杂交水稻之父袁隆平 导学案
年级:初二年级
科组:语文
主备人:彭炳贤审核:初二语文组
时间:
2009年10月8日学习目标:
1、了解人物通讯的特点;
2、
.理解典型事例对于表现人物形象的作用;理解细节描写和运用数据的作用;
3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。学习重难点:目标
2、
3学法指导:
1、对照注释,查阅工具书;掌握生字新词,扫清阅读障碍。
2、这是一篇略读课文,要求同学们在学习的过程中熟悉略读的方法。如:能在限定的时间内集中注意力默读课文,整体把握阅读材料,学会捕捉关键信息(如
找出
1964年起、文化大革命等这些词句,从而保证在最短的时间内把握文章大意);从中找出文中的典型事例;理解细节描写和运用数据的作用;
理解课文所着力表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。
3、可将此篇人物通讯与前面的三篇文章进行比较阅读,从中掌握通讯的文体特点。知识储备:(一)人物简介:袁隆平,
1930年
9月出生于北京,
1953年毕业于西南农学院农学系,毕业后,一直从事农业教育及水稻研究。袁隆平是世界著名的杂交水稻专家,是我国杂交水稻领域的开创者和带头人,为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出的贡献。他的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面。(二)文体知识:通讯是一种经常被使用的新闻文体,但比消息长,内容更为丰富。可用描写、抒情、议论等表达方式,具体、生动、形象地反映新闻人物和事件。通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和风貌通讯。所谓人物通讯,是用来报道特定人物的一种新闻体裁,它以写人为主,专门介绍人物的典型事迹、成长过程和精神面貌,可以写人物的一生,也可以写人物生活中的片段,可以写一个人,也可以在统一的主题下写一组人。预习题一、基础知识积累与运用。
1.字词正音。籼(
)型
祖籍(
)
黔(
)阳
大相径(
)庭
丰硕(
)
鉴(
)于
矢(
)志不移
兵不解(
)甲钵钵(
)
雌蕊(
)
夜不能寐(
)
劫(
)后余生
2.词语解惑。鉴于:大相径庭:矢志不移:劫后余生:功成名就:二、阅读全文,回答下列问题。
1、听了向福财的话,袁隆平心情很沉重。袁隆平为什么心情沉重?
2、培育杂交水稻最主要的困难是什么?袁隆平是怎样解决的?
3、概括一下,课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的?
4、全文有多处细节描写,加强了这
篇人物通讯的思想性和艺术性,为文章增色不少。请在文中找出一二,并加以分析。
5、文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时,就多处运用了数字。请大家在文中用波浪线画出来,想一想:这些数字究竟对表现人物有怎样的作用呢?
三、挑战题。
1、本文是一篇通讯。那么通讯与消息有什么异同呢?
2、读过课文后,你认为袁隆平的哪些精神值得你学习?请用我从袁隆平身上学到了这种句式来表述。