穷人的风骨
马 德①一天,我正要去上课。②突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭头看过去,是一个农民模样的人.但我并不认识他。③他说:20、品读文中划横线的句子,揣摩其中表现了人物怎样的心理。(2分)
我也只是轻描淡写,简单地告诉这是她父亲捎来的。
21、短文写的中心人物是谁?他是一个怎样的人?(3分)
22、文中的父亲确实让人感动,如果你就是文中的学生,有这样的父亲,你最想跟他什么?(2分) 参考答案:18、一位贫穷的父亲执意归还给我为他女儿垫上的5元钱。(相近即可)19、我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。(2分)20、用轻描淡写,简单来描写我把钱给学生的态度,表明我不想让学生的心里承担一堆零钞的重量,突出我对学生的爱护之心。表现了人物的细心和关怀学生的心理。(能找出词语1分,表现人物心理1分)
21、父亲; 是个善良,有自尊、人穷志不穷,(身处贫困处境,仍有风骨、节气的人)(主人公1分,性格2分)
22、爸爸,虽然你不富有,但你用你的言行充实了我的心灵。我为您而骄傲
老师,您用您的臂膀为您的学生扛起了一片天,给予了我温暖,谢谢您!
17.文章表达了我怎样的思想感情?我为什么会产生这样的思想感情?(6分)
答:18.加入你就是文中的那位女生,在教室里看到父亲火急火燎地摸自己的衣兜寻找的情景,你会有怎样的心理感受?请用80字左右的篇幅加以描写。(6分)答:19.文章的题目是穷人的风骨,文中的风骨指的是什么?(4分)答:20.请从后面的文题中任选一题,写一段赏析文字。(6分)(不超过100字)①谈谈《穷人的风骨》的语言的特点: ②简析《穷人的风骨》的行文思路:参考答案:17.表达了我对这位家长和他的孩子的理解和尊重,我十分同情并打算尽心帮助他们。因为我曾有过与他们相同的际遇,而我已经是一位老师,富有深切的同情心和爱心。(每问3分,共6分)18.言之成理即可。19.父亲的角度:耿直坚强或正直坚韧。20.①参考词语:平实、朴素(言之成理,有理有据即可)②参考词语:娓娓道来、卒章显志/先叙后议、篇末升华(言之成理,有理有据即可)