女儿痴痴地看，然后，说：我要买．那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执．

⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐．她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道．

⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选．我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂．每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说．把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事．环肥燕瘦，各有千秋．此刻，取舍竟是如此困难．我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了．

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个．

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手．我提醒女儿：这些碗，不能托运啊，只能手提．她露出了赴汤蹈火也心甘的表情，说道：没问题，我别的东西不买，就买这个．又问：妈妈，您为什么不买呀？我微笑不语．旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了．一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了．

?女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿．

?返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐．事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏．

?女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配．她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽．女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案．

?我心想：嘿，这不是本末倒置呜？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！

?过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了．

?问起时，她意兴阑珊地说：在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！

?多彩陶碗完完全全地失宠了．

?对于处在见了宝贝就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费．

?在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数．而这些昔日的宝贝，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！（本文有改动）

（1）在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程．

（2）指出加点词语在文中的含义．

①她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们 的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽．

②在我家里，被 而不见天日的东西，数不胜数．

（3）第⑧段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用．

（4）如何理解第?段这句话所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法．

【考点】记叙文阅读综合．

【分析】小说主要叙述了女儿在费尽周折从莫斯塔尔买回一组陶碗后，开始时对他们小心使用、细心呵护，最后不再喜欢，闲置一旁的事．作者通过女儿对陶碗态度变化告诉我们：人们应该珍惜生活中已拥有的东西，不能喜欢就想拥有，拥有后就热情消退．

【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可．

文中女儿对待陶碗的态度经历了五次变化：在莫斯塔尔刚见到时，被它们外形吸引，是一见钟情；在征得我的同意，买陶碗时，是小心挑选、反复取舍；在带陶碗回去的路上，是呵护备至，兴奋异常；带回家中，刚开始使用时，是起劲地侍弄；过了一段时间，热情消退后，是意兴阑珊．

解答时，可以从以下语句获得提示：有一见钟情的狂热取舍竟是如此困难．我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗问起时，她意兴阑珊地说．

结合上述分，可总结得出答案．

（2）本题考查对文章重点语句含义的理解能力．解答时，在理解文中主旨（情感）、内容的基础上，结合具体语句作答．

①情投意合，本意是形容双方思想感情融洽，合得来．在句中运用了拟人的修辞，女儿带陶碗回家后，刚开始使用时，起劲地侍弄它们，不同的碗用来盛放不同的食物，从句中每只碗都有自个儿的性格、衬托出它们超尘绝俗的美丽可以看出，此处的情投意合是指食物与陶碗的风格搭配得自然和谐．

②打入冷宫是拟人的说法，写出了过了一段时间，女儿对陶碗热情消退后，意兴阑珊的态度﹣﹣不再喜欢，弃之一旁．

（3）本题考查对文章段落作用的分析．解答此类题目时，先要明确段落的位置，然后再结合文章的内容、结构、主旨三方面作答．

从内容上考虑，本段主要写出女儿在征得我的同意，买陶碗时，小心挑选、反复取舍陶碗的情形，突出了女儿对陶碗的喜爱之情（情感角度）；在结构上，本段内容为下文女儿对陶碗热情消退的情节做了铺垫，突出了文章的主旨．

结合上述分，可总结得出答案．

（4）本题考查查对重点句子的理解和感悟能力．解答时，要注意结合句子所在的段落，联系文章的主旨、自己的切身经历作答．

文章以女儿对对待陶碗态度的变化，表达了自己的人生感悟：人们应该珍惜生活中已拥有的东西，不能喜欢就想拥有，得到了就不再珍惜．见了宝贝就心喜必买是指有喜欢的东西就想拥有；是必经的道路指出喜欢想拥有，得到不珍惜的做法是年轻人一定会经历的阶段；也是必交的学费则是指年轻人要为自己的行为承担责任．

结合生活体验谈看法时，学生应该联系生活中自己类似的生活经历，谈出珍惜拥有即可．

结合上述分，可总结得出答案．

答案：

（1）A一见钟情 C呵护备至，兴奋异常 E意兴阑珊

（2）①食物与陶碗的风格搭配得自然和谐．②不再喜欢，闲置一旁．

（3）写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情；与后文陶碗失宠形成了强烈的反差，突出了主题．

（4）句意理解：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情消退的阶段，也一定会为此付出代价．结合体验谈看法，言之有理即可．