阅读《幼时记趣》选段，完成14题。（共8分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）项为之强（）
（2）常蹲其身（）
（3）凹者为壑（）
（4）鞭数十，驱之别院（）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
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3.写出第三段中具体表达神游其中，怡然自得的句子。（2分）
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4.根据选文内容，用两个四字短语写出产生物外之趣的条件。（2分）
【附答案】：（三）（共8分）
1.①僵硬②自己③山沟④鞭打（2分，对2-3个得1分）
2.突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（2分，有两个实词错不给分）
3.方出神，不觉呀然惊恐。（2分。）
4.观察细致想像奇特。（2分，一个1分。）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列加点的词。（4分）
⑴鹤唳云端：⑵私拟作群鹤舞空：
⑶项为之强：⑷怡然称快：
2、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）
3、上文叙述了3件物外之趣，请模仿下面示例，写出后两件趣事。（2分）
示例：第1段：闲观蚊飞之趣
第2段：之趣第3段：之趣
4、请用现代汉语给上文加上一个30字左右的总结性结尾。（4分）
【附答案】：（共12分）
1、高亢的鸣叫，比，僵硬，喜悦的样子。（4分，答对一个得1分。）
2、略。（2分，意对即可。有明显错误一处扣1分。）
3、神游草林；鞭打蛤蟆。（2分，每空1分。意对即可。）
4、提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（4分。视内容语言分4、3、2给分。）
阅读下面文言文语段，回答1-3题。（6分）
（余）于花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（选自《幼时记趣》
1、解释下面句中加点的词。（2分）
（1）于土墙凹凸处（）（2）常蹲其身（）
（3）以土砾凸者为邱（）（4）凹者为壑（）
2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
神游其中，怡然自得。
3、对上面一段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（2分）
（1）神游丛草（2）神游山林
【附答案】：
（共6分）
1、（1）高低不平（2）我的（3）同丘，土山（4）山沟（2分，答对2个给1分。意对即可。）
2、（我）尽情地想像着在里面游玩的情景，心情非常愉快。（2分。意对即可。）
3、以神游丛草为好，丛草也值得神游，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。（2分）阅读《幼时记趣》选段，完成14题。（共9分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）必细察其纹理（）（2）私拟作群鹤舞空（）
（3）徐喷以烟（）（4）怡然自得（）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
3.课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。（3分）4.文中所叙物外之趣反映了作者什么样的童心、童趣？（2分）
【附答案】：（共9分）
1．（1）花纹（2）比（3）慢慢地（4）喜悦的样子（2分，意对即可）
2．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分）
3．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（3分，填对任意3个即可得满分）
4．惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分，意对即可）
