《西部地平线上的落日》同步练习
一、积累运用1.给下面句子中加点字注音,给拼音写汉字。⑴世间有大美这句话,决不是一时偶然而发的dn( )语。⑵我说它像勒勒车的轮子,只是一个顺手ju( )来的想法,它当然较这轮子要大得多。⑶四周瘴( )气雾ǎi( )弥漫,我们感到如同走入地狱,走入鬼域。⑷罗布淖尔荒原上的大地混沌( )一片,灰蒙蒙的。2.补充完整下列四字词语。一平如___ 回光___返照 适___其时 焦___不安 喷___而出 3.从后面括号内选择合适的词语填入横线处。⑴中亚细亚地面上独特的地貌, (奇异 奇丽 奇特)的风光,每每令我惊骇,叫我明白了世间有大美这句话。⑵太阳 (停驻 停留 停滞)在那里,模糊的群山轮廓线托扶着它。4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是( )A.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子,静静地停驻在那里。B.我们互相看着对方的脸,每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。C.它是那样鲜艳、温柔,就像我早年间,家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。D.地平线上那一轮胭脂色的物什,终于从我们的眼前魔术般消失。5.文学常识填空。《西部地平线上的落日》一文的作者是 代作家 ,本文写了二次观日落,即 与 。6.请写出一句表现西部边陲景色的古诗句。 二、精段研读这几年,我每年都要去一趟新疆。中亚细亚地面上独特的地貌,奇丽的风光,每每令我惊骇,叫我明白了世间有大美这句话,决不是一时偶然而发的诞语。而在所有雄伟的风景中,落日大约是最令我震撼的了。我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些黯淡了,头顶上甚至隐隐约约地有几颗星星。汽车转过一个垭口。这时,眼界突然开阔起来,在苍茫的远方,弧状的群山之巅,一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子,静静地停驻在那里。它没有了光焰,颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧,甚至给人一种不真实的感觉。像民间剪纸。它大极了。我说它像勒勒车的轮子,只是一个顺手攫来的想法,它当然较这轮子要大得多。它停驻在那里,模糊的群山轮廓线托扶着它。面对这落日,我们全都在那一刻惊呆了。我们的车停下来,倚托着一棵树,架起机子,直拍到这落日消失。做背景的这棵西行路上的树,亦是一棵大有讲究的树。它叫左公柳。一百多年前,左宗棠率领他的三千湘军子弟兵,一边栽树,一边望乡,一边抬着一口棺材前往新疆。他去新疆走了八个月的时间,而在他身后,从西安近郊的凤翔县东湖起,直抵新疆的伊犁,路途上便留下了两行树木。落日在沉入西地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下了半个。依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们。但是,在停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了。一切都为雾霭所取代,我们刚才见到的那一场奇异的风景,恍若一场梦境。 7.找出选文的中心句。 8.作者把落日比作是勒勒车的轮子,有何用意? 9.选段中提到左公柳,并讲述了左宗棠的故事。这些与文章有什么联系?其作用是什么? 10.选文最后一段生动形象地写了落日西沉,请结合原文简要分析。 【参考答案】1.⑴诞 ⑵攫 ⑶zhng 霭 ⑷hn dn2.抹 返 逢 躁 薄 3.⑴奇丽 ⑵停驻 4.B5.当高建群定西高原上的落日罗布淖尔荒原上的落日6.示例:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 大漠孤烟直,长河落日圆。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7.而在所有雄伟的风景中,落日大约是最令我震憾的了。8.体现出一种民族的特色,极具地域上的特点,使文章透露出西部风情。9.这是由落日的背景自然想起的,这种时空上的联想,既可以丰富文章的内容,又体现了作者的文化涵养,增强了文章的文化底蕴。10.写落日西沉时,作者从动态与静态两个方面来写。跳跃着,颤抖着是动,纹丝不动是静。动是美的,跳跃颤抖跃。静也是美的,它依恋贪恋不愿离去。由动到静,再由静到动,直到完全消失。作者抓住了落日即将消逝的瞬间,真实而生动形象地展示了落日在消逝过程中呈现出的梦幻般的美。【教学反思】《西部地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握,培养学生的审美探究能力,使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。文中运用了联想的方法,在对落日的描写中引进文学和历史文化典故,不仅增加了文章的历史文化韵味,更是对对世间有大美之深刻诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的思考。故要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。课后,对这堂课的教学主要有以下三点感悟。第一,强调预习。由于本篇文章脉络较为清晰,但内容和深层挖掘的东西较多,所以一定要让学生做好较充分的预习工作,在掌握生字词的基础上,熟读课文,初步理解文章的主要内容。第二,注重研习。教学过程中一定要让学生与文本亲密接触,这堂课在这一点上做得还不够好。因此,我想,如果在这堂课开始时,就设计一个赏析环节,让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日,并说说理由,在此基础上,再加强朗读和赏析的能力。这样,学生可能会更快地融入文本。第三,深入探究。本文不仅仅是对自然的感悟和倾听,还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思考,应该引导学生对文本的深层内涵进行探究、思考领悟。【教后反思】这堂课基本完成了自己的教学任务,对帮助学生提高他们的感悟自然和鉴赏语言的能力有一定的点拨。课上充分运用了学生讨论和朗诵的这两个重点方法,有一定的效果,但很可惜问题探讨时难以深入,升华不够。而学生发言又比较浅,此时应该适当加入一些背景材料并提出自己的看法,从而引起学生的共鸣,引导学生进行深层次的思考。《西部地平线上的落日》阅读理解试题及答案
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