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近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为演习说，基本观点是游戏是生活的演习。有一些科学家不同意演习说。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了自我娱乐，而自我娱乐是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种自我娱乐的天性越高。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为自娱说。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说学习说。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是锻炼。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处。因此，这两位学者提出锻炼说来补充学习说。这几种假设说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。《动物游戏之迷》1．下面列举的动物行为不能对应证明动物游戏之谜的假说的一项是A.演习说：黑猩猩掌中汲水。 B.自娱说：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。 C.学习说：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。 D.锻炼说：北极熊过着流浪生活。2．对动物游戏之迷的破解总结正确的一项是A.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。 B.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。 C.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。 D.动物游戏行为是复杂的，动物游戏之谜的谜底有待深入研究。3．对本文的思维结构形式，分析正确的一项是A.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。 B.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个假说，采用了并列式思维结构。 C.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。 D.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。【答案】1．D2．D3．A【解析】1．本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项，说法错误。锻炼说的主旨是动物选择在坎坷的斜坡、悬崖上奔跑、跳跃，锻炼自己逃避敌害的能力。2．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项，总结不全面。只是关于动物锻炼说的观点。B项，很多都已经是证据充分、论断圆满的结论说法无中生有。C项，动物在学习中也得到了愉悦文中没有涉及此信息。3．本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。根据文章的结构分析，本文属于开篇提出观点，再分析观点，最后总结，明显属于总分总结构。A项概括分析最恰当。